作者：黄矿岩（矿矿）
出版社：接力出版社
出版日期：2001年2月
主要内容：一个中国男孩和七个美国老师
留美教育学博士黄全愈《素质教育在美国》中，将其子黄矿岩作为研究对象，矿矿曾经打算把自己的十几页书稿编进父亲的书，最后流产，这一事件也让人们对黄矿岩产生了浓厚的好奇与兴趣。于是就有了一本矿矿自己写的，有关他的校园生活的书——放飞美国。
美国的教育与中国有着显著差异，不光在高等教育上，更重要，更值得我们研究的是基础教育。矿矿回忆和描写了自己在中学期间七个典型的老师，其中有好也有坏，最直观地揭示了美国的基础教育制度和特点。
美国的教育，把孩子的self-esteem（自信）看得很重。中国文化总是强调要正视自己的短处，美国文化更强调要看到自己的长处。过多的正视自己的短处，人就容易自卑；过多地正视自己的长处，人就容易自以为是。大人往往把它表露在“只可意会”的神情上，而孩子就直接在语言上“表露无疑”。
其实这种number one的意识，中国孩子也有，但是按照中国的教育，这种“头号”意识只能争，不能说。就是得了什么状元冠军，也只能由别人说，自己不能说，否则就是显摆，就是自大。这种“只能争，不能说”的文化心态，使得我们孩子的自尊和自卑浑然一体。
有读者会问，怎么本书中所写的老师都是怪怪的呢？不可否认，美国的老师大多有其个性，然而，有个性的老师能培养出有个性的学生。不管老师“怪”不“怪”，他们最大的特点是想方设法营造出一个更宽松，更和谐，更有创造性的平台和空间给孩子，而不是把孩子禁锢在老师口沫横飞的预设标准答案里。
怎样看待孩子的活泼聪明与调皮捣蛋？这是老师功力的分野，胸襟的分野和人格魅力的分野。用矿矿的话说，是成为一个伟大老师的诀窍所在。
