学生刚上高中，突然接触物质的量这个非常抽象的概念，措手不及，回不过神儿来。
工具/原料
大脑
双眼
方法/步骤
1：规范认真的讲解物质的量的概念，强调物质的量是贯穿整个高中化学的重要计量工具。引起学生思想上的高度重视！
2：告诉学生，物质的量是沟通微观粒子与宏观物质的桥梁，引起学生浓厚的学习兴趣!
3：多举些实际例子，帮助学生把微观粒子和宏观物质沟通起来。
4：教材上的基本概念，先熟记在心。这是最基本的要求，可以不理解，但先要记住。
5：变抽象思维为形象思维。物质的量描述的都是微观的分子、离子、质子、电子等，我们肉眼看不到，但我们可以把自己的双眼与大脑相配合，将看到的宏观物质想象成微观的粒子。
6：水到渠成。做题时，把题中的分子、离子用宏观的物质来代替，进行理解，难题迎刃而解。
注意事项
可以把双眼看到的宏观物质想象成微观粒子，但物质的量描述的一定是含有一定数目微观粒子的集合体。的
希望本文【高一化学物质的量】高一化学物质的量的学习能帮到你。