品牌：黄岳洲
基本信息
·出版社：上海辞书出版社
·页码：648 页码
·出版日：2005年
·ISBN：7532617475
·条码：9787532617470
·版次：1
·装帧：精装
·开本：32开 32开
内容简介
本解析了252篇古代诗、文名篇中的疑难句子，语法跟语义、语音、语用、今译等结合起来。语法上注句子的结构分析音韵上注意析古音、字数、节奏、平仄、押韵等跟句子语势和语言美的关系，译力求做到信、雅、达。对读者朋友们的阅读鉴赏都很有助益。
一、语法：为了显示单句的结构特征，本书采纳了“包孕句”的说话法。动词的活用法里本书增加了为动用法。单句成分的分析用二分法。复句的分类采用“一线制”，即把复句直接分类。复句中各分句之间关系的分析以竖线为标志，第一层次用一条竖线，第二层次用两条竖线，其余类推。分句之间的次序用、等显示。包孕句里的复句的几个分句之间关系的分析，除了也用竖线以外，用A、B等显示层次。
二、文字：训释文字，一般从本义开始。通常以段注《说文解字》为引用材料，《说文解字》及段注所说未备或所释未当的，就参照《说文释字义证》、《说文释例》和《说文通训定声》等，并参照甲骨文、金文和音训及方言俗语材料。
三、词汇：训释词义由本义到引申义、比喻义等。注意它的特定语境和时代性。注意联系现代汉语普通话词语、方言词语对文言词语作语义、结构和功能的比较分析。注意考释词语的来源和相关的同源词（不少同源词后来发展为同义词、非同义词等）
四、音韵：注意解析古音的声、韵、调、清浊、等呼及其跟词义的关系，注意数字、节奏、平仄、押韵等跟句子语势和语言的关系。
五、修辞：除了适当提到修辞格以外，注意结合语体和风格特征解析语境与特定句式、虚词与表达方式及其效果。
六、训诂：除了传统训诂学的从音韵、文字上解释文言难句外，本书扩充为从语法、词汇、文字、音韵、修辞、翻译等方面训释古文，这也许是新训诂学的一种尝试。
七、翻译：每篇难句解析文字后面一般有今译。今译力求照顾到词义和语法结构的落实，有的既有直译又有意译，有的更有几种供选择的译文，有的还说明了今译的依据。
八、本书注意解析句例的相对独立性。句例后面一般加句号。
编辑推荐
本书解析了252篇古代诗、文名篇中的疑难句子，把语法跟语义、语音、语用、今译等结合起来。语法上注重句子的结构分析，音韵上注意解析古音、字数、节奏、平仄、押韵等跟句子语势和语言美的关系，今译力求做到信、雅、达。对读者朋友们的阅读鉴赏都很有助益。
目录
凡例
序一(许嘉璐)
序二(郭在贻)
序三(黄岳洲)
篇目表/1—7
正文/1—613
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文摘
书摘
●①硕鼠硕鼠，l②无食我黍1
1)连贯复句。祈使句兼感叹句。这句把奴隶主比作“硕鼠”，本体省去只
见喻体，即修辞学所谓借喻。“硕鼠”是称呼语，不要看成主语。说话之前
先呼对方的名字，让对方注意，这叫做称呼语。称呼语的特点是离开句子组
织而独立存在，单用是独语句，跟其他句子连用时是一个分句，多数用于疑
问句和祈使句中，这里就是祈使句。有时把动物或别种东西人格化，例如本
句的“硕鼠”就是。2)“硕鼠”是大老鼠，“硕”的本义是“大头”，引申
为“大”。或说“硕”是“鼯”的假借字，《尔雅·释兽》：“鼯鼠……头
似兔尾有毛，青黄色，好在田中食粟豆。”诗人拿它来比喻盘踞高位的剥削
者，所以下文用表示轻贱的人称代词“女(汝)”字来称代它。3)“硕鼠硕鼠
”相重叠，为的是加重语气。诗人对盘踞高位的剥削者憎恨至极，禁不住再
次地呼他们为“硕鼠”。这种结构形式译成现代汉语是“大老鼠啊，大老鼠
啊”。“食”的本义是“集米而成食”(按《说文》段注)，引申为“饭”，
又孳生动词义“吃”。这里是及物动词。现在粤语区和部分闽语区的人还说
“食饭食菜”。“无”同“毋”或同“别”，表示禁戒。“无”、“毋”是
轻唇音，意义同“别”。“别”是重唇音。钱大昕《十驾斋养新录》卷五提
出古无轻唇音，轻唇音上古读重唇音。懂得这个规律，可以大大加快学习文
言虚词的进程。(请参阅拙撰《文言虚字声类义训一览表》，见杭州大学《
语文战线》1977年第6期。)“无食我黍”是个祈使句，具有强烈的命令语气
，句末就用感叹号。祈使旬往往不必说出主语来，属于对话省略。“我黍”
就是“我之黍”。“我”与“黍”的关系，跟《伐檀》“河”与“干”的关
系一样；那里用了个“之”字，这里不用，为的是注意字数以调剂音节，形
式整齐就使语气坚定有力。郭绍虞曾经指出汉语音节在表达上具有特异功能
(《复旦学报》1978年第1期)。如果安一个“之”字，便破坏了整首诗都是
四言的语势，从而失却了作用。这句译成现代汉语是：“大老鼠啊大老鼠!(
你)别吃我的玉蜀黍!”
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