个人简历1921年7月1日 生于陕西省兴平县。
1946年 毕业于国立西北农学院畜牧兽医系。
1946-1950年 任国立西北农学院助教。
1950-1977年 任西北农学院讲师。
1958-1961年 任西北农学院家畜解剖及动物教研组副主任。
1961-1966年 任西北农学院外产科教研组主任。
1977-1980年 任西北农学院兽医产科学副教授，外产科教研组主任等。
生平介绍王建辰，陕西省兴平县人，生于1921年7月1日。1946年毕业于西北农学院畜牧兽医系，获学士学位，留校工作至今。1956 年加入中国民主同盟，1982年加入中国共产党。先后评聘为助教、讲师、副教授、教授、兽医产科学博士研究生导师。1958-1966 年，相继担任家畜解剖及动物教研组副主任和外产科教研室主任。1983-1985年，担任畜牧兽医系、兽医系主任。1980年以来，创建了家畜生殖内分泌研究室，并担任家畜生殖内分泌研究室主任和家畜生殖内分泌与胚胎工程研究所所长，以及农业部重点开放实验室——家畜生殖内分泌与胚胎工程实验室名誉主任。1960年以来，先后兼任陕西省畜牧兽医学会常务理事、副理事长、顾问。1982年起任全国家畜繁殖研究会理事、荣誉理事；全国生殖生物学会理事。从1987年开始任全国兽医产科学研究会副理事长、理事长至今。
学术交流在进行学术交流、推动产科学发展中发挥着重要作用。此外，他还担任《国外兽医学—畜禽疾病》主编、《畜牧兽医杂志》副主编、兽医产科专业研究生培养方案的主编、《兽医产科学丛书》主编。农业百科全书兽医产科分支副主编、《西北农业大学学报》编委等20多项工作。在繁重的教学、科研工作之余完成如此大量的兼职任务，实属难能可贵。几十年来，他言传身教，默默耕耘，为祖国畜牧兽医事业的发展和专业人才的培养作出了重大贡献。他那善于探索、勇于攀登的精神，他那谦虚严谨、无私奉献的品德深受广大师生和科技工作者的称颂。
主要论著1 王建辰，段得贤，曹光荣.《输血对乳牛泰勒氏焦虫病的治疗效果》.中国畜牧兽医杂志.1955（5）：11
2 郭和以，王建辰译.《家畜解剖学》（俄文）.北京：高等教育出版社，1955
3 王建辰，曹光荣.《山羊结核病及其诊断法之探讨》.西北农学院学报.1956 （2）：73～84
4 王建辰，刘铭，马兴勇等.《山羊及绵羊脑脊髓丝状虫病初步研究报告》.中国兽医杂志.1964，2（2）：1～4
5 王建辰.《前列腺素及其在家畜繁殖方面的应用》.重庆：中国科学技术情报研究所重庆分所，1976，等。
教育贡献70年代末期，我国科技人员处于青黄不接、后继乏人的状态。历史赋予教师的主要任务就是尽快培养高质量的高级科技人才，以适应现代化建设的急需。自从1978年恢复研究生招生制度以来，王建辰克服重重困难，创造各种培养条件，连年招收研究生。到目前为止，已招收了11名博士研究生和16名硕士研究生，成为该学科领域全国招收研究生最多的导师。不断完善教学条件 刚恢复研究生招生制度，就立即招生，这对导师来说确属困难重重。从制定培养方案、编写教材、拟定教学大纲，到创造实验条件，一切都得从零开始。为了制定适合我国国情的培养方案，王建辰以严谨的治学态度和认真负责的工作精神起草了培养方案，并在使用中不断加以改进和完善，前后修改达到12次之多。继而接受农业部委托，主持完成了全国兽医产科学硕士研究生培养方案，并于1983年被农业部正式颁布在全国试用。1986年被批准为博士学科点之后，又制订了博士生培养方案。1991年接受农业部委托，又主持修订了硕士生培养方案及培养博士生的基本要求，颁布在全国施行。
论文王建辰领导的博士点为研究生开设了5门课程，均有教学大纲和教学计划，为了适应研究生对新知识的需要，他先后组织编写了《家畜生殖内分泌》、《家畜生殖内分泌进展》、《家畜生殖激素测定》和《家畜产科学专题》等教材，并不断补充新内容；还组织翻译了反映本学科当前最新进展的《家畜分娩机理》、《牛的繁殖指南》、《反刍家畜生殖内分泌》和《犬的生育力及产科学》四本外文专著，作为研究生教学参考书；在全国最早为研究生开设了《家畜生殖激素》和《家畜生殖内分泌》两门新课程。将最新科学技术和实验方法及时介绍给学生。努力提高教学质量 为了提高教学质量，王建辰积极倡导电化教学，先后拍摄了《家畜生殖激素放射免疫测定》教学电视片和幻灯片，复制了《腹腔镜技术》电视录相，加强了电化教学环节。在研究生学位课程的专业课和专业基础课教学中，对教材内容坚持“上下衔接，进展为主”的指导思想，把一部最新的外文产科书、一种情报期刊和一本自编的进展性讲义作为高级产科学的主要教材；在教学方式上采取“横向联系，纵向深入”，正确处理讲授与自学的关系，引导学生主动深入地获取知识；对实践性较强的专业课，采用“解剖麻雀，举一反三”的教学方法；在指定自学的部分采取“自学为主，防止自流”的方式，根据不同内容采取了五种不同的督促方式；在考核方面采取“开卷考试，限期交卷”的考试方式，以便真正达到检验学生分析问题和解决问题的能力。对于每一门课程的教学，他都组织指导小组的教师分工担任，共同完成，以便于在教学中补充教师本人的经验和观点，发挥其特长，更利于提高教学质量和加速教师梯队的成长。重视培养科研能力 对于研究生的论文，首先指明研究方向，明确选题范围，由他们自己开动机器，提出题目，然后由导师先给予修改，在综述或预备试验的基础上进行开题报告，以集思广益，发挥指导小组的作用。对于本科生，尽管他事先对试验已有设计，仍然要求学生按照题目作出设计方案，然后教师逐个修改，促进学生动脑筋、想办法，培养他们独立从事科研设计的能力。在科研实验中，主要让学生自己动手，老师检查指导，协助克服缺点，使学生掌握从课题设计到论文撰写的全过程，以提高他们独立进行科研的能力。由于采用了上述措施，使研究生的培养质量得到了很大提高，他培养的博士和硕士研究生在读期间完成的论文，有9篇以摘要发表在国际动物繁殖杂志上，10篇发表在国内核心刊物《畜牧兽医学报》、《核农学报》和《中国农业科学》上，其中9篇被编入国际情报检索刊物，法国、比利时、荷兰、捷克斯洛伐克等国家的同行先后来函索要论文。出国攻读博士学位的研究生都表现了较强的科研能力，受到国外导师的赞扬，在国内工作的，均在各自岗位上发挥着重要作用。
参考资料中国数字科技馆 http://www.cdstm.cn/zhuanlue/persondetails.jsp?personid=180788
