品牌：琼斯等著
基本信息
·出版社：外语教学与研究出版社
·ISBN：7560028284
·条码：9787560028286
·版次：1
·装帧：平装
·开本：0开 0开
内容简介
本书所选的对话与原文，均贴近现实，贴近生活，语言地道，所用词汇绝大多数属于2001年7月开始试用的《英语课程标准》中规定的普通高中生必须掌握的词汇。书中的练习具有很强的可操作性，学生使用起来很方便，对学生的活动既有引导，又没有束缚得太死。学生在对话等练习中，完全可以结合自己的情况灵活应变，这对激发他们的创造性思维，提高综合素质都是很有好处的。各个单元版式的排列也颇具匠心，大量新颖的表格、图片、图画的使用，使语言材料更鲜活地呈现出来，这无疑会激发起学习者的浓厚兴趣。
本书既适合普通高中的学生和水平较高的初中生，也适合具有初级水平的英语学习者自学使用。建议在使用本书时，应坚持把使用英语放在第一位，通过使用英语，来体会语言的规律和语法的规则，而不要过分强调用语言知识讲解的办法来处理各项语言材料。在进度、材料取舍、练习方式的安排上，切记要适合自己学生的实际，该快则快，当慢则慢。只有结合实际灵活地使用教材，才能真正发挥它的作用。
媒体推荐
前言
在多年的中学英语教学实践中，我一直盼望能有一本情趣盎然、材料生动、难易合适、实用性强的教科书。当我读到外语教学与研咒出版社出版的《生活英语听说(Everyday English)一书时，我眼前不觉一亮。在当前我国英语教学特别强调培养学生实际使用英语能力地时刻，这本书确实给人耳目一新的感觉。它融趣味性与实用性为一体，构思巧妙，具有鲜明的时代特征和英美文化色彩。它把培养学生在日常生活中的听说读写能力作为主要目标，同时又兼顾句型结构的掌握和词汇的学习。它的基本编排思路，即题材(Theme)--功能(fuction)一结构(Stmcture)—任务(Task)，已被英语教学的实践证明，完全符合外语学习的规律以及学生的心理与生理特点：
本书分为学生用书与教师用书。学生用书共两册，每册有75个单元，每个单元涉及一个话题。所有话题均与日常生活密切相关，如家庭、做饭、买衣服、问路、定日记、看医生等。每个单元以该专题最常用的词汇开始，接着是有提示的对话、问话练习、短文阅读，然后是语言结构的基本操作，最后是两个巩固性练习，同时又留有学生发挥的余地。应该说，每个单元输入的语言信息量是充足的，有了充足的语言信息输入，才能保证语言能力的提高。
教师用书一册，适用于学生用书的两册，且配有录音磁带。教师用书中列出了所有练习答案及听力练习原文。本书所选的对话与原文，均贴近现实，贴近生活，语言地道，所有词汇绝大多数属于2007年7月开始试用的《英语课程标准》中规定的普通高中生必须掌握的词汇。书中的练习具有很强的可操作性，学生使用起来很方便，对学生的活动既有引导，又没有束缚得
太死。学生在对话等练习中，完全可以结合自己的情况灵活应变，这对激发他们的创造性思维，提高综合素质都是很有好处的。各个单元版式的排列也颇具匠心，大量新颖的表格、图片、图画的使用，使语言材料更鲜活地呈现出来，这无疑会激发起学习者的浓厚兴趣。
本书既适合普通高中的学生和水平较高的初中生，也适合具有初级水平的英语学习者自学使用。建议在使用本书时，应坚持把使用英语放在第一位，通过使用英语，来体会语言的规律和语法的规则，而不要过分强调用语言知识讲解的办法来处理各项语言材料。在进度、材料取舍、练习方式的安排上，切记要适合自己学生的实际，该快则快，当慢则慢。只有结合实际灵活地运用教材，才能真正发挥它的作用
目前，教育部已提倡在中学教学甲买行”一纲多，奉—。我们相信，《生活英语听说》(Evryday English)将成为我国中学外语教学园地上一朵灿烂的鲜花，成为广大师生最喜爱的教材之一。
北京四中 外语教研组 李俊和
2002年2月
目录
Unit1 Let's go shopping
Unit2 Talking about families
Unit3 Eating out
Unit4 Out and about
Unit5 Traveling around
Unit6 Keeping fit
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文摘
书摘
Read the conversation between a shopkeeper and a customer to yourself. Then read the conversation aloud in pairs, repkidng any word in brackets with your own ideas. When there is a choice of expressions, read only one of them.
Shopkeeper: Good morning. Can I help you?
Good afternoon.
Hello.
Customer: Yes, I'm looking for a (suit).
Shopkeeper: Certainly. What size are you?
Customer: I'm not sure because I haven't bought a (suit) for a long lime.
I don't know.
Shopkeeper: You look like a size 10 or smaller. Here, try this one on.
Customer: I don't like brown. Could I try the gray one?
I prefer gray. Could f try that?
My favorite is gray. May I try it on?
Shopkeeper: Certainly.
Of course.
Customer: How much is it?.
Shopkeeper: (＄274).
Customer: Well, the (jacket) seems to fit.
Shopkeeper: What about the (trousers)?
Customer: No, they're a bit (big) around the waist.
Shopkeeper: We can alter (them) for you.
Customer: Oh, that would be great. How much would that cost?
Thanks very much.
Shopkeeper: About (＄40).
Customer: That's not too much, I think I'll take (them).
I'll buy (them).
Shopkeeper: It'll be ready by (Friday).
Customer: Thank you. I'll see you on (Friday).
Read the following conversation between a waiter and a customer to yourself. Then read the conversation aloud in pain, replacing any words in brackets with your own details. When there is a choice of expressions, read amy one of them.
A: Good afternoon. (Thai Hot Pot.) (Peter) speaking.
Good evening.
How can I help you?
B: I'd like to make a reservation at your restaurant.
A: Yes. How many people?
Of course. For
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