英语知识运用部分是以完形填空的形式考查考生对语法结构、词汇知识和表达方式的掌握情况。在1篇200－250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整，其中有13－15道题考查词汇和表达方式，5－7道题考查语法结构。
英语知识运用的复习首先复习语法知识、搭配知识和语篇知识，在练习中要复习掌握语汇手段、语法手段和逻辑手段。
第一节 考点分析
这一部分综合性强，综合考查考生语篇结构、上下文的呼应与理解、语法和词汇（包括搭配）等语言知识运用能力，做好这一部分的关键是正确、综合地理解上、下文，及对整段短文的逻辑关系、语法知识、语段结构和词汇的全面把握。这部分考题要求考生有扎实的英语基础知识和娴熟的综合技能。
一、语篇结构
指的是文章中句子与句子之间或段落与段落之间起连接作用或承上启下作用的连接词。试题设计者常常把语篇结构词抽去，让考生运用语言知识分析理解篇章的结构，选择正确的语篇衔接词。语篇结构词有时被抽掉，作为测试点；有时也出现在文章中，没有被抽掉，表明语篇结构。它们对语篇的理解很重要，是一些不可忽略的关键词。
在遇到这些篇章结构词填空时，考生不仅要注意空格两边的词语，更要通览上下文方能做出正确判断。
二、词汇考题类型
1语义干扰题
此类题型表现为所填词在撇开上、下文，脱离具体语境的情况下语法正确，且表达一定意义。但填入后则出现上、下文逻辑紊乱，前后观点不一致或者使文章意义不清。这种题型在考试中占很大比例。
2词义辨析题
此类试题把一组近义词或同义词或近形词放在同一题中做为选择项，以测试考生的分辨能力。这类词汇题出现在英语知识运用部分是有利的，因为无论选择哪个选项，意义相近，都不会或较小地影响对全文大意的理解。
3固定搭配题
此类题型常涉及成语惯用法，动词与名词的搭配，动词与介词、副词的搭配等，不仅要求考生掌握词汇表所列出的词汇，还要求对词汇的掌握精、深、准。在记忆单词时，可用大量记忆、重复记忆、利用语义词、近义词辨析、近形词类比等多种方法。
第二节 语法结构
一、名词
英语中的物质名词和抽象名词是不可数名词，它们没有复数形式。
一般规则名词加“s”或“es”等构成复数形式（如：desks），英语中也存在大量不规则名词，它们的复数属于不规则变化范围。如：man—men;foot—feet。
有些以“ics”结尾的表示学科名称的名词，虽以s结尾，但仍是单数。如：physics。
有些集合名词指整体概念时，为单数，指个体时是复数概念。
合成名词变复数时，一般是将主体名词变为复数；如果没有主体名词，则在合成名词后加“s”。
表示无生命名词的所有关担谩?FONT face="Times New Roman">of+名词”短语，放在名词后作定语，表示所属关系。
有生命的名词，一般在单数名词后加“s”；以“s”或“es”结尾的复数名词后加“‘”。
二、动词
动词是英语中比较复杂的词类，可考的语法知识点也多，如时态、非谓语动词的用法及虚拟语气等。
1现在完成时、过去完成时及过去时的用法与区别
过去时表示过去某时发生的动作或存在的状况，且在过去已结束，对现在没影响，与现在无联系。
现在完成时表示的动作或状态也发生在过去，在过去已完成，但对现在有影响或与现在有联系。
过去完成时强调“过去之过去”，表示过去某一时刻前完成的动作或状态。注意，一定要有另一个表示过去的时间状语作参照。
完成进行时的用法：完成进行时表示一个动作或状态开始于过去，且一直持续到现在（强调“持续”），也许刚结束，也许还要继续进行下去。
2动词的语态
包括主动语态与被动语态。
当句子的主语是动作的执行者时，谓语动词用主动态；当句子的主语是动作的承受者时，谓语动词用被动态，基本构成是助动词be+动词过去分词。
3非谓语动词
非谓语动词的形式包括不定式、动名词和分词。不定式在句中可担任主语、宾语、表语、定语、状语和补语等，注意以下为一些常考点：
在及物动词cease，choose，decide，fail，happen，help，intend，like，love，mean，offer，plan，prepare,refuse,try,want等后面常用不定式作宾语。
当不定式作直接宾语，后面还有宾语补足语时，需用形式宾语it代替不定式，而把不定式放在补足语之后,it称为形式宾语。
不定式可作but，except，save的宾语，但当but，except，save前有行为动词do的某种形式时，必须省略不定式符号to。
有些动词后要求用不定式作宾补，如：advise，ask，enable，fail,have，hear，tell，think等。
动词不定式作定语时与被修饰的名词之间有逻辑上的动宾关系。
不定式常作目的状语。
动词不定式为一般式，所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生，或发生在其后。完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。
不定式的逻辑主语与句子主语不一致时，要用复合结构 for+名词（代词宾格）+不定式。
不定式常表示一次性或将要发生的动作。
4动名词
在句中，动名词可作主语、表语、宾语和定语。
在advise，avoid，consider，enjoy，escape，mind，risk，favor，fancy等动词后只能接动名词作宾语。作定语时，表示被修饰词的用途。常表示经常性、习惯性的动作。动名词也要求逻辑主语与句子主语一致，不一致时，应用复合结构：名词的所有格将其逻辑主语表示出来。
5分词
包括现在分词和过去分词，可作表语、定语或状语。
过去分词和现在分词时态和语态意义的区别：过去分词的时态意义是表示已经发生，现在分词的时态意义表示正在发生，过去分词的语态意义是表被动，现在分词的语态意义表主动。
作表语时常表主语的性质。作状语时，一般表原因、方式伴随状语。分词的逻辑主语和句子主语不一致时，要用复合结构，名词或代词主格+分词表示。
三、虚拟语气
虚拟语气用来表示与现在的事实相反，即根本不存在的情况和实现可能性很小的假设。常考语法知识点如下：
（1）普通型虚拟语气主句与从句动词虚拟形式的搭配如下：
与现在事实相反：从句为过去式（be一般were），主句为would／should+动词原形；
与将来事实相反：从句为should+动词原形，主句为would／should+动词原形；
与过去事实相反：从句为had+过去分词，主句为would／should＋have+过去分词。
（2）wish后须接虚拟语气，表达方式和普通型类似。
（3）虚拟语气的省略：if引导的假设条件从句中含 had，should，were时，可将 had，should，were移至从句的主语前，从而省略if。
如：Should it happen,what would you do?
If only句型表示强烈的愿望，用虚拟语气，主句常省略，意为“要是……该多好啊!”如：If only I could help you!
（4）as if（as though）引导的让步状语从句中要用虚拟语气；lest（唯恐），in case（假设，万一），for fear that（生怕，以免）引导的目的状语从句中用虚拟语气。
（5）虚拟语气用于宾语从句中：主句的谓语动词为suggest，order，require，propose等，其后由that引导的宾语从句的谓语为should+动词原形，或省去should而只用动词原形来表示。
（6）由上述动词变成的名词作主语时，后面若接表语从句，表语从句用虚拟语气 should+动词原形表示，should可省略。这些名词后接同位语从句时，也要求用虚拟语气 should+动词原形，should可省略。
（7）would rather/had rather/would just as soon都表示“宁愿……”，表示客气地希望别人（将来）怎样做，用过去式或原形；用过去完成时表示对过去的懊悔。如：I would rather do it myself。
四、代词
1主宾格
考生应掌握代词的主宾格的用法，还有人称代词的所有格形式，包括名词性物主代词和形容词性物主代词。
2不定代词
常用的有以下区别：
（1）both和all both。表示“两者……都……”，all表示“三者（或三者以上）……都……”。
（2）some和any。some多用于肯定句，any多用于疑问句或条件状语从句或否定句。当讲话人希望得到肯定回答时，疑问句中也可用some。
（3）other和another。other表示“另外、其余”，复数形式为the other，意思是“其余的人或物”，指“两个之中的另一个”，固定搭配 some...and others，表示“有些（人或物）……另一些（人或物）……”，这是泛指的用法。another表示“三者或三者以上之中的另一个、再一个”，可用作形容词，后接单数名词。
（4）every和each。every强调同类事物或人的共同性，有“一切、每个”之意，在语法功能上，只能作定语；而each强调同类事物或人的个别性，有“各个、每个”之意，在语法功能上可以作主语、定语、同位语等。
（5）many和much。many代替或修饰可数名词，much代替或修饰不可数名词。
（6）none和none other than。none表示“三个或三个以上的人或事物中没有一个”，在句中可作主语、宾语、表语或同位语。“none other than”意为“不是别人（事）、正是”，为一固定搭配。
3替代词
常用的替代词有三组，共6个，分别为one,ones;it,them;that,those。其中one,it和that替代前文提及的不可数名词或可数名词单数；ones，them和those替代前文提及的复数名词，one和ones一定要带前置限定词，修饰语，后置定语可有可无;it和 them前、后均不带限定词或修饰语，而that和those无前置限定词，但一定要带后置定语。
五、数词
数词的各种表达方式包括基数词、序数词、分数和百分数的表达。
1序数词
一般基数词的序数词形式是在该基数词后面加“th”，除少数几个数词外，序数词作形容词时，前面要加定冠词“the”；序数词作副词时，前面不带冠词。
2分数
分数的表达形式为分子用基数词，分母用序数词，分子大于1时，分母加s。
3百分数
百分数的表达形式为基数词+percent of。
六、介词
1表示时间意义
常用介词有in,on,at,during,within等，其中in与“一段时间”搭配使用，如：in a week; on表具体日期，如on January the lst,2002；而at表示具体时刻，如at eight tomorrow morning；during表示在某段时间期间;within表示在限定时间范围内。
2表示方位
over／under在（垂直）上方／下方；above／below在（某物同一平面）上方／下方；in front of／in the front of在……前方／在……前部 ； to／toward（s）朝……方向去；besides／except除……之外还有／除……之外没有。
3常用的介词搭配
介词与形容词的搭配如下：
be rich in；be intent on（一心想）
介词与动词的搭配如下：
appeal to（求助于……）；fall into（养成）；exclude...from（将……排斥在外）；rob...of（剥夺……）；take...for...（误认为）；break in on（打断）
介词与名词的搭配如下：
a glance at（对……的一瞥）；at one’s request（应某人要求）；to one’s delight/pleasure/surprise （令某人高兴／愉快／惊奇的是……）
七、连词
1并列连词
常用的有and，or，but，so，yet，nor等。and表示语义引申，表示其所连接的成分是对前项的补充和引申；or表示选择；but表示语义转折和对比。
2从属连词
为连接从句的连词，以从句的分类可以分为连接名词性从句的从属连词；连接定语从句的关系代词和副词；连接状语从句的从属连词。
引导名词性从句的连词常有that，what，whether，where，when等。考生需注意that和what引导名词性从句的区别：that只起引导作用，在从句中不担任任何成分，而 what除引导名词性从句外，还在从句中作主语、宾语或表语。其他连词都有其具体意义。
引导定语从句的连词常用的关系代词除连接从句外，还在从句中作主语、宾语或表语；关系副词除连接从句外，还在从句中作时间、地点、原因状语。
引导状语从句的连词较多。连接时间状语从句的从属连词有 when，as，after，since，before，while，as soon as，no sooner...than，hardly...when，immediately等。引导地点状语的从属连词有：where，wherever等。引导方式状语从句的从属连词有：as，as though，like，what（＝as）等，连接原因状语的从属连词有：because，as，since，in that，now that等。连接目的状语的从属连词有:so that，in case，lest，for fear that等。注意in case，lest，for fear that之后通常用虚拟语气。连接让步状语从句的从属连词有:although，though，even if，no matter+what/who/where...等。连接条件状语的从属连词常有:if，unless，as long as，so long as，supposing， provided等。
八、形容词、副词及其比较级
（1）形容词常有描述用法（作表语、补语）和限定用法（作定语）。在系动词后作表语，在名词前作定语。副词修饰动词、形容词，另一个副词或整句作状语。
（2）原级的表达方式为as...as...，或not so...as...
比较级表达方式为形容词、副词的比较级+than；
最高级表达方式为the+形容词、副词的最高级+in/of。
九、句子成分
句子成分有主语、谓语、宾语，以及一些次要的定语、状语、补语。
主语常为名词性词、词组、从句、代词等，是一个句子所叙述的主体，表达叙述的对象。
谓语为动词（有时带有助动词和情态动词），一般说明主语的动作，身份、状态、特征等。
宾语为名词、代词、数词、动词不定式等，表示动作行为的对象。
定语为形容词性的词、非谓语动词、词组、从句、所有格等，修饰名词和代词等。
状语为副词性的词、非谓语动词、词组、从句等。
补语为形容词、名词或非谓语动词等。
十、句子种类
主要有简单句、并列句和复合句。按其功能又可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
十一、倒装句
倒装主要是为了确保句子结构的平衡，强调某一部分或追求某种特殊效果。倒装可分为全部倒装和部分倒装。全部倒装指把整个谓语都放到主语前面，部分倒装指将助动词、情态动词或系动词放到主语前面。
1全部倒装模式
主系表结构中，如果主语过长，系表太短，将表语提至句首，较长的主语移到后面，以确保句子平衡。
There＋be表存在句型。句型中 be可由不及物动词stand，lie，exist，remain，appear，seem，come等替代。
当句首状语为方位词或拟声词，且谓语动词为go，come等表示方位移动的动词时，句子全部倒装，但当主语是代词时不能倒装。
当表示地点的介词词组位于句首时，句子可全部倒装。
以so，neither，nor开头的并列句中，表示前面一句话的谓语所说的情况也适合于后一句时，用倒装句，并省略与前一句相同的成分。
分词+介词短语位于句首时，句子全部倒装。
2部分倒装模式
当so，only作副词位于句首时，句子要部分倒装。
当never，rarely，little，hardly， by no means等否定意义的副词或词组位于句首时，句子要求部分倒装。
当 not until...that...，not only...but（also）...引导从句（并列分句）时，由 not until和 not only引导的从句和分句要求部分倒装。
十二、强调句型
（1）“It is／was+被强调部分+that（who,whom+其他成分）”强调句型通常强调主语、宾语（包括介词宾语）、状语、补语。当强调部分为人时，引导词可以用 who 或that；当强调部分为时间、地点、原因等时，引导词只可用that，而不能用when，where，why等。
（2）“It is（was） not until+强调部分+that+其他成分。”not until位于句首的强调结构。此句型只能用until，不能用till。因为句型中It is（was） not...已经被否定了，that后面的从句只能是肯定句，不能再用否定句。
（3）do强调结构是将do（does，did）放在所强调的谓语动词之前，表示“的确、一定”之意。此种强调只能用do或did，过去式用did，后面的谓语动词用原形。
十三、应试技巧
1首先通读全文，对文章作基本了解
短文的开头一至两句往往是短文的主题句，必须认真理解，短文将围绕这一主题展开。理解这一两句，有助于预测短文的大致内容，然后快速通读整篇短文。
2针对答案读文
考生首先要提醒自己是在完成综合填空部分，没必要逐字逐句去翻译完后再理解，否则将影响答题速度。
3把握短文关系
要求对文章的主要观点、逻辑关系和层次有一个清楚的把握，如果选择项是四个起连接作用的词，则需认真分析该空前后两句的逻辑关系，选出正确答案。如果文中出现连接词，这些词往往是关键词，有助于考生正确把握全文的逻辑关系，如：并列，转折，对比，因果，递进关系等，不容忽略。
4全面考虑
答题时，应从上、下文综合理解，从语法、语义、惯用法等几个方面来全面考虑，因为所选答案不仅要使一句话的语法结构正确，意义恰当，还要使整篇文章前后观点一致、结构完整、语义通顺。
5善于预测
养成期待心理，即通过阅读理解主题句和前段文章，在内容、语法方面对下文做个预测，在脑海中形成一种期待，在遇到难题时，要期待下文有照应或线索。
做题时先易后难，先做那些容易的、有把握的题，比如单个语法点搭配、近义词辨析题等，这样有助于把文章连通。文章大致意思清晰后，再做那些较难的题。