这种现象，从2004年开始，逐渐成为国防大学教学的常态。MBA教学法、想定教学、案例教学、综合演练、情景模拟等崭新教学手段纷纷亮相，令人目不暇接。赵可铭政委告诉记者：国防大学的学员不是本科意义上的学员，在部队领导岗位大都有20-25年以上的经验。国防大学教员的功能，显然不是提供现成的答案，而是着眼于激活学员的思维，要像打击原子的中子，激活学员创新思维的裂变。
国防大学的课堂，应当是一个探讨争鸣、思维碰撞的“化学反应釜”，从“以教为主”转变到“以学为主”，实现从“重教”向“重导”的转型。
思路一变天地宽。如今，在国防大学，每一个学员既是“学生”，又是“先生”。记者发现，研究某海域问题，教员坐在台下，海军学员走上讲台——
教员身份在转变，他们是学习平台的搭建者，也是平等的参与者。
面向部队、社会、世界运筹教育资源——海纳百川，办一所没有“围墙”的国防大学
科技部长徐冠华、商务部长薄熙来、航天英雄杨利伟；美国西点军校校长莱诺克斯、英国皇家国防研究院主任约翰·凯兹利……
这样的“知名人士”还能列出一长串，他们都曾在国防大学学术报告厅讲过学。这些年，国防大学的“周五学术讲座”名气越来越大，先后有200多名党政军领导和国内外名流登上讲台。国防大学的办学理念是：既当“剧团”，培养一批学校的名师；又当“剧院”，为学员组织运筹最好的教育资源。
如今，国防大学培训轮训的学员比1999年增加了3倍多，教研人员严重不足。为此，校党委决定走开放办学的路子，面向部队、面向社会、面向世界，运筹和利用巨大的社会资源为人才培养服务。
2003年3月，国防大学在全军院校率先开展“教官制”试点，13名部队军、师职指挥干部来到国防大学，承担了9个学科的教学科研任务。值得注意的是，他们不是国防大学编制内的教员，在校任教2年后，重返部队任职。
不求所有，但求所用，校党委从运筹教学资源的高度，赋予这句话以崭新涵义——办一所没有“围墙”的国防大学！
拆除思想上的“围墙”，课堂无限宽广——
课堂在校外，校际合作形成长效机制。北大、清华、国防科技大学、军事科学院……几十家军内外院校和科研院所与国防大学签订联合办学协议。同时，与浦东、延安、井冈山3所国家干部学院开展衔接式教学，高中级班次的有关教学活动由3所干部学院安排组织。
课堂在部队，联教联训实现集约高效。去年6月，国防大学组织学员全程参加海军出海训练，学员搭乘舰艇编队，历时5天5夜，航程1500海里，随舰见学。今年，又相继组织指挥班学员参加我军首次跨区机动演习、组织参谋班学员以舰员身份“嵌入”舰艇战位，零距离学习海战指挥流程，把火热的演兵场变成了大课堂。
课堂在世界，敞开胸襟吸纳八面来风。仅去年，就有6个班次、300多名学员分别到美国、法国、加拿大、澳大利亚等10多个国家考察调研。同时，利用外宾来访之机开展学术交流。仅去年，国防大学就接待了41个国家的82个代表团来访，很多外宾应邀登上讲台。
教员不能当《水浒传》中的“洪教头”——拒绝“花拳绣腿”，磨砺胜任转型的真功夫
2003年7月，国防大学防务学院。曾担任广空参谋长助理的王春海教官首次登台授课。台下，坐着88名外军学员。
课还没开讲，来自中亚的一名外军学员就站起来，对王春海接连发问：“请问教官飞过什么机种？飞了多长时间？”
王春海不慌不忙地说：“我当过飞行团长、飞行师长，飞过5个机种、8种机型，累计2400多个小时，飞了28年直到现在。”
教室里，顿时欢声雷动。王春海感慨地对记者说：“给外军学员讲课，如果你没有相应的经历，是会被学员赶下讲台的！”
对此，国防大学副政委李殿仁说：“军事教育转型，要求教员必须有真功夫。我们提出，国防大学的讲台上拒绝‘表演’，教员不能当《水浒传》中的洪教头，连唤几个‘来来来’，最后被人一拳打倒。”
只有具备实践经验、善于战略思维、掌握教育规律的教员，才可能成功地适应军事教育转型。对于这个趋势，校党委的认识越来越清晰。几年来，他们大力推进以“名师工程”为重点的教员队伍建设，按照优化结构、强化素质的思路，一手抓人才引进，一手抓锻炼培养。
2005年6月，一批从海军、空军和第二炮兵调入国防大学的优秀舰长、飞行员、导弹发射指挥员走上国防大学讲台任教。成批选调军兵种优秀指挥员入国防大学执教，在我军历史上尚属首次。
为让教员在部队一线经风雨、见世面，学校不断安排教员到部队特别是军兵种一线部队代职、任职锻炼。从2004年起，陆续选派教员全程参加总部、部队演习和重大军事训练活动，不当“观察员”，而当“战斗员”。
科研立项，像工程招标一样实施严格论证评估。2006年，全校“十一五”首批立项的课题全部实行开题报告，四分之一的研究提纲被基本否定，四分之一要做较大修改，四分之一要做较小修改，只有四分之一的提纲基本通过。
如今，打开广播、电视、网络，都能看到国防大学教员的身影，他们纵论天下大势，解析世界风云，表现得更加成熟、从容、自信，甚至还出现了“一南军事论坛”等拥有大批忠实听众的“金牌栏目”。
坚持智力培养和精神塑造相统一——弘扬校园文化，让人文精神濡染“未来将星”
国防大学教学楼，大厅中陈列着共和国元帅的塑像。元帅们身后，是圆弧形的铜制“国防大学毕业学员名录墙”，每一名从国防大学毕业的学员，都能在这里找到自己的名字。晋升为将军的学员，名字后面还镌刻着耀眼的“将星”。
“我们在续写着开国元勋的事业。每一名把名字留在这里的学员，如果在未来战场上当了败将，将令国家蒙辱、母校蒙羞！”站立在这里，一种强烈的责任感不禁油然而生！
在党委看来，大学的氛围本身就是学校。在转型设计中，校党委十分注重对学员人文精神的培养，努力使学员成为知识能力和精神气质全面发展的优秀人才。
“没有激情，理智也会瘫痪。”这是国防大学颇为流行的一句格言。国防大学礼堂不算大，但这里曾上演过大型歌剧舞剧《图兰朵》、《红楼梦》。3年来，中央歌剧院、中央芭蕾舞团、中央交响乐团、中国京剧院等一批“国字号”的艺术团体都曾在这里献艺演出。
让指挥员欣赏诗词歌赋、琴棋书画、丝竹管弦，这绝不是附庸风雅。校党委认为，古今中外，几乎所有的军事大家，都具有很高的人文素养。一名现代指挥员，如果没有艺术思维的熏陶，就很难有丰富的想象力，就很难产生运筹帷幄、决胜千里的奇思妙想，导演出一幕幕精彩的战争活剧。
这种熏陶，还体现在教育者率先垂范的“无声教育”上。校党委提出，学校各项工作，都应当为学员树立示范性的表率，体现国防大学“追求先进，拒绝落后；追求进取，拒绝自满；追求创新，拒绝守旧；追求卓越，拒绝平庸”的校园文化。
训练部打造全军一流数字化图书馆，开发了国内首个中文大型计算机检索系统，建成20多个大型数据库，上网的数字化中外文图书有十多万种，军事音像资料有7000余部，数据问题达960多万条，服务质量享誉全军。
政治部承办“金一南先进事迹报告会”，别具匠心地运用话剧舞美艺术和电视纪实表现手段，效果感人至深。他们在校园建立由各大单位捐赠的“精武报国雕塑园”，岳飞、文天祥、抗联勇士、两弹元勋……漫步校园，英雄浩气扑面而来。
校务部承建的各类校园工程，个个堪称精品。今年，校园里利用先进的“中水工程处理技术”新建了人工瀑布、人工溪流，营造出陶冶性情、催人奋进的学习环境。
科研部率领一支规模不大的科研队伍，5年内连获33项国家和军队级大奖，很多前瞻性、原创性成果进入军委总部决策。
今年8月，国防大学校长裴怀亮就要退休了。直到宣布命令的最后一天，将军还在学校基础建设的工地上戴着安全帽巡视。
第二天，一身蔚蓝色的空军军服，为国防大学常委班子增添了新色彩。空军副司令员马晓天晋升国防大学校长，成为国防大学有史以来第一位来自军种的校长。
看到这一幕，学员们说：党中央和中央军委大政方针已定，校党委追求的事业不会中止，国防大学天天在成长……(本版摄影：杨俊光)
