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中生赴澳大利亞留學最佳方案

來源:互聯網  2007-07-25 06:32:29  評論

有人笑談,『堵車』是中國高考體制的符號,上大學堵車,大學畢業的就業難也是堵車,在現今的人才極缺時代,堵車是如何造成的?這種人才浪費誰來負責?爲何我們的孩子受完十多年教育後成了廢品?高考結束,伴隨一類、二類、三類本科下線的時刻,『人才堵車』成爲老百姓的熱門話題,關系著多少望子成龍考生家庭的命運。國內複讀(太殘酷),申請二類本科(不甘心),海外求學(遙遠名詞),短短幾天時間,考生家庭會議已經召開多次,留學是出路,不是退路的想法慢慢成爲家庭的首選,選擇留學方式成爲暑期高考後最熱門元素。

澳大利亞由于教育水平高,就業、移民機會多,成爲衆多留學項目中最耀眼的一個國家,但是需要至少5分(相當于大學英語四級水平)的英文程度才能辦理簽證,成爲學生出國留學的短暫障礙,這個障礙在有的國家簽證官看來是很笨的做法(搶奪國際化人才方面),現在開始見到成效,學生質量有保障,減少很多社會問題,澳大利亞政府對教育支持力度非常高,政府撥款,企業支持,學校經費充足,各大學的知名度明顯上升,2005年11月份英國泰晤士報的世界200強名單中,驚訝的發現澳洲學校一半入圍,澳大利亞成爲最熱門國家之一,

【留學符號一】直接境外求學

英語是出國之前的必備武器,《北京人在紐約》的早期留學生一句英語都不懂就出國的情況已經不多,留學市場的熱鬧場面,直接刺激國內英語補習班的生意紅火,應運而生的各式英語培訓中心,英式、美式、雅思英語、實用英語、商務英語、考級英語、瘋狂英語等衆多語言培訓中心,加上暑期大把時間學習,報紙、網站的大幅廣告宣傳,北京的人才速成符號,就是英語培訓: ?

考試速成:中國人的最大本事就是考試速成,老師們能通過幾屆考題迅速嗅出考試規律,考題範圍的能力,成果是這類英語培訓班招生的法寶,一個只有普通高中畢業生水平的學生,能夠在2-3個月達到一般大學四年才能完成的水平,在很多語言培訓點作爲宣傳的法寶,保IELTS6分班成爲學生、家長選擇學習的依據。 ?

基礎班:此類英語課程班周期一般時間很長,需要學生長期學習才能見成效,授課教師多爲中國教師,從英語最基礎學習,基本所有起步都是音標,學生在長期的英語學習過程中,意志和體力都是絕對挑戰,看著同齡人進入大學校門,學生的苦惱沒人能夠理解,提高速度緩慢,英語學習樂趣不在,留學成爲遙遙無期的等待,很多學生學習過程中改選擇不要語言成績就能辦簽證的國家。 ?

VIP單一授課:此類英語課程收費最高,每小時收費人民幣100-800不等,此類課程學習人員沒有固定規律,主要看求學者家庭財力、物力來定,學生聽力、口語的英文程度提高比較快,語法、寫作方面的水平需要看授課教師的水平和態度來定。專家提示:澳大利亞的教育體制和我國不同,通常需要大學預科階段學習或者澳大利亞境內高考成績,英語不是各大學選擇人才的唯一標准,認爲英語成績好就能進入名校的想法是錯誤的。

【留學符號二】國內各類出國前熱身項目

由于教育體制不同,我國的很多高難度知識很大程度放在中學階段學習,資源匮乏造就了嚴進寬出的教育選拔方式,而澳大利亞教育,把高難度教學任務放在將來從事工作方向的大學專業階段學習,寬進嚴出、讓全民受到高等教育,提高整體水平是宗旨,所以大學預備課程成爲進入大學的熱身賽,學生可以根據將來選擇大學專業,先預定方向,例如文科、商科、工科、科學等,選擇不同方向,主修課程相差甚遠,爲了能夠盡快適應海外學習、生活,國內出現很多合作辦學項目,大學預備課程成爲國內合作項目主要方式。

民間項目:

私立機構+國外大學

國內高校+國外大學

國內有很多國外大學的民間中國項目,爲了招生順利,形勢多爲和國內著名高校聯盟項目,一般是一對1一2所境外大學,學校排名和入學情況也會隨著項目的合作關系發生變化,此類項目最大的符號就是頻繁更換國內合作方,打一槍包裝換一個地方,原來不爲人知的項目立刻搖身變成金鳳凰。政府項目:澳際澳大利亞昆省大學預備課程是國內唯一一個澳洲政府辦學項目,從2003年至今,已經招生十四屆學生,畢業進入澳洲高校學生人數達到五百多人,由于是政府辦學,師資、教材、教學大綱都是按照澳洲本土大學需要人才培養。

學生無論選擇那種項目,熱身、強身健體盡快適應海外生活是教育者和學生一致的想法,能否在衆多項目中找到最好的一個,需要學生和家長擦亮眼睛,可以從以下幾方面考核項目情況優劣: ?

辦學曆史性:教育都有磨合期,教育者需要在相互配合中找到最好的方式,如果辦學時間不長,或者幾經易手,項目再吸引人,學生都很難有很大的提高,國內重點中學或著名高校的辦學曆史也是知名度標准之一。

項目認可度:無論民間還是政府辦學,項目是否被海外一所還是多所大學認可,應該有書面認可協議,俗話說『口說無憑』,無論推銷者誇的神乎其神,沒有書面字句終歸吃虧者是消費者,境外大學認可協議需要有幾個部分:認可大學校名,國內認可項目字樣,入學標准等,並應該有認可項目負責人簽字、聯系電話、電子郵箱等具體內容。

簽證成功率:由于國內合作辦學項目需要到境外完成所有課程後,才能獲得認可學曆,中國教育部根據兩國政府協議做學曆認證,學生在沒有完成學業之前,是不可能拿到中國教育部的學曆認證的,學生境外簽證是其中不可缺少的一個環節,任何使館的簽證成功率都不是100%,學生完成國內課程後被使館拒簽的學生案例很多,在選擇項目時,學生還應該詢問簽證辦理機構情況。

師資力量:成本核算是每個辦學方肯定考慮的方面,現在沒有免費午餐,俗話說『羊毛出在羊身上』,25人班級和50人班級,全外教和中外合作授課,全澳洲教師資格授課和中國的老外授課標准相差很大,主要體現在學費上,此類差距有點類似VIP一對一英語培訓,老師的水平懸殊非常大。

授課形式:有的項目英語學習占到80%,學生提高的方面比較單一,是否學習專業課,專業課是否是大學的基礎課程,學生學習主要技能是什麽?也是學生選擇課程需要考慮的環節。

有人笑談,『堵車』是中國高考體制的符號,上大學堵車,大學畢業的就業難也是堵車,在現今的人才極缺時代,堵車是如何造成的?這種人才浪費誰來負責?爲何我們的孩子受完十多年教育後成了廢品?高考結束,伴隨一類、二類、三類本科下線的時刻,『人才堵車』成爲老百姓的熱門話題,關系著多少望子成龍考生家庭的命運。國內複讀(太殘酷),申請二類本科(不甘心),海外求學(遙遠名詞),短短幾天時間,考生家庭會議已經召開多次,留學是出路,不是退路的想法慢慢成爲家庭的首選,選擇留學方式成爲暑期高考後最熱門元素。   澳大利亞由于教育水平高,就業、移民機會多,成爲衆多留學項目中最耀眼的一個國家,但是需要至少5分(相當于大學英語四級水平)的英文程度才能辦理簽證,成爲學生出國留學的短暫障礙,這個障礙在有的國家簽證官看來是很笨的做法(搶奪國際化人才方面),現在開始見到成效,學生質量有保障,減少很多社會問題,澳大利亞政府對教育支持力度非常高,政府撥款,企業支持,學校經費充足,各大學的知名度明顯上升,2005年11月份英國泰晤士報的世界200強名單中,驚訝的發現澳洲學校一半入圍,澳大利亞成爲最熱門國家之一,   【留學符號一】直接境外求學   英語是出國之前的必備武器,《北京人在紐約》的早期留學生一句英語都不懂就出國的情況已經不多,留學市場的熱鬧場面,直接刺激國內英語補習班的生意紅火,應運而生的各式英語培訓中心,英式、美式、雅思英語、實用英語、商務英語、考級英語、瘋狂英語等衆多語言培訓中心,加上暑期大把時間學習,報紙、網站的大幅廣告宣傳,北京的人才速成符號,就是英語培訓: ?   考試速成:中國人的最大本事就是考試速成,老師們能通過幾屆考題迅速嗅出考試規律,考題範圍的能力,成果是這類英語培訓班招生的法寶,一個只有普通高中畢業生水平的學生,能夠在2-3個月達到一般大學四年才能完成的水平,在很多語言培訓點作爲宣傳的法寶,保IELTS6分班成爲學生、家長選擇學習的依據。 ?   基礎班:此類英語課程班周期一般時間很長,需要學生長期學習才能見成效,授課教師多爲中國教師,從英語最基礎學習,基本所有起步都是音標,學生在長期的英語學習過程中,意志和體力都是絕對挑戰,看著同齡人進入大學校門,學生的苦惱沒人能夠理解,提高速度緩慢,英語學習樂趣不在,留學成爲遙遙無期的等待,很多學生學習過程中改選擇不要語言成績就能辦簽證的國家。 ?   VIP單一授課:此類英語課程收費最高,每小時收費人民幣100-800不等,此類課程學習人員沒有固定規律,主要看求學者家庭財力、物力來定,學生聽力、口語的英文程度提高比較快,語法、寫作方面的水平需要看授課教師的水平和態度來定。專家提示:澳大利亞的教育體制和我國不同,通常需要大學預科階段學習或者澳大利亞境內高考成績,英語不是各大學選擇人才的唯一標准,認爲英語成績好就能進入名校的想法是錯誤的。   【留學符號二】國內各類出國前熱身項目   由于教育體制不同,我國的很多高難度知識很大程度放在中學階段學習,資源匮乏造就了嚴進寬出的教育選拔方式,而澳大利亞教育,把高難度教學任務放在將來從事工作方向的大學專業階段學習,寬進嚴出、讓全民受到高等教育,提高整體水平是宗旨,所以大學預備課程成爲進入大學的熱身賽,學生可以根據將來選擇大學專業,先預定方向,例如文科、商科、工科、科學等,選擇不同方向,主修課程相差甚遠,爲了能夠盡快適應海外學習、生活,國內出現很多合作辦學項目,大學預備課程成爲國內合作項目主要方式。   民間項目:   私立機構+國外大學   國內高校+國外大學   國內有很多國外大學的民間中國項目,爲了招生順利,形勢多爲和國內著名高校聯盟項目,一般是一對1一2所境外大學,學校排名和入學情況也會隨著項目的合作關系發生變化,此類項目最大的符號就是頻繁更換國內合作方,打一槍包裝換一個地方,原來不爲人知的項目立刻搖身變成金鳳凰。政府項目:澳際澳大利亞昆省大學預備課程是國內唯一一個澳洲政府辦學項目,從2003年至今,已經招生十四屆學生,畢業進入澳洲高校學生人數達到五百多人,由于是政府辦學,師資、教材、教學大綱都是按照澳洲本土大學需要人才培養。   學生無論選擇那種項目,熱身、強身健體盡快適應海外生活是教育者和學生一致的想法,能否在衆多項目中找到最好的一個,需要學生和家長擦亮眼睛,可以從以下幾方面考核項目情況優劣: ?   辦學曆史性:教育都有磨合期,教育者需要在相互配合中找到最好的方式,如果辦學時間不長,或者幾經易手,項目再吸引人,學生都很難有很大的提高,國內重點中學或著名高校的辦學曆史也是知名度標准之一。   項目認可度:無論民間還是政府辦學,項目是否被海外一所還是多所大學認可,應該有書面認可協議,俗話說『口說無憑』,無論推銷者誇的神乎其神,沒有書面字句終歸吃虧者是消費者,境外大學認可協議需要有幾個部分:認可大學校名,國內認可項目字樣,入學標准等,並應該有認可項目負責人簽字、聯系電話、電子郵箱等具體內容。   簽證成功率:由于國內合作辦學項目需要到境外完成所有課程後,才能獲得認可學曆,中國教育部根據兩國政府協議做學曆認證,學生在沒有完成學業之前,是不可能拿到中國教育部的學曆認證的,學生境外簽證是其中不可缺少的一個環節,任何使館的簽證成功率都不是100%,學生完成國內課程後被使館拒簽的學生案例很多,在選擇項目時,學生還應該詢問簽證辦理機構情況。   師資力量:成本核算是每個辦學方肯定考慮的方面,現在沒有免費午餐,俗話說『羊毛出在羊身上』,25人班級和50人班級,全外教和中外合作授課,全澳洲教師資格授課和中國的老外授課標准相差很大,主要體現在學費上,此類差距有點類似VIP一對一英語培訓,老師的水平懸殊非常大。   授課形式:有的項目英語學習占到80%,學生提高的方面比較單一,是否學習專業課,專業課是否是大學的基礎課程,學生學習主要技能是什麽?也是學生選擇課程需要考慮的環節。
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