ASP.NET2.0网络数据库开发技术及典型实例编者:张荣新
市场价：¥32.00
出版社：天津大学出版社
页码：263 页
出版日期：2009年
ISBN：9787561829059
版本：1版
装帧：平装
开本：16
内容简介《ASP.NET2.0网络数据库开发技术及典型实例》介绍了使用ASP．NET 2．0(c#)和SQL Server开发网站的基础技术知识和开发方法。《ASP.NET2.0网络数据库开发技术及典型实例》共8章，前6章介绍了使用Vs．NET2005开发环境和SQL Server开发网络应用系统的必备基础知识和开发方法；后两章详细地介绍了精选的常用典型模块和一个完整的综合实例。典型模块具有实用性、通用性、代表性、灵活性等特点，综合实例从系统分析、数据库设计、代码设计到方案实施进行了系统的介绍，并在配套光盘中提供了书中实例的全部源代码，以便读者举一反三，编写出适合自己的程序。
《ASP.NET2.0网络数据库开发技术及典型实例》特别适合作为高职院校相关专业的教材和辅导用书，还可作为ASP．NET网络数据库开发人员的参考书、学生毕业设计的参考资料及ASP．NET的培训教材。
目录1 网络数据库开发技术的基本概念
1.1 关系数据库管理系统Microsoft SQL Server 200
1.2 BS简介
1.3 版本管理软件VSS简介
小结
练习
2 Visual studio 2005
2.1 安装Visual Studio 2005集成开发环境
2.2 VS.NET 2005集成开发环境
2.3 ASP.NET 2.O新特性
2.4 创建.NET Web站点
2.5 编译和运行.NET应用程序
2.6 部署应用程序
小结
思考题
上机操作
3 Asp.NET2.0的常用内置对象
3.1 Response(HttpResponse)对象
3.2 Request(HttpRequest)对象
3.3 Session(HttpSessionState)对象
3.4 Application(HttpApplicationState)对象
3.5 Server(HttpServerUtility)对象
3.6 Cookie对象
3.7 Global.asax文件
3.8 Trace(TraceContext)对象
小结
思考题
上机操作
4 基于ADO.NET的数据库访问技术配置
4.1 ADO.NET概述
4.2 ASP.NET 2.0连接数据库的连接对象Connection
4.3 使用Command对象执行数据库操作
4.4 使用DataReader对象读取数据
4.5 DataAdapter与DataSet对象
4.6 ADO.NET中的事务应用实例
4.7 关于配置文件web.config
小结
思考题
上机操作
5 使用ASP.NET操作数据库
5.1 对数据库记录的查询、添加、修改和删除
5.2 创建和访问数据库视图
5.3 使用存储过程访问数据库
5.4 使用数据库连接池
小结
上机题
6 ASP.NET 2.0
6.1 数据源控件概述
6.2 数据绑定控件
小结
上机题
7 典型的ASP.NET模块
7.1 用户留言板
7.2 用户登录
7.3 网站计数器
8 成员资格、角色管理与登录控件
参考文献
……
序言“卓越系列·国家示范性高等职业院校重点建设专业教材（计算机类）”（以下简称“卓越系列教材”）是为适应我国当前的高等职业教育发展形势，配合国家示范性高等职业院校建设计划，以国家首批示范性高等职业院校建设单位之一——天津职业大学为载体而开发的一批与专业人才培养方案捆绑、体现工学结合思想的教材。
为更好地做好“卓越系列教材”的策划、编写等工作，由天津职业大学电子信息工程学院院长丁桂芝教授牵头，专门成立了由高职高专院校的教师和企业、研究院所、行业协会、培训机构的专家共同组成的教材编审委员会。教材编审委员会的核心组成员为丁桂芝、邱钦伦、杨欢、徐孝凯、安志远、高文胜、李韵琴。核心组成员经过反复学习、深刻领会教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）及教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号），就“卓越系列教材”的编写目的、编写思想、编写风格、体系构建方式等方面达成了如下共识。
1．核心组成员发挥各自优势，物色、推荐“卓越系列教材”编审委员会成员和教材主编，组成工学结合作者团队。作者团队首先要学习、领会教高[2006]16号文件和教高[2006]14号文件精神，转变教育观念，树立高等职业教育必须走工学结合之路的思想。校企合作，共同开发适合国家示范性高等职业院校建设计划的教学资源。
2．“卓越系列教材”与国家示范校专业建设方案捆绑，力争成为专业教学标准体系和课程标准体系的载体。
3．教材风格按照课程性质分为理论+实验课程教材、职业训练课程教材、顶岗实习课程教材、有技术标准课程教材和课证融合课程教材等类型，不同类型教材反映了对学生不同的培养要求。
4．教材内容融入成熟的技术标准，既兼顾学生取得相应的职业资格认证，又体现对学生职业素质的培养。
