My views on remembering words(Chinese version)

曾经有一个比喻，如果把英语中的一个个句子比作一幢幢建筑物，一个个单词就好比一块块砖，语法就好比建筑的结构图。没有砖，再漂亮的图纸也只能是空中楼阁。语法学得再好，没有单词也毫无用处。由此可见记单词在英语学习中的重要性。正如英国著名语言学家Ｄ.Ａ.Ｗilkins所说：“没有语法，人们不能表达很多东西，而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”词汇量自然是越大越好。一个人掌握的词汇越多，越能随心所欲的表达自己的思想。然而一个人的记忆力毕竟是有限的，可用来几单词的时间更是有限的。因此不可能把见到的每一个单词都记住，这就要求我们在记单词的时候要有所选择、分层次加以记忆。我们可以把单词分为三个层次然后根据不同的情况不同的要求来进行记忆。第一层：日常用单词。不仅要掌握它们的意思，还要能够熟练的拼写和运用。第二层：时常会看到，但很少会写到的单词。对于这一类的单词的要求是看到了能知道是什么意思。第三层：偶尔遇到的生词。对于这一类生词，只要多读两遍就可以了，不必刻意化时间去记。当然，单词层次的划分并不是绝对的。它因人而异，对于同一个人，也可能随着时间、环境的变化而变化。对于单词层次的划分，我们应该根据自身的实际情况来确定。把单词划分了层次来记，就可以提高我们记单词的有用率，从而提高记单词的效率。当我们要记一个单词的时候，我们可以通过以下的步骤来进行记忆：听、读、记、练、用。一、听。单词不仅仅是用来写的，更是用来说的。因此记单词不仅仅是记它的意思和拼写，也要记它的读音。这一步骤主要是针对初学者而言。初学者由于刚刚接触英语，对于英语的语音、语调并不十分熟悉。因此即使认识音标，也未必能够十分准确的读出单词。因此必须通过听录音、听老师读来掌握单词的正确读音，从而记住单词的正确读音。同时也为通过读音规则记单词打下良好的基础。二、读。读单词，并在读的过程中确定单词的层次。在听清了单词的读音的基础上，我们就要模仿着读。这里所说的读，不是指默读，而是放声朗读。能够在心里想出一个单词的正确读音，并不意味着可以正确的读出来。放声朗读，一方面能够真正掌握单词的正确读音，另一方面能够充分刺激大脑，使人兴奋起来，取得良好的记忆效果。在读的过程中，我们要加以思考分析，确定这个单词的层次，从而决定这个单词该记到何种程度。三、观察并加以记忆。在确定了单词的层次之后，我们不应该马上就死记硬背，而是应该仔细的观察一下，这个单词是否符合读音规则，有没有什么明显的特征，然后决定用什么方法来记。这样才能取得事半功倍的效果。例如：我们碰到了“language”这个单词，先听、读掌握了正确的读音，确定这是一个常用词，必须熟练的掌握。然后就仔细的分析一下这个单词，发现它的读音和中文的意思放在一起，象在说这样一句话：“懒鬼之语言”。这样很容易就记住了他的意思和读音。下面我们就要来记他的拼写。第一个音节符合读音规则，而且又和“懒”的汉语拼音正好相同。第二个音节要注意，“gu”发［gw］音，“a”发［i］音，“gua”和“鬼”的汉语拼音“gui”略有差别。“ge”符合读音规则，发［d ］。这样通过观察分析，找到了记的技巧，而且注意力高度集中，很容易就记住了这个单词。四、练。当我们觉得记住了一个单词的时候，可能只是一种表象，很容易遗忘。还必须要通过练习来加以复习巩固，练习的方法可以多种多样，听写（听英语，拼写单词）、默写（看中文、写单词）、字谜游戏等各种单词练习。五、用。学以致用。我们记单词的目的就是为了用。从另一方面讲，用也是记忆、复习、巩固、的一种很好的方法。是记忆过程中的一个重要环节。因此，对于学过的、记住的单词要创造、机会多用。真正地记住这些单词。在记单词的过程中，我们必须要掌握科学的方法。记单词的方法是多种多样的，我觉得主要有以下几种方法。我们要根据不同单词的具体情况，采用合适的方法。一、根据读音规则记单词。英语是一种拼音文字，它不同于象形文字的汉字。除了极个别的单词，如“eye”外，单词本身和它的含义之间并没有必然的联系。除了一些拟声词外，单词的读音和它的含义之间也没有必然的联系。但单词的读音和拼写却是有规律可循的。也就是读音规则。英语中大部分的单词都是符合读音规则的，这就是说，对于大部分的单词，只要能正确的读出这个单词，就能很容易的把他写出来。这就大大方便了我们记单词。对于这些符合读音规则的词，我们就可以通过读音规则来记它们的拼写。但前提条件是要掌握读音规则，掌握字母、特别是字母组合的读音。例如：语音“pronunciation”是一个比较长的单词，如果靠死记硬背很难记。而根据读音规则就很容易把它记住。［pr ］为“pro”，［n n］是“nun”，［si］是“ci”，［ei］是“a”,[ n]是“tion”。再比如“投资‘investmen’”，“in”发［in］,“vest”发［vest］，“ment”发［m nt］等等。在根据读音规则记单词的时候，要特别注意一些不同字母或字母组合发相同音的情况。如：［f un］是“phone”，而不能写成“fone”。［in k rid ］是“encourage”，而不是“incuridge”等等。二、根据构词法来记单词。汉字中有许多偏旁部首，而且这些偏旁部首往往带有一定的含义，这就方便了人们识记汉字。在英语中也有相类似的东西，只是说法不同。英语中有很多单词是由词干加上前缀或后缀构成。词干是单词的重要组成部分，它包含着单词的根本含义。词缀要依靠词干，不包含单词的根本含义。包括前缀和后缀。掌握一些基本的词干、前缀和后缀，对我们记住掌握大量的词汇也大有益处。例如记住词干“associate”，加上不同的词缀，我们可以记住“associable, associability, association, associationism, associationist”etc. 再如后缀“～ism”表示“…主义”，据此我们可以记住“Marxism, attomism, capitalism, associationism, socialism, pessimism, optimism”等等。三、节奏法。对于一些没有掌握读音规则和构词法的初学者来说，记单词主要是通过拼读来记。这时候，节奏法也不失为一种好的方法。例如，“eleven”，我们可以通过读音规则来记，也可以通过有节奏的朗读“el-ev-en”，来记。再如，“Wednesday”，我们也可以通过这种方法“Wed-nes-day”来记，也可以取得比较好的效果。四、联想记忆。什么是联想？联想是指人的大脑被某一事物的某一突出特征所刺激而想到另一事物的心理活动。巴甫洛夫认为“记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物”。法国当代的记忆法专家哈利.罗莱也指出，记忆的基本法则是将新的信息联想与已知事物。许多人记忆的时间也充分证明，联想是一种使用而又高效的记忆方法。而联想本身是全方位的，不拘一格。比如上文提到的“eye”，由它的外形，我们联想到两个“e”象两只眼睛，“y”象鼻子，这样就记住了“eye”是眼睛。再比如说“robust”，龙虾，她的读音很象“老不死的”的谐音，由此联想到龙虾弓着腰，好象老态龙钟的样子，很容易就把这个单词的读音和意思联系在了一起。虽然不雅，但是非常有效。又如，由“hear”这个词我们可以联想到“ear”，耳朵旁边多了个“h”，耳朵旁边的东西我们听见它，这样我们就联想记住了“hear”的意思和拼写。此外，我们还可以在读的时候联想相关的情景。比如读“cry”的时候想着哭的样子。读“smile”时想象微笑的样子。读“zigzag”时想象着弯弯曲曲的山路等等。这些都对我们记单词有很大的帮助。五、分类记忆法。心理学家曹日昌教授认为，“在人的记忆活动中，对材料的分类分组是很重要的一个步骤。人的经验是分类保持的，唤起过去的经验，也要借助经验的类别的范畴。”对单词进行分类而后记忆，一方面，同一类的词因为具有一定的相似性而方便我们的记忆。另一方面，有助于唤起我们的记忆。因此在记单词的时候，我们要善于而且要经常使用分类法。在分类的时候，我们可以根据不同的情况按照不同的依据进行分类。一）按自然属性分类。例如：水果类：pear, lemon, banana, strawberry, damson, plum, cherry, apple, almond.鸟类：duck, parrot, sunbird, crane, thrush, stork, sparrow, tit.调料类：salt, sugar, sesame oil, lard, salad oil, pepper, curry.二）按拼写分类。把拼写比较接近的一些词放在一起，也有助于我们记单词。例如：night, light, right, fight, fright, flight, bright, bit, lit, kit, hit,三）按词义分类。例如：big, huge, large, gigantic, enumorous.六、组词造句记忆法。德国著名心理学家艾宾浩斯曾作国这样一个实验，记十二个无意义的音节，要１６.５次才能背诵，识记３６个无意义的音节需要５４次，才能背诵。而识记六节诗，其中有４８０个音节，却只要８次就能成诵。说明有意识的记比机械记忆效果好。在字典或单词表中的一个个生词相互之间没有太大的联系，机械的去记这些单词自然难度很大。但如果把这些词组成词组再进行记忆，就能够借助一些已经记住的、比较熟悉的单词来有意识的记住这些生词，取得比较好的效果。例如我们遇到“modern”这个生词，就可以用许多我们已经熟悉的单词来组成词组来帮助记忆。如：a modern machine, a modern life, a modern car, a modern girl等等。也可以把这些词组组成一个句子：I can live a modern life with a modern girl, because modern machines have made a lot of modern things, such as modern cars.一些英语中的成语、名言等，也是帮助我们记单词的好工具。例如，我们学到了“trouble”这个单词，它既可以作动词，有可以作名词，我们就可以用这句话来帮助记忆：Don’t trouble trouble, until trouble troubles you.“indeed”放在“A friend in need is a friend indeed.”这个句子当中，就很容易记住。当然，记单词的方法不仅仅只有这六种，这些方法也不可能适合于每一个单词，也不一定每一个人都喜欢这些方法。这就要求我们在记单词的时候，要勤于思考，找出自己所喜欢的科学的方法，但不管是哪一种方法，和做其它任何事情一样，都需要科学理论的指导。我觉得指导我们记单词的科学理论主要有以下两个。一、前摄影响和后摄影响。不少人都有这种体会，读一篇文章或看一场电影。往往是开头和结尾部分容易记住，中间部分容易忘记。１９００年两位德国心理学家做过实验，被试者在学习后不做任何事情，能回忆所学的５６％，但若继续用脑，则只能记住２６％。学习甲种材料之后，再接学乙种材料，会使两种材料的记忆效果都降低。心理学上把这种先学司的材料对后学习的材料的干扰叫前摄抑制，把后学习的材料对先学习的材料的干扰叫后摄抑制。那么一天中，清晨记的东西只受后摄抑制的影响，临睡记的东西仅受前摄抑制的影响。因此我们在记单词的时候要考虑前摄抑制和后摄抑制的作用。充分利用早晚的时间，合理安排记忆的内容，以达到最好的记忆效果。二、遗忘学说。德国著名心理学家艾宾浩斯曾经作国一个实验。他用８０个音节的诗做实验材料。第一天，需要念７.８次才能背诵。第二天要背诵还得复习３.８次。第三天复习１.８次就能背诵，第四天只需要０.５次。第五天、第六天不进行复习也能背诵。同是过了一天，第一天到第二天需要多次才能背诵，说明遗忘最多。以后逐渐减少。由此他画出了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。这个曲线表明，人的遗忘随时间推移而先快后慢。因而复习的时间间隔应该先短而后长。也就是说，对于我们刚记住的单词要很快拿出来复习，以后每隔一段时间逐步变长。有了科学理论的指导，掌握了科学的方法还不够，我们还要做好心理准备。一、调节好情绪。大家都有这种感觉，一个小孩自己主动洗碗和被妈妈逼着洗碗在时间和效果上肯定有很大的差异。在不同的情绪下，做事的效果大不一样。记单词也是如此。我们在记单词前要调整好自己的情绪，不能把记单词作为一种负担，被动地去记单词，而应该满怀信心，以一种积极主动的精神去记，才能取得好的效果。二、集中注意力，持之以恒。心理学家做过有趣的“双耳分听”实验，被试者两耳各戴一耳机，两耳机同时分别听不同的材料，二者无法同时记忆。同样眼看材料，耳朵听另一种材料。就会产生相互干扰。这就要求我们在记单词的时候要全身心的投入，注意力高度集中。此外，在记单词的过程中，困难、挫折一定不会少。我们一定要有恒心，不能三心二意，才能使我们的英语学习不半途而废，最终学有所成。