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中生赴澳大利亚留学最佳方案

2007-07-25 06:32:29  編輯來源:互聯網  简体版  手機版  評論  字體: ||
 
 
  有人笑谈,‘堵车’是中国高考体制的符号,上大学堵车,大学毕业的就业难也是堵车,在现今的人才极缺时代,堵车是如何造成的?这种人才浪费谁来负责?为何我们的孩子受完十多年教育后成了废品?高考结束,伴随一类、二类、三类本科下线的时刻,‘人才堵车’成为老百姓的热门话题,关系着多少望子成龙考生家庭的命运。国内复读(太残酷),申请二类本科(不甘心),海外求学(遥远名词),短短几天时间,考生家庭会议已经召开多次,留学是出路,不是退路的想法慢慢成为家庭的首选,选择留学方式成为暑期高考后最热门元素。

  澳大利亚由于教育水平高,就业、移民机会多,成为众多留学项目中最耀眼的一个国家,但是需要至少5分(相当于大学英语四级水平)的英文程度才能办理签证,成为学生出国留学的短暂障碍,这个障碍在有的国家签证官看来是很笨的做法(抢夺国际化人才方面),现在开始见到成效,学生质量有保障,减少很多社会问题,澳大利亚政府对教育支持力度非常高,政府拨款,企业支持,学校经费充足,各大学的知名度明显上升,2005年11月份英国泰晤士报的世界200强名单中,惊讶的发现澳洲学校一半入围,澳大利亚成为最热门国家之一,

  【留学符号一】直接境外求学

  英语是出国之前的必备武器,《北京人在纽约》的早期留学生一句英语都不懂就出国的情况已经不多,留学市场的热闹场面,直接刺激国内英语补习班的生意红火,应运而生的各式英语培训中心,英式、美式、雅思英语、实用英语、商务英语、考级英语、疯狂英语等众多语言培训中心,加上暑期大把时间学习,报纸、网站的大幅广告宣传,北京的人才速成符号,就是英语培训: ?

  考试速成:中国人的最大本事就是考试速成,老师们能通过几届考题迅速嗅出考试规律,考题范围的能力,成果是这类英语培训班招生的法宝,一个只有普通高中毕业生水平的学生,能够在2-3个月达到一般大学四年才能完成的水平,在很多语言培训点作为宣传的法宝,保IELTS6分班成为学生、家长选择学习的依据。 ?

  基础班:此类英语课程班周期一般时间很长,需要学生长期学习才能见成效,授课教师多为中国教师,从英语最基础学习,基本所有起步都是音标,学生在长期的英语学习过程中,意志和体力都是绝对挑战,看着同龄人进入大学校门,学生的苦恼没人能够理解,提高速度缓慢,英语学习乐趣不在,留学成为遥遥无期的等待,很多学生学习过程中改选择不要语言成绩就能办签证的国家。 ?

  VIP单一授课:此类英语课程收费最高,每小时收费人民币100-800不等,此类课程学习人员没有固定规律,主要看求学者家庭财力、物力来定,学生听力、口语的英文程度提高比较快,语法、写作方面的水平需要看授课教师的水平和态度来定。专家提示:澳大利亚的教育体制和我国不同,通常需要大学预科阶段学习或者澳大利亚境内高考成绩,英语不是各大学选择人才的唯一标准,认为英语成绩好就能进入名校的想法是错误的。

  【留学符号二】国内各类出国前热身项目

  由于教育体制不同,我国的很多高难度知识很大程度放在中学阶段学习,资源匮乏造就了严进宽出的教育选拔方式,而澳大利亚教育,把高难度教学任务放在将来从事工作方向的大学专业阶段学习,宽进严出、让全民受到高等教育,提高整体水平是宗旨,所以大学预备课程成为进入大学的热身赛,学生可以根据将来选择大学专业,先预定方向,例如文科、商科、工科、科学等,选择不同方向,主修课程相差甚远,为了能够尽快适应海外学习、生活,国内出现很多合作办学项目,大学预备课程成为国内合作项目主要方式。

  民间项目:

  私立机构+国外大学

  国内高校+国外大学

  国内有很多国外大学的民间中国项目,为了招生顺利,形势多为和国内著名高校联盟项目,一般是一对1一2所境外大学,学校排名和入学情况也会随着项目的合作关系发生变化,此类项目最大的符号就是频繁更换国内合作方,打一枪包装换一个地方,原来不为人知的项目立刻摇身变成金凤凰。政府项目:澳际澳大利亚昆省大学预备课程是国内唯一一个澳洲政府办学项目,从2003年至今,已经招生十四届学生,毕业进入澳洲高校学生人数达到五百多人,由于是政府办学,师资、教材、教学大纲都是按照澳洲本土大学需要人才培养。

  学生无论选择那种项目,热身、强身健体尽快适应海外生活是教育者和学生一致的想法,能否在众多项目中找到最好的一个,需要学生和家长擦亮眼睛,可以从以下几方面考核项目情况优劣: ?

  办学历史性:教育都有磨合期,教育者需要在相互配合中找到最好的方式,如果办学时间不长,或者几经易手,项目再吸引人,学生都很难有很大的提高,国内重点中学或著名高校的办学历史也是知名度标准之一。

  项目认可度:无论民间还是政府办学,项目是否被海外一所还是多所大学认可,应该有书面认可协议,俗话说‘口说无凭’,无论推销者夸的神乎其神,没有书面字句终归吃亏者是消费者,境外大学认可协议需要有几个部分:认可大学校名,国内认可项目字样,入学标准等,并应该有认可项目负责人签字、联系电话、电子邮箱等具体内容。

  签证成功率:由于国内合作办学项目需要到境外完成所有课程后,才能获得认可学历,中国教育部根据两国政府协议做学历认证,学生在没有完成学业之前,是不可能拿到中国教育部的学历认证的,学生境外签证是其中不可缺少的一个环节,任何使馆的签证成功率都不是100%,学生完成国内课程后被使馆拒签的学生案例很多,在选择项目时,学生还应该询问签证办理机构情况。

  师资力量:成本核算是每个办学方肯定考虑的方面,现在没有免费午餐,俗话说‘羊毛出在羊身上’,25人班级和50人班级,全外教和中外合作授课,全澳洲教师资格授课和中国的老外授课标准相差很大,主要体现在学费上,此类差距有点类似VIP一对一英语培训,老师的水平悬殊非常大。

  授课形式:有的项目英语学习占到80%,学生提高的方面比较单一,是否学习专业课,专业课是否是大学的基础课程,学生学习主要技能是什么?也是学生选择课程需要考虑的环节。
 
 
 
有人笑谈,‘堵车’是中国高考体制的符号,上大学堵车,大学毕业的就业难也是堵车,在现今的人才极缺时代,堵车是如何造成的?这种人才浪费谁来负责?为何我们的孩子受完十多年教育后成了废品?高考结束,伴随一类、二类、三类本科下线的时刻,‘人才堵车’成为老百姓的热门话题,关系着多少望子成龙考生家庭的命运。国内复读(太残酷),申请二类本科(不甘心),海外求学(遥远名词),短短几天时间,考生家庭会议已经召开多次,留学是出路,不是退路的想法慢慢成为家庭的首选,选择留学方式成为暑期高考后最热门元素。   澳大利亚由于教育水平高,就业、移民机会多,成为众多留学项目中最耀眼的一个国家,但是需要至少5分(相当于大学英语四级水平)的英文程度才能办理签证,成为学生出国留学的短暂障碍,这个障碍在有的国家签证官看来是很笨的做法(抢夺国际化人才方面),现在开始见到成效,学生质量有保障,减少很多社会问题,澳大利亚政府对教育支持力度非常高,政府拨款,企业支持,学校经费充足,各大学的知名度明显上升,2005年11月份英国泰晤士报的世界200强名单中,惊讶的发现澳洲学校一半入围,澳大利亚成为最热门国家之一,   【留学符号一】直接境外求学   英语是出国之前的必备武器,《北京人在纽约》的早期留学生一句英语都不懂就出国的情况已经不多,留学市场的热闹场面,直接刺激国内英语补习班的生意红火,应运而生的各式英语培训中心,英式、美式、雅思英语、实用英语、商务英语、考级英语、疯狂英语等众多语言培训中心,加上暑期大把时间学习,报纸、网站的大幅广告宣传,北京的人才速成符号,就是英语培训: ?   考试速成:中国人的最大本事就是考试速成,老师们能通过几届考题迅速嗅出考试规律,考题范围的能力,成果是这类英语培训班招生的法宝,一个只有普通高中毕业生水平的学生,能够在2-3个月达到一般大学四年才能完成的水平,在很多语言培训点作为宣传的法宝,保IELTS6分班成为学生、家长选择学习的依据。 ?   基础班:此类英语课程班周期一般时间很长,需要学生长期学习才能见成效,授课教师多为中国教师,从英语最基础学习,基本所有起步都是音标,学生在长期的英语学习过程中,意志和体力都是绝对挑战,看着同龄人进入大学校门,学生的苦恼没人能够理解,提高速度缓慢,英语学习乐趣不在,留学成为遥遥无期的等待,很多学生学习过程中改选择不要语言成绩就能办签证的国家。 ?   VIP单一授课:此类英语课程收费最高,每小时收费人民币100-800不等,此类课程学习人员没有固定规律,主要看求学者家庭财力、物力来定,学生听力、口语的英文程度提高比较快,语法、写作方面的水平需要看授课教师的水平和态度来定。专家提示:澳大利亚的教育体制和我国不同,通常需要大学预科阶段学习或者澳大利亚境内高考成绩,英语不是各大学选择人才的唯一标准,认为英语成绩好就能进入名校的想法是错误的。   【留学符号二】国内各类出国前热身项目   由于教育体制不同,我国的很多高难度知识很大程度放在中学阶段学习,资源匮乏造就了严进宽出的教育选拔方式,而澳大利亚教育,把高难度教学任务放在将来从事工作方向的大学专业阶段学习,宽进严出、让全民受到高等教育,提高整体水平是宗旨,所以大学预备课程成为进入大学的热身赛,学生可以根据将来选择大学专业,先预定方向,例如文科、商科、工科、科学等,选择不同方向,主修课程相差甚远,为了能够尽快适应海外学习、生活,国内出现很多合作办学项目,大学预备课程成为国内合作项目主要方式。   民间项目:   私立机构+国外大学   国内高校+国外大学   国内有很多国外大学的民间中国项目,为了招生顺利,形势多为和国内著名高校联盟项目,一般是一对1一2所境外大学,学校排名和入学情况也会随着项目的合作关系发生变化,此类项目最大的符号就是频繁更换国内合作方,打一枪包装换一个地方,原来不为人知的项目立刻摇身变成金凤凰。政府项目:澳际澳大利亚昆省大学预备课程是国内唯一一个澳洲政府办学项目,从2003年至今,已经招生十四届学生,毕业进入澳洲高校学生人数达到五百多人,由于是政府办学,师资、教材、教学大纲都是按照澳洲本土大学需要人才培养。   学生无论选择那种项目,热身、强身健体尽快适应海外生活是教育者和学生一致的想法,能否在众多项目中找到最好的一个,需要学生和家长擦亮眼睛,可以从以下几方面考核项目情况优劣: ?   办学历史性:教育都有磨合期,教育者需要在相互配合中找到最好的方式,如果办学时间不长,或者几经易手,项目再吸引人,学生都很难有很大的提高,国内重点中学或著名高校的办学历史也是知名度标准之一。   项目认可度:无论民间还是政府办学,项目是否被海外一所还是多所大学认可,应该有书面认可协议,俗话说‘口说无凭’,无论推销者夸的神乎其神,没有书面字句终归吃亏者是消费者,境外大学认可协议需要有几个部分:认可大学校名,国内认可项目字样,入学标准等,并应该有认可项目负责人签字、联系电话、电子邮箱等具体内容。   签证成功率:由于国内合作办学项目需要到境外完成所有课程后,才能获得认可学历,中国教育部根据两国政府协议做学历认证,学生在没有完成学业之前,是不可能拿到中国教育部的学历认证的,学生境外签证是其中不可缺少的一个环节,任何使馆的签证成功率都不是100%,学生完成国内课程后被使馆拒签的学生案例很多,在选择项目时,学生还应该询问签证办理机构情况。   师资力量:成本核算是每个办学方肯定考虑的方面,现在没有免费午餐,俗话说‘羊毛出在羊身上’,25人班级和50人班级,全外教和中外合作授课,全澳洲教师资格授课和中国的老外授课标准相差很大,主要体现在学费上,此类差距有点类似VIP一对一英语培训,老师的水平悬殊非常大。   授课形式:有的项目英语学习占到80%,学生提高的方面比较单一,是否学习专业课,专业课是否是大学的基础课程,学生学习主要技能是什么?也是学生选择课程需要考虑的环节。
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