11月初,第二炮兵转发推广了某基地的“专业理论串讲训练法”。此前,该训练法在二炮军事训练工作会议作演示时,受到军委领导肯定和与会代表称赞。这一创新训法“起死回生”的经历,颇能给人启迪。
为何出现“狗熊掰棒子”的现象
这个基地前几年的训练,一度陷入“剪不断、理还乱”的困境:专业理论训练深化不下去、快速反应训练迈不开步、生存防护能力弱、作战保障研究开不好题等六大训练难题,犹如一团乱麻,让党委“一班人”剪不断、理还乱。
是党委不重视吗?不是。党委机关在每个方面都专门成立了攻关小组;是投入少吗?也不是。几年下来,基地投入的资金少说也有几百万。
到底为啥?走马上任不久的王司令员,在调研中发现了一桩“狗熊掰棒子”的事:由某旅创造、在基地推广、受到二炮认可的“专业理论串讲训练法”,不知何故偃旗息鼓了。什么叫“专业理论串讲训练法”,就是从营指挥员到导弹操作号手,每人都要背诵专业流程图和进行岗位衔接操作。这一创新的训法,推出后对提升训练质量作用显著。
扔掉自己创新的训法不用,部队在干啥呢?有的另起炉灶,在琢磨一两招创新“绝活”;有的脱离实际,搞不着边际的战法研究。
这些问题与党委没能破解训练难题有没有联系?不查不知道,一查吓一跳:党委原本已在基地范围内推广某旅“专业理论串讲训练法”经验,准备进一步深化时,上面强调作战保障研究,他们又搭起班子搞这项研究。再后来,有人又提出新的课题研究,他们又集中兵力上马新课题……结果什么都在抓,什么都没抓好。
问题的源头,原来在自己。
关键是要按科学发展观换脑筋
基地新年度军事工作会议开得很“刺激”。首先,党委“一班人”开动脑筋,认真梳理了“专业理论串讲训练法”与六大训练难题的关系:二炮是一支高技术部队,专业基础打不牢就没有技术,没有技术就没有战术。在六大训练难题中,专业理论训练是“龙头”,快速反应、生存防护训练是“鸟之两翼”;不把“龙头”舞好,不把“两翼”搞丰满,要解决其他难题便是水中捞月。他们拍板:坚决恢复“专业理论串讲训练法”。
与此同时,党委“一班人”以科学发展观为镜子,在自身思想上照“灰尘”。基地政委郭俊波分析道:“狗熊之所以傻,傻就傻在它只有一种直线思维,陷入了‘顾此失彼’、‘彼此皆失’的恶性循环。六大难题之所以解决不了,是思维上和狗熊犯了同样的错误,被孤立地看问题、静止地抓工作等‘思维黑障’捆住了手脚!”
随后,基地各级党委普遍开展了“思想与科学发展观对表,看决策思维层次高不高;工作与科学发展观对表,看系统思维能力强不强;成果与科学发展观对表,看创新思维力度大不大;作风与科学发展观对表,看绩效思维品质正不正”的活动,把搞好脑海里的“思维革命”,上升到提高各级党委执政能力的高度来对待。