学员进行战时操作
辽东某地，一场实战背景下的抢修迅速展开，某舰艇柴油发动机突然熄火，接到报告后，由舰船教研室教员带队的保障分队迅速行动，经过10多分钟的抢修，舰艇 “心脏”又恢复了活力。事后，站在指挥战位上的大队长刘子陵大校信心十足地告诉记者，这次实战演练特别是抢修小组的成员全都是来自海军一线修理分队的学员，经过培训，他们已经具备了一定的独立维修保障能力。与此同时，从一线部队陆续传来喜讯，经大队培训的技术骨干成为护航的尖兵……
组建以来，这个大队不以被动完成短期培训为目标，而用长远观念抓临时培训，紧盯平时保障和战时抢修培训方式的不同特点和要求，通过培训创新不断追求训练效果最优化：
——他们积极引进现代科技成果，大胆改革和创新技术保障模式，积极探索战时条件下远程培训方式。大队长带领训练教学人员，深入到各舰艇部队、保障机构和生产厂家，了解某型装备在使用中可能出现的故障、成因及维修方式，建立信息库，并探索运用网络和电视电话系统进行远程培训和战时远程保障，极大地提高战时保障能力和平时培训效果。
——与高等院校联合组训模式初步实现，使装备保障人才培训由学历教育向岗位实作的延伸实现历史性突破。去年，他们与海军工程大学联合举办的首届鱼雷引信系统技术培训班顺利开课。来自海军数十名从事引信技术保障的技术人员，全面了解现役各型鱼雷非触发引信的工作原理、结构原理、线路原理、性能参数分析以及检查调试方法，掌握复杂电磁环境对引信的影响和干扰，熟练掌握鱼雷引信磁平衡调试与检测的原理和方法。
——培训工作走上正轨后，大队创造条件不断延伸培训内容：军械初级士官预选培训、新任军代表培训、舰船修理所(队)基本技能培训先后上马；士官、军官培训分别实现了部队岗位技能培训与国家职业资格培训相结合的“双轨式”培训模式，2009年和2010年度先后有两个班次115人喜获由国家劳动部颁发的“国家职业资格鉴定证书”，实现了技能军地通用。
