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淺談我國三校畢業生留學俄羅斯規劃

來源:互聯網  2007-07-25 06:32:24  評論

我國目前每年都會畢業大量的中職,中專,技校學生,作爲一個特殊的教育群體,他們的教育規劃理應受到社會的重視。三校生雖然具備一定的專業素質,但是技術經驗不足,專業強度不夠,很難適應現代社會對人才的需要,由于中等職業技術學校的師資力量普遍不高,所以造成了三校生所處的一個尴尬局面。

作爲一名中等職業技術院校的學生,他們自己普遍感覺到自身的學曆有待提高,另外,在工作後也都感覺到發展後勁不足,都有很大的就業壓力,迫切需要在學曆和技術上有一個較大的提升。俄羅斯留學作爲國內工薪階層家庭留學的首選,對于三校學生也同樣具有吸引力。

但作爲一名三校畢業生應該如何做好俄羅斯留學的規劃呢?

首先我們從俄羅斯特殊的教育體制和教育背景談起。應該說我們現行的教育體制裏有很多是借鑒了前蘇聯的教育內容,而俄羅斯作爲前蘇聯最大的繼承體又與之有著千絲萬縷的聯系。從俄羅斯的高等教育體制上分析,我們能看出它有這樣幾個分類,從類別上分成:綜合類,技術類,師範類,美術類,音樂類。而在幾類院校中所占比重最大的就是技術類大學,約占74%左右。這可能與俄羅斯國家長久以來重視重工業發展有關系。再有,他們在技術領域的大學從根本上來說專業劃分都非常詳細,雖然,近幾年來也在向綜合院校方向發展,但總體上來說還是以各自院校的專業特長爲主。另外俄羅斯目前采用的是新舊兩種教育體制,新體制是與歐美國家相接軌的四年制本科與二年制碩士課程,但到目前爲止還有很多大學的專業仍然沿用舊體制,五年制的專家學制,或者說是工程師課程。因爲,要涉及到很多:如修改教學大綱,改變現有教材等問題,所以這種專家學制課程還不算少。不過這種情況也是暫時的,從目前總體的情況上來看此類課程已經在減少之中。我們首先不去管新舊學制的問題,就三校生在院校選擇上應該注意以下幾點:第一,要選擇與自己本職相關的專業與院校,這樣才能揚長避短,盡可能快的進入和適應俄羅斯高校的教學環境。第二,在擇校上不一定要非名牌不選,因爲在俄羅斯國內綜合性大學一般都是每座城市只有一所,如莫斯科大學,聖彼得堡大學等,這些也都是俄羅斯國內最著名的大學,但是俄羅斯院校裏綜合性大學擔任的是理論研究方向的工作,而技術大學則是以培訓專業工作者爲目的的。如果想將來在職業規劃上能更貼近于實際就業,我建議最好選擇相關專業的技術大學就讀。第三,俄羅斯技術類大學一般專業設置都比較詳細,基本上都跟直接行業相關的:如建築類專業裏關于建築耐火材料都單獨列爲一個專業設置。因此,在選擇就讀院校時一定要事先了解清楚所申請院校的專業課程及就業方向等。

下面再談談關于俄羅斯技術大學的幾個教育特點。

首先,俄羅斯技術類大學一大教育特點就是強調學生的動手能力培訓,比如一些學校專門要求學生完成一些機械零件的制造,讓學生親身體現工作流程和實驗程序。任課教師從現場工作時對模具尺寸分毫不差的要求,再到上理論課時一絲不苟的嚴謹教學,才使得學生能夠從理論聯系到具體工作實際,以便將來能做出更可行又有效率的工作方案,避免了從課堂裏走出來的學生一個個只能是假把式,或者嘴把式。這方面的嚴格要求是不在俄羅斯技術大學學習的學生所不能體會的。

俄羅斯技術類大學的另一大教育特點是,重視考試但更重視學生創造力,和協調能力的培訓。比如說在大學的考試很大一部分都是以口試爲主,教師根據教學大綱隨機出題,通過對學生的面試來檢驗所學知識的掌握情況,這樣做的好處就是一方面杜絕了考試作弊行爲,另一方面也鍛煉了學生對知識結構的掌握和融會。

從很多實例角度上我們又不難看出,我國與俄羅斯教育上其實還是有很多相同點,比如我們國家大學的一些教學大綱的講授程序,以及一些基礎科學的教授方法等,俄羅斯的技術大學雖然考試形式和對學生的教學實踐方面比較靈活,但是在整體教學風格上還是屬于比較死板,教條的,俄羅斯老師基本上都是按照教學大綱要求來講課,很少有跳出教材之外想象和發揮,這一點與歐美教學中常常采用的啓發式和發散式思維教育方式不同,有一點類似中國式填鴨教學,但對于習慣了中國課堂教育的中國學生可能適應的更快一些。

有些三校生可能認爲俄羅斯的技術大學都是些理工科院校,那就完全錯了,我們這裏所談的技術大學只是一個級別的劃分,並不是專業上的分類。一些學習文科類,或者藝術類的三校生同樣能在俄羅斯技術類大學找到自己合適的專業。比如說,俄羅斯的聖彼得堡國立工程經濟大學(技術大學級),他內部就有專門從事旅遊及外事管理方面的旅遊管理學院。再有如聖彼得堡國立工藝造型大學(技術大學級)他也有專門學習服裝設計,美術環藝方面的專業。俄羅斯目前教育體制中的專業共有XXX個左右,幾乎可以這麽說,只有國內學生想不到的沒有在當地找不到的相關專業。

俄羅斯目前整個社會和經濟正處于一個快速上升和發展的階段,中國和俄羅斯可以說是兩個在不同起跑線上飛速沖刺的選手。兩者只有相互依存,取長補短才能共同發展。今年又正值俄羅斯的中國年,兩國之間交往越來越頻繁。隨著共同交往的加深,在能源,外貿進出口,文化交流等方面所需要的人才會越來越多,尤其是懂語言會技術的專門人才缺口會非常大。如何規劃自己的職業以適應將來社會的需求那?

首先要學習上努力提高,完成專業知識的積累。其次是學習好俄語,因爲,如果將來想從事中俄之間的任何經貿往來或者技術交流,沒有語言這門工具是不可想象的。要通過在當地學習的機會多接觸社會,多尋找一些練習語言的機會,避免和中國學生紮堆,多與一些當地俄羅斯學生和國際留學生交流。當然,通過打工來鍛煉自己也是不錯的選擇,但要注意一定要合理合法的工作,避免上當受騙。另外要通過在社會上打工來積累自己的社會人脈關系,檢驗自己所學,盡快找到合適的定位,爲將來回國就業做好准備。

下面就來談幾個三校生在俄羅斯學習成功的典型案例:

1.四川男生,嚴同學,計算機中專畢業後,留學俄羅斯至今,通過僅一年的俄語學習進入聖彼得堡國立光學與精密技術大學軟件工程專業。該校的軟件專業在全世界排名第三,也是俄羅斯最好的計算機專業,學校多次組織的代表隊參加的世界大學生軟件設計比賽都取得了金牌。他之所以能進入這麽好的大學學習,就是利用了自己在國內計算機中專時對專業課程的了解加上自己的努力最終自己夢寐以求大學專業錄取。

2.天津女孩,王同學,國內美術職高畢業後,在國內設計公司工作一年,由于社會就業環境的變化,毅然放棄在國內的工作,利用自己的美術基礎申請俄羅斯列賓美術學院,終于獲得成功。列賓美術學院目前是全球四大美院之首,他的油畫專業更全世界公認最好的。她之所以能順利進入列賓美術學院,除了她個人努力的原因之外更重要的是由于學生在國內職高學習環境藝術設計專業時打下了堅實的基礎,再加上列賓美院老師一年的細心專業輔導。

3.北京男生,楊同學,國內財會中專畢業後,由于學校和專業的限制沒法參加普通高考所以沒有機會進入更高層次的大學學習。來到俄羅斯後,他選擇了上聖彼得堡國立財經大學的國際貿易專業,並最終一直取得了碩士學位。現在正在一家俄羅斯財政集團下屬的大型外貿進出口公司擔任中方經理,負責對國內的貿易清關及運輸工作。他的成功不僅是對他個人努力的肯定也爲其他有志于從事中俄貿易的學生樹立了榜樣。

從上面的例子我們不難看出實際上三校生有著其他普通高中學生不可比擬的專業優勢及特長,只要合理的加以運用我們是完成可以爲自己打出一片天地的。

我國目前每年都會畢業大量的中職,中專,技校學生,作爲一個特殊的教育群體,他們的教育規劃理應受到社會的重視。三校生雖然具備一定的專業素質,但是技術經驗不足,專業強度不夠,很難適應現代社會對人才的需要,由于中等職業技術學校的師資力量普遍不高,所以造成了三校生所處的一個尴尬局面。   作爲一名中等職業技術院校的學生,他們自己普遍感覺到自身的學曆有待提高,另外,在工作後也都感覺到發展後勁不足,都有很大的就業壓力,迫切需要在學曆和技術上有一個較大的提升。俄羅斯留學作爲國內工薪階層家庭留學的首選,對于三校學生也同樣具有吸引力。   但作爲一名三校畢業生應該如何做好俄羅斯留學的規劃呢?   首先我們從俄羅斯特殊的教育體制和教育背景談起。應該說我們現行的教育體制裏有很多是借鑒了前蘇聯的教育內容,而俄羅斯作爲前蘇聯最大的繼承體又與之有著千絲萬縷的聯系。從俄羅斯的高等教育體制上分析,我們能看出它有這樣幾個分類,從類別上分成:綜合類,技術類,師範類,美術類,音樂類。而在幾類院校中所占比重最大的就是技術類大學,約占74%左右。這可能與俄羅斯國家長久以來重視重工業發展有關系。再有,他們在技術領域的大學從根本上來說專業劃分都非常詳細,雖然,近幾年來也在向綜合院校方向發展,但總體上來說還是以各自院校的專業特長爲主。另外俄羅斯目前采用的是新舊兩種教育體制,新體制是與歐美國家相接軌的四年制本科與二年制碩士課程,但到目前爲止還有很多大學的專業仍然沿用舊體制,五年制的專家學制,或者說是工程師課程。因爲,要涉及到很多:如修改教學大綱,改變現有教材等問題,所以這種專家學制課程還不算少。不過這種情況也是暫時的,從目前總體的情況上來看此類課程已經在減少之中。我們首先不去管新舊學制的問題,就三校生在院校選擇上應該注意以下幾點:第一,要選擇與自己本職相關的專業與院校,這樣才能揚長避短,盡可能快的進入和適應俄羅斯高校的教學環境。第二,在擇校上不一定要非名牌不選,因爲在俄羅斯國內綜合性大學一般都是每座城市只有一所,如莫斯科大學,聖彼得堡大學等,這些也都是俄羅斯國內最著名的大學,但是俄羅斯院校裏綜合性大學擔任的是理論研究方向的工作,而技術大學則是以培訓專業工作者爲目的的。如果想將來在職業規劃上能更貼近于實際就業,我建議最好選擇相關專業的技術大學就讀。第三,俄羅斯技術類大學一般專業設置都比較詳細,基本上都跟直接行業相關的:如建築類專業裏關于建築耐火材料都單獨列爲一個專業設置。因此,在選擇就讀院校時一定要事先了解清楚所申請院校的專業課程及就業方向等。   下面再談談關于俄羅斯技術大學的幾個教育特點。   首先,俄羅斯技術類大學一大教育特點就是強調學生的動手能力培訓,比如一些學校專門要求學生完成一些機械零件的制造,讓學生親身體現工作流程和實驗程序。任課教師從現場工作時對模具尺寸分毫不差的要求,再到上理論課時一絲不苟的嚴謹教學,才使得學生能夠從理論聯系到具體工作實際,以便將來能做出更可行又有效率的工作方案,避免了從課堂裏走出來的學生一個個只能是假把式,或者嘴把式。這方面的嚴格要求是不在俄羅斯技術大學學習的學生所不能體會的。   俄羅斯技術類大學的另一大教育特點是,重視考試但更重視學生創造力,和協調能力的培訓。比如說在大學的考試很大一部分都是以口試爲主,教師根據教學大綱隨機出題,通過對學生的面試來檢驗所學知識的掌握情況,這樣做的好處就是一方面杜絕了考試作弊行爲,另一方面也鍛煉了學生對知識結構的掌握和融會。   從很多實例角度上我們又不難看出,我國與俄羅斯教育上其實還是有很多相同點,比如我們國家大學的一些教學大綱的講授程序,以及一些基礎科學的教授方法等,俄羅斯的技術大學雖然考試形式和對學生的教學實踐方面比較靈活,但是在整體教學風格上還是屬于比較死板,教條的,俄羅斯老師基本上都是按照教學大綱要求來講課,很少有跳出教材之外想象和發揮,這一點與歐美教學中常常采用的啓發式和發散式思維教育方式不同,有一點類似中國式填鴨教學,但對于習慣了中國課堂教育的中國學生可能適應的更快一些。   有些三校生可能認爲俄羅斯的技術大學都是些理工科院校,那就完全錯了,我們這裏所談的技術大學只是一個級別的劃分,並不是專業上的分類。一些學習文科類,或者藝術類的三校生同樣能在俄羅斯技術類大學找到自己合適的專業。比如說,俄羅斯的聖彼得堡國立工程經濟大學(技術大學級),他內部就有專門從事旅遊及外事管理方面的旅遊管理學院。再有如聖彼得堡國立工藝造型大學(技術大學級)他也有專門學習服裝設計,美術環藝方面的專業。俄羅斯目前教育體制中的專業共有XXX個左右,幾乎可以這麽說,只有國內學生想不到的沒有在當地找不到的相關專業。   俄羅斯目前整個社會和經濟正處于一個快速上升和發展的階段,中國和俄羅斯可以說是兩個在不同起跑線上飛速沖刺的選手。兩者只有相互依存,取長補短才能共同發展。今年又正值俄羅斯的中國年,兩國之間交往越來越頻繁。隨著共同交往的加深,在能源,外貿進出口,文化交流等方面所需要的人才會越來越多,尤其是懂語言會技術的專門人才缺口會非常大。如何規劃自己的職業以適應將來社會的需求那?   首先要學習上努力提高,完成專業知識的積累。其次是學習好俄語,因爲,如果將來想從事中俄之間的任何經貿往來或者技術交流,沒有語言這門工具是不可想象的。要通過在當地學習的機會多接觸社會,多尋找一些練習語言的機會,避免和中國學生紮堆,多與一些當地俄羅斯學生和國際留學生交流。當然,通過打工來鍛煉自己也是不錯的選擇,但要注意一定要合理合法的工作,避免上當受騙。另外要通過在社會上打工來積累自己的社會人脈關系,檢驗自己所學,盡快找到合適的定位,爲將來回國就業做好准備。   下面就來談幾個三校生在俄羅斯學習成功的典型案例:   1.四川男生,嚴同學,計算機中專畢業後,留學俄羅斯至今,通過僅一年的俄語學習進入聖彼得堡國立光學與精密技術大學軟件工程專業。該校的軟件專業在全世界排名第三,也是俄羅斯最好的計算機專業,學校多次組織的代表隊參加的世界大學生軟件設計比賽都取得了金牌。他之所以能進入這麽好的大學學習,就是利用了自己在國內計算機中專時對專業課程的了解加上自己的努力最終自己夢寐以求大學專業錄取。   2.天津女孩,王同學,國內美術職高畢業後,在國內設計公司工作一年,由于社會就業環境的變化,毅然放棄在國內的工作,利用自己的美術基礎申請俄羅斯列賓美術學院,終于獲得成功。列賓美術學院目前是全球四大美院之首,他的油畫專業更全世界公認最好的。她之所以能順利進入列賓美術學院,除了她個人努力的原因之外更重要的是由于學生在國內職高學習環境藝術設計專業時打下了堅實的基礎,再加上列賓美院老師一年的細心專業輔導。   3.北京男生,楊同學,國內財會中專畢業後,由于學校和專業的限制沒法參加普通高考所以沒有機會進入更高層次的大學學習。來到俄羅斯後,他選擇了上聖彼得堡國立財經大學的國際貿易專業,並最終一直取得了碩士學位。現在正在一家俄羅斯財政集團下屬的大型外貿進出口公司擔任中方經理,負責對國內的貿易清關及運輸工作。他的成功不僅是對他個人努力的肯定也爲其他有志于從事中俄貿易的學生樹立了榜樣。   從上面的例子我們不難看出實際上三校生有著其他普通高中學生不可比擬的專業優勢及特長,只要合理的加以運用我們是完成可以爲自己打出一片天地的。
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王朝萬家燈火計劃
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