新闻回放：从2002年到去年的3年间，重庆、北京和广西先后暴出四级考试泄题事件。今年两场四六级考试开考前和考试期间，有网站已经贴出四六级作文题及答案。针对英语四六级考试乱象横生、学生汉语水平却严重衰退的现象，复旦大学中文系教授汪涌豪大声疾呼：走出“语言迷失”，捍卫母语纯洁，以平和的心态正确对待外语学习。（1月13日《文汇报》）
前不久在上海举办的英语小说翻译赛，重视外语学习的上海人居然表现平平，“英译汉”水平不敌新加坡选手；在一些大学里，不仅外语系学生中文水平不如外文，中文系学生中文水平不如外文也不鲜见；应付英语四六级考试成了大学生压倒一切的学习任务，大学语文却只是选修课，被边缘化到了可有可无的位置。对此笔者深有体会，大学期间把1/3的学习时间用在应付四级考试上，参加工作8年来除评职称时再考一次，在其他时间基本用不到英语。如今回望大学时代，除了对英语学习考试记忆犹深，其他皆如“春梦了无痕”。
相信笔者的经历很有代表性，对于多数大学毕业生来说，英语是一个被异化的语言工具，是和毕业证、职称证紧紧捆绑的一次性工具。为了如此简单的目的，耗费了大学时期的宝贵光阴，让人不能不对这样的学习成本产生怀疑。社会为英语设计了那么多“一票否决”，一个学生想不偏离学习方向都很困难。“中文系学生中文不如外文”，操一口流利英语的年轻人，使用母语却语言贫乏、干瘪无味，这能全怪孩子吗？
愈演愈烈的四六级乱象，实际是“英语压倒一切”理念在教育制度、人才考评制度中的错位与断裂。忙于考级过关的大学生，为了不被英语“一票否决”而不惜荒废专业课学习，个别人甚至为一纸用处不大的英语成绩单铤而走险，滋生出校园黑中介、替考枪手等四六级应试怪胎，这岂不是对人才培养制度的莫大讽刺。如果把四六级考试等“一票否决”硬手段用到母语学习、专业课测评上，恐怕就不会出现“母语困境”、大学生素质滑坡这样的社会问题了。
英语说到底毕竟只是一门语言工具，还原其工具身份十分必要。我们的中小学不能再成为彻头彻尾的“外国语学校”，我们的大学也不能再成为清一色的“外国语专业”了，“英语压倒一切”已严重影响年轻一代的全面发展，危及母语生态，这种不正常局面必须得到扭转。
张培元（春城晚报）
