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握手的作文500字

2016-11-29 05:13:48  編輯來源:互聯網  简体版  手機版  評論  字體: ||
 
 
  第一篇:握手

  二十年前,她8歲,母親36歲。6歲,是最頑皮的年齡;36歲,是家庭負擔最重的年齡。

  那條路,窄且泥濘,但卻是小城最繁華的地方,傍晚這裏人聲鼎沸。每天夕陽西下,她和母親總會出現在那個地方。那天,秋風刺骨,使她瑟瑟發抖。母親一如既往地握著她的手,死死的,就像怕她逃走似的。的確,這裏人山人海,接踵而至,一不小心,就會與家人分散。她注意到了,母親的手以失去了往日的光澤,取而代之的是一種蒼老般的黑。母親把她的手握疼了,她幾次想告訴母親,但看到母親兩鬓新增的皺紋,被風吹散的頭發,她欲言又止。母親知道,最爲母親,她應該保護自己的女兒,這是她的責任。她也知道,她應該讓母親完成好做母親的責任,就是不亂走,跟著母親。

  風不停的吹著,但她不怕。

  二十年後,她28歲,母親56歲。28歲,是成家立業的年齡;56歲,則是中年與老年的轉折。

  那條路,燈火輝煌,車水馬龍,仍是小城裏最繁華的地方,人也日益增多了。她和母親依然每晚都來。那個傍晚,凜冽的寒風不停的吹著。她緊緊地握著母親的手,好像這是她中他的責任與使命似的。母親多次想讓她松開自己那粗糙、筋脈突兀的手,可看她堅定的面孔,和她披在自己身上的外套,話到嘴邊又咽回去了。母親知道,女兒長大了,到了負起對父母的責任的時候了。她也知道,母親老了,自己必須對她負責。

  風不停的吹著,可她們的心熱著。

  第二篇:握手

  我是一個非常好勝的小女孩,我總以爲戰勝別人才是最快樂的,直到有一天,我才知道,我錯了。

  還記得那年,我的數學不好,常常被老師批評,被同學嘲笑,我很氣憤,拼命的學習,不惜一切代價的學好數學,我想,只有我成績搞好了,同學們才會喜歡我,老師才會誇獎我,終于,我成了班上的第一名,我年年考得一,年年得滿分。

  直到有一天,惡夢降臨,改變了我的生活。

  班上來了一個高材生,他很優秀,品德也非常好,每個同學都很喜歡他,就連老師也不例外,我甚至有些嫉妒他,自打他來了以後,就搶走了我的知心朋友朋友,信賴我的老師,更可氣的是,他竟然搶走了我的第一名,我恨他,決心超過他,我努力了三年,奮鬥了三年,也都沒有超過他,直到有一天,他來找我,對我說,如果你想超過我,我給你機會,于是,我答應了他的要求,並對他說,『如果你輸了,就自動退學』,他答應了我的要求。

  第二天,我們比了賽,他輸了,我知道,他是讓我的,正當我要說出真相時,他打斷了我,不讓我說,當時,我的眼淚流了下來……

  他要走了,我連忙跑了過去,對他說,「留下來吧」,他沒說話,只是搖了搖頭,我知道了他的答案,連忙把手伸了出來,和他握了一次手,他笑了,我也笑了。

  第三篇:握手

  每次過馬路,爸爸總是伸出溫暖的大手將我牽過馬路,每次看見他向我伸來手,我總是很高興地握住它,久久不願放開,因爲它總是那麽暖和,包容我的手,也包容我幼稚而充滿幻想的心。

  每次媽媽帶我出去逛街,她總會用那只布滿歲月痕迹的手握著我的手,她的手總是牢牢地握著我手,怕把我弄丟了。我常常想,不管媽媽以後怎樣她一定都會竭力的握住我的手,一定。

  每次扶著外婆下樓梯,她那青筋突起的隱約可以看見骨頭的手總是緊緊地拽著我,生怕我把手放開了。她的眼睛不好,看不清樓梯,所以總是一格一格慢慢走,時不時望我一眼,那眼神裏寫滿了依賴與期望。外婆愈加蒼老了,那枯樹皮一般的手卻將我的手握得愈加緊了。

  每次與朋友逛街,她總是牽著我的手,與我談天說地,有時免不了唾沫橫飛,于是就用一只手誇張地比畫著,但那另一只手卻從來沒有放開過我的手,松松的。她似乎從來不擔心我會脫開她的手。確實我也從未脫開過。

  我不知道那些手還能牽著我走多久,也許還會有更多的手來握著我的手,但也許也會有一天,我的身邊一只手都沒有了,只留下我一個人。但即使是這樣,我也會懷念那一只只我握過和握過我的手,它們帶給我的已遠不止信心與勇氣,它讓我知道我不是一個人

  謝謝那一雙雙陪我寫下青春年華的手,可以永遠不放開嗎?

  第四篇:欲與雨握手

  我喜歡各個季節的雨,不論大小,每一滴雨都能凝聚我的目光,每一滴雨都能觸摸我的心靈,每一滴雨都能使我快樂……

  淅瀝瀝的小雨,漫無精心的下著,手捧一本優雅詩集,靠在窗旁,傾聽雨的訴說,欣賞詩的文雅。一滴,兩滴,三滴,雨,你滴在了我的心上,激起了一圈又一圈的漣漪……詩的韻味,雨的纏綿,也許,雨,你本來就是那多情的文字。

  多情的雨,我欲與你握手。

  看,那黑色的烏雲,重重的壓了過來,頓時,電閃雷鳴,那溫柔的你轉身變得凶猛狂烈,街上的行人頓時慌亂起來,到處找地方來躲避你的狂烈。花園的那一邊,是孩子們剛栽的一行小樹,多麽溫柔易折的小樹啊,你毫不留情的打在它們剛生出來的嫩葉上,小樹苗在你的摧殘下,低下了頭……面對你所做的這些,我不想說什麽,因爲我知道,是你爲人們趕走了炎熱的氣息,是你爲小樹澆灌「生命」,是你教小樹苗們,「經得住風雨,才能見著彩虹」。

  多思的雨,我欲與你握手。

  多少次,我曾想轉身變成你,隨你而飄,隨你而搖,隨你越過高山,隨你流經大海,隨你漂浮在天……

  雨啊,我欲與你握手,我想和你一起沖刷人們的心靈,與你一起感悟人生的真谛,與你一起感悟文學的沈澱,與你一起感受甯靜安然。

  雨,欲與你握手。

  第五篇:與老師的兩次握手

  與老師握手,看似在普通不過的事了,可是,是我小學生涯回憶的一條亮麗的風景線……兩次握手,兩份感動。

  記得第一次是在一年級的時候。上課鈴聲響了,是我最喜歡的語文課。老師走進教室,翻開語文書,對我們說:「同學們,你們能用『胸』字組詞嗎?」教室裏一下子沸騰起來了。同學們的小手頻頻舉起,我也加入在了其中。過了一會,我發現同學們組的詞都是兩個字的詞語,我便想組一個媽媽昨晚教我的一個四個字的詞語。幾分鍾後,同學們的小手紛紛放下了,只有我的小手高高舉起。老師請我組一個詞,我激動得說話有些結結巴巴:「嗯……胸有……成竹!」老師的臉上挂上了笑容,直徑向我走來。我心裏「咚咚」地跳著,心想老師爲什麽沒有叫我坐下?老師走到我身邊,用冰冷的大手握了握我暖暖的小手,然後大聲地對全班同學說:「陳國欣同學是我們學習的榜樣……」我的小臉紅紅的,像一個紅蘋果一樣。這次握手讓我對預習更加注重了。

  第二次握手是在五年級的時候。也是在語文課上。老師請到了平時不愛舉手回答問題的閨蜜——魏藍欣,解釋詩句意思。她緊張得說不出話來。閨蜜遇到了麻煩,我當然要出手相救。我流暢地說出了意思。在老師的帶動下,同學們給了我掌聲。老師走來,與我在一次握了握手。這一次握手使我對任何事都有了信心。

  謝謝你,老師!我一輩子都不會忘記的!!

  希望本文握手作文600字 - 握手的作文500字能幫到你。
 
 
 
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