作者：编辑、剪辑:庞建萍
ISBN：10位［7561756836］ 13位［9787561756836］
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2008-1-1
定价：￥26.00 元
内容提要本书旨在帮助学生了解有关健康与健康教育的一般理论，建立科学的健康教育理念，掌握学前儿童健康教育的目标、内容、方法、途径及其评价，学习设计幼儿园的健康教育活动，培养以渗透的、整合的观念开展幼儿园健康教育活动的能力。
目录第一章学前儿童健康教育概述
第二章幼儿园健康教育活动的设计和实施
第三章学前儿童安全教育
第四章学前儿童身体保护和生活处理能力教育
第五章学前儿童教育
第六章学前儿童饮食营养教育
第七章学前儿童心理健康教育
第八章学前儿童健康教育的评价
第九章学前儿童健康教育理论评析
参考文献
后记
……
书摘（二）良好的抗病能力
儿童对各种疾病的抵抗能力是体现其身体素质好坏的重要方面。一名健康的儿童每两三个月患感冒一次，每年患感冒五六次，这是大多数儿童都能达到的体质要求。而部分儿童免疫功能差，每月患感冒一两次或更多。也有的孩子继发了肺炎、腹泻等更为严重的疾病，威胁着他们的身心健康。
（三）健康的五官
五官在这里主要是指儿童的听力、视力及口腔。20世纪90年代以来，人们发现儿童听力障碍、视力不良的患病率较高（占10％一20％），并有逐年增高的趋势。儿童的听力用声阻抗方式检查应该正常，儿童的单眼裸视力以对数视力表检查应在0.8以上，这才符合当前听力、视力的健康要求。近年来，对儿童口腔牙齿状况的调查更令人担忧，儿童乳牙龋患率（虫牙）高达40％一80％，恒牙龋患率达60％，此外儿童牙齿排列不整齐、错位畸形高达30％一40％。这些对儿童的消化与营养的摄入造成了较大的影响。
