邓宗琦：知名教授，国务院特殊津贴专家。
曾任：华中师范大学数学所所长 、1983—1999年任华中师范大学副校长
湖北省人民政府咨询委员、中国体育科学学会常务理事、全国教育考试暨自学考试研究委员会委员、
全国教育硕士专业学位教育指导委员会委员、湖北省科学技术史学会理事长、
全国数学史学会副会长数学辞海第五卷副主编、全国高等学校数学教学指导组成员。
先后发表论著 10 多部，论文 80 多篇，先后获国家体委科技进步奖二等奖、湖北省人民政府教学成果奖二等奖、教育部基础教育改革实验成果奖二等奖、湖北省人民政府教学成果一等奖、教育部全国教育科学研究优秀成果奖三等奖 … …
在数学研究方面，邓宗琦教授独辟蹊径，把自己的方向定位在微分方程边值问题和比较理论以及数学控制论的教学与研究方面，这在我国，属于拓荒性质的，国内是一个空白，他在我国从事常微分方程边值问题、比较理论和振动理论的研究，发表了系列学术论文 20 余篇，首次提出了部分变元振动概念。他的学术专著 《 常微分方程边值问题和 Sturm 比较理论引论 》，既是填补国内空白的研究生的高水平教材，又是集中反映他的研究成果的专著，这本专著还是北京理工大学等高校博士招生业务课参考书目。随着岁月的流逝，他的学术积淀也日益深厚。他在数学家与数学发展方面作了较系统的研究。他主编了 《 数学家辞典 》 （ 97 万字），在这个领域内还发表论文 10 余篇。他对陶行知教育思想及高教管理作了系统研究，发表论文 20 余篇。他还参加多项基础教育改革实验，并获 1998 年优秀成果二等奖（教育部颁发）。他和他的筒事们编辑的 《 常徽分方程与控制论 》 （ 42 万字，武汉学术会议论文集），引起学术界的重视，美国 《 数学评论 》 作了较长篇幅的介绍。他还参与主编大型国际会议论文集 《 城市系统控制工程 》 （ 150 万字）。 1994 年他和合作者成功地举办 《 徽分方程与控制论 》 国际会议（他是会议主席）。他和创作者的 《 徽分方程与控制论 》 由美国 Ma - rcelpekker ine 于 1 996 年出版。他独著、主编、参编著作 8 部、论文 60 余篇。也还获湖北省优秀科研成果奖三等奖 2 项以及其他奖励 10 项。 1989 年他已被列入剑桥名人录以及其他近 10 种名人录。 1992 年起，他被批准享受国务院政府津贴，并承担了九 • 五国家重点课题。他和他的合作者在教学、培养人方面也取得了显著成效，获得 1993 年湖北省优秀教学成果二等奖。他还将数学控制论的理论和方法用于体育中提出的问题，成果受到同行的较高评价，曾获国家体委 1991 年科技进步二等奖。在这个领域，他和他的合作者，在 《 体育科学 》 、亚运会科学大会上等发表、宣读论文 10 余篇。他曾经担任过 1990 年亚运会科学大会学术委员等职。
邓宗琦先生从教五十年来，不管做管理工作有多忙，我始终没有离开过讲台，始终没有放弃做科研和学问，始终没有忘记对现行教育体制改革的探讨。他说，舍不得离开讲台，因为觉得学生很可爱。这么简简单单的一句话，表达了他对教育事业最诚挚的感情和最深厚的爱恋。一句“舍不得离开讲台”，饱含着他对事业的那种忠诚和情操，教育工作者就应该站在教育的第一线，站在讲合上为学生传道授业解惑，特别是在今天这种物质化的时代，在许多教师纷纷丢弃教鞭、放弃执教的今天，这种坚守，是何等的珍贵。一句“学生很可爱”表达了他对学生那种自然而然的亲近和赞许，因为他知道，学生是可爱的人，他们是事业的接班人。
在长期的教学实践中，邓宗琦先生感触最深、体会最深的的首先是：作为一名教师，无论是抽象推理还是动手实践，甚至无论是学科教学活动和教学方法都是德育活动，开启学生的心志和培育学生的品德必须而且首先是应当贯彻始终的灵魂。他说，比如学生问我“科学技术是第一生产力” , 要让学生弄懂生产力、第一生产力生气勃勃产抽象的社会科学名词和概念确实有点难，在回答学生这类问题时，他就选了一篇名为 《 中国不能永远为世界打工 》 的短文给学生读，“什么是生产力”、“什么叫国际打工者”、“为什么要重视科技”这些本来很枯燥的道理，学生却形象地领会了。不仅领会了，而且“科技强国”、“为中华崛起而读书”等情感、态度、价值观方面的教育目标都自然渗透了。由此可见，他对祖国的热爱、对民族的忠诚已经渗透进他的肌体和灵魂。
