新标准：让家长成为“早教专家”
“未来，早教必将改变中国人的教育方式，就如同阿里巴巴改变人们的购物方式一样。”对于这一点，东方爱婴创始人贾军女士笃信无疑。来自抱抱熊官方网站（http://www.babyex.cn）的后台数据显示，越来越多的80后父母通过网络购买早教产品。
事实上，早教产品面对的人群主要有三类，一是婴幼儿，有使用权，没有决策权；二是父母，有决策权，但没有育儿经验并没有时间陪孩子；三是老人，他们有大量时间，但对早教产品知之甚少，虽然有养育经验但教育观点较为陈旧落后，容易溺爱孩子。
由于80后新手父母没有养育经验，往往不了解宝宝真正的需要，大多抱着一种补偿心态来选购产品。选择标准通常是宝宝对产品的即时反应和短期效果，却往往忽视孩子的身心健康发展。例如，有的妈妈喜欢给宝宝买“闪卡”之类的产品，以孩子的“快速反应与记忆”为荣，殊不知父母用食指或小拇指指着书让宝宝逐行阅读才是最正确的阅读方法，既符合宝宝“视觉追视”规律又能让宝宝养成根据上下文理解阅读的习惯。目前市场上的书籍、玩具、动漫产品正是“把握”了家长的这些“需求”，在产品研发和设计过程中将“教育表现”变为“教育表演”。例如一款来自日本的育儿用品在其光盘录制拍摄时为了获取“好”的效果，甚至不惜请4岁的孩子表演2～3岁的孩子的学习内容，而且光盘中此类场景比比皆是。
专家表示：这实质上已经违背了孩子身心发展规律，不是教育产品而是游戏商品了。欠缺早教实战经验和专业积淀的企业推出的育儿产品很容易走偏走歪，不但帮不了孩子，反而可能耽误孩子。真正的早教产品应该是展示宝宝真实的“教育表现”，而不是“拔苗”和“粉饰”过后的“教育表演”。早教产品并不是玩耍用具或游戏用品的简单制造，要综合考虑生理性、系统性、科学性、延续性、民族性等因素，品质、专业、关爱，缺一不可。
据记者了解，2009年，中国科学院心理研究所发布了“中国城市0～6岁儿童身心发展评估标准体系”。从抱抱熊早教产品官方网站（http://www.babyex.cn）描述来看，诸如按月分龄、系统进阶、多媒体互动、符合中国儿童身心发展规律、大运动、精细动作、认知、交流和社会行为等词汇频频出现，可见，早教产品的研发必须具备深厚的理论基础和专业背景。
理论尚需联系实际。“东方爱婴近12年来只做了一件事，那就是为60万家庭提供了约100万个课例，天天跟0～3岁婴幼儿及其家长打交道，对其喜怒哀乐可以说了若指掌。实际上，抱抱熊产品是专业早教机构与家庭早教方式的结合点和平衡点。打个比方，如果说早教中心是‘面授’的话，而早教产品则是‘函授’了，函授的学生如果想学习更多的知识还需要不断地去接受面授，这就是有机结合和平衡。有的家庭，给孩子买很多玩具，而使用率最高的玩具仍然是抱抱熊，因为很多玩具不适合孩子的年龄、互动性也不够。宝宝们把抱抱熊当作最好的伙伴和老师。另外购买了抱抱熊之后，父母与老人教育方向的一致性大大提高，摩擦少了，磨合多了，抱抱熊成了亲情润滑剂。”
据上海市妇联等单位发布的《京沪穗家庭隔代喂养调查报告》显示：65%的年轻父母每天和孩子相处的时间不足3小时。更重要的是，买了产品之后很多父母并没有时间陪伴宝宝游戏互动，于是拥有大量时间并且愿意为子女分忧的老人们承担起了早教任务。对老人们来说，产品除了要专业、科学之外，使用是否简单方便、易学易用非常重要。
“我们的初衷是让更多的家庭更便捷简单地接触早教，通过提供专业的早教方法与工具，帮助每一个家庭成员成为‘早教专家’，给宝宝一个健康、快乐、自信的童年。”在“成长月计划”发布会现场，东方爱婴创始人贾军女士为大家展示了抱抱熊每月1套的套装产品，其中包括1本妈妈书、1本宝宝书、1个互动玩具、1张音乐游戏CD、1张互动视频DVD和1张发育测评卡。
实际上，一个以家庭为主要使用场合的早教产品，最大价值在于帮助每一个家庭成员都成为“早教专家”。“授人以渔”而不是“授人以鱼”，这才是一个领导品牌应该肩负的责任和使命。
责任编辑：天宝妈
