《满井游记》是一篇文字清新的记游小品，。文章用极精简的文字记游绘景、抒情寓理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，写出了作者对春回大地的喜悦和对早春的欣赏和赞美，寓情于景，借景抒情，寓示读者以人生哲理。表达了作者旷达、乐观的人生态度，以及对自由的向往，抒发了作者厌弃官场、渴望回归自然的思想感情。
教学目的
1.继续学习和积累文言词汇。
2.体会本文作者抓住特征描写景物的方法。
重点难点
1.重点:学习和积累文言词汇。
2.难点:体会本文抓住特征描写景物的方法。
学法引导
本文适合反复吟诵，用心感受，应着力于诵读、感悟。
教学时间 二课时
教学过程
第一课时
一、预习
1.查字典，给下列生字注音。
廿(niàn) 鹄(hú) 鬣(liè) 茗(míng) (léi) 蹇(jiǎn) 倩(qiàn)
髻(jì) 鬟(huán) 浃(jiá) 乍(zhà) 澈(chè) u(huì) 曝(pù) 呷(xiā)
2.朗读课文，对照注解试翻译课文。
二、导入
1.作者简介
袁宏道，字中郎，，号石公，公安人，明代著名文学家，与兄宗道、弟中道均有才，时称“三袁”。宏道诗主妙悟，提倡“独抒性灵，不拘格套”，反对仿古，追求自然。作品以小品成就最高，内容多写身边琐事和自然景物。。因宏道兄弟诗文风格相近，时人称之为“公安派”，称他们的诗文为“公安体”。
二、题目解说:
满井是北京东北郊一个很不起眼的地方，算不上什么了不起的名胜。它之所以吸引众多游客，主要在于有这样一口非同寻常的古井，“井高于地，泉高于井，四时不落”。
三、正课
1.朗读课文，注意不读错音。读好句子的节奏、重音，读出作者喜悦的感情。
2.请学生翻译第1段，注意以下词语的解释。
冻风时作:冻风，冷风。作，起。 局促一室之内:局促，拘束、局限。
每冒风驰行:驰行，坐车出行。 未百步辄返:辄，总是，就。
3.请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。
土膏微润:土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。润，滋润，湿润。
于时冰皮始解:于时，在这时。冰皮，河床上结冰的表面。
波色乍明:波色，水波的颜色。乍，初，始。
柔梢披风:梢，这里指柳梢。披风，在风中散开。披，分开，散开。
麦田浅鬣寸许:浅鬣寸许，浅嫩的麦苗高一寸左右。鬣，兽颈上的鬃毛，这里形容麦苗。
泉而茗者:用泉水煮茶喝。泉，用泉煮。茗，泡茶喝，泉、茗名词活用为动词。而歌者:端起酒杯唱歌的。，酒杯，名词用为动词，端起酒杯。
红装而蹇者:蹇，本义跛足的，引申为驴子，用作动词，骑驴。
凡曝沙之鸟:曝，晒太阳。曝沙，在沙滩上晒太阳。 呷浪之鳞:呷，吸而饮。鳞，借代鱼。
始知郊田之外未始无春:未始，未尝。
4.请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。
夫不能以游堕事:堕，坏，耽误。 潇然于山石草木之间者:潇然，心中没有牵挂的样子。
而此地适与余近:适，正好。 恶能无纪:恶，安、怎么。无纪，没有记游的文章。
5.提问:请归纳段意。
讨论并归纳: 第1段:写城中早春“余寒犹厉”、“冻风时作”的景象。
第2段:写郊游所见满井春色。
第3段:交代写作本文的用意和写作时间。
四、赏析课文:
1、作者从哪几个方面描写春天景色?
明确:共四个方面。首写春水:如镜出画;次写春山:如倩女梳妆;再写春柳:柔梢披风;最后写春苗:浅鬣寸许。
2、作者由游满井春色，归纳出什么样的感受，来表现了他厌弃喧嚣尘俗的城市生活， 寄意山川草木的潇洒情怀?
明确:郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
3、文中表现作者春游满井轻松愉快心情的句子是?
明确:若脱笼之鹄。
4、本文作者写春光中的人物活动极有生气，这几句是什么?
明确:泉而茗者，而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
5、“游人虽未盛，泉而茗者……毛羽鳞鬣之间皆有喜气”这几句用了什么修辞方法?从哪两个方面写出了“春”的信息?
明确:修辞方法--排比、借代
从人的活动和动物的活动两方面写出了“春”的信息。
五、学生朗读课文，从记叙的六要素的角度整体了解文意。
六、板书设计
时间:花朝节后廿二日 地点:满井
人物:我与数友 起因:局促一室之内，欲出不得。廿二日天稍和。
经过:心境“若脱笼之鹄”，尽览初春水光山色，饱览游人怡然之情。
结果:感慨“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”。
七、作业
完成课后练习三。
第二课时
一、预习
朗读课文，体会写景的特点。
二、导入
上节课我们已经略知大意，这节课我们一起来体会本文写景的特点以及作者的思想感情。
三、正课
1) 作者围绕“满井”写了哪些内容?
讨论明确:柳、土、冰、山峦、鸟、鱼、游人
(2) 作者抓住了这些事物怎样的特点?
讨论明确:水--晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
生动形象地写出了水光明丽的特点
山峦-为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之……掠也。则写出了春山的清新可人、娟净明媚 柳--柳条将……寸许
则写出了春天柳条的柔软与麦苗破土初生而又整齐喜人的情景。
…(3) 这篇文章除了写满井早春景物之外，还写了些什么内容呢?分析他们在表达文章主题上的作用。
讨论明确:首段写燕地早春之特征。表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈和渴望出游的心情。为后文出游做铺垫。
尾段则表述了作者将以这次游览为起点，在公事之余继续出游的愿望。并表达了作者不同于一般俗人“以游堕事”之处。
思考:
1.提问:北京一带早春气候有什么特征?写城中余寒景象表达作者什么心情?
讨论并归纳:气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。
2.提问:第1段在文中起什么作用?
讨论并归纳:用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。
3.提问:第2段可以分几层，请归纳段意。
讨论并归纳:可以分三层。
第1层(“廿二日天稍和”到“至满井”):交待出游日期、气候、同行者及出游路线。
第2层(“高柳夹堤”到“皆有喜气”):描写满井盎然的春色。
第3层(“始知……”到“未之知也”):表现作者欢快的心情。
4.提问:第2段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”，万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的?
讨论并归纳: 先写全景:“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”及其独特的感受“若脱笼之鹄”，再以独特感受为审美中心，分别描写“冰皮”、“山峦”、“柳条”、“麦田”、“游人”、“鸟”、“鱼”等种种景物，抓住了初春的特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃，喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景交融。
5.提问:第3段表达了作者什么愿望?
表达自己将以这次游览满井为起点，在公事之余继续出游的愿望。
6.提问:本文在记叙描写中，用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的是以物比物。试举例说明。
讨论并归纳: (1)若脱笼之鹄:以人比物(把人比作物)
(2)晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也:以物比物。
(3)如倩女之u面而髻鬟之始掠也:以物比人(把物比作人)
(4)麦田浅鬣寸许:以物比物
四、小结
这是一篇优美动人的写景抒情小品。描绘了北京近郊满井一带美丽的早春景色，篇幅短小，文辞简洁而又清丽、自然，意趣蕴藉，具有艺术魅力。曲折地表现了作者厌弃都市官场生活而寄情山川草木的情怀。
本文的中心思想。
本文以游览行踪为线索，以清新的笔调，历历如画地描写了北京近郊满井的早春景色，表达作者欢快、恬适的心情和喜爱郊游的愿望。
希望本文满井游记教案能帮到你。
