一、名称与性质教育学院，简称教院
英文校名institute of education性质是具有师范性质的省市属成人本科高等学校
二、等级和职能教育学院分成省级教育学院、地市教育学院、县区教师进修学校三个级别。
省级教育学院目前，我国除了港澳台外，各省、直辖市、自治区皆建立了隶属于省教育厅的省级教育学院，其职能是承担了全省重点中学、普通中学、中等专业学校、县（市、区）教师进修学校校长、县（市、区）教育局长等教育行政干部和中小学骨干教师培训及部分新师资的培养任务，是全国中小学千名骨干校长和万名骨干教师国家级培训基地。
地市级教育学院
我国的地级市、地区、自治州一般都建立了隶属于地市教育局的地市级教育学院，其职能是承担了地区普通中学、中专技校、重点小学等的教育行政干部和中小学教师培训及部分新师资的培养任务，是省一级中小学骨干教师培训基地。县区教师进修学校我国的县、自治县、部分城市的区都建立了隶属于县区教育局的教师进修学校，其职能是承担了初中、小学、幼儿园等的教育行政干部和小学、幼儿园教师培训及部分新师资的培养任务，是地区一级基础教育骨干教师培训基地。
有部分市辖区的教师进修学校升格为教育学院，其职能接近于地市级教育学院
三、大学内设的教育学院部分大学设立了教育学院，这种教育学院实行普通高等师范教育。
与一般独立设置的教育学院有较大不同，它是大学的二级学院，执行的是较高层次的教育研究和师范普通高等教育职能，大学的教育学院相当于一般的师范学院。
四、重庆教育学院重庆教育学院是一所以教师教育为主业的高等学校。自一九八四年重新组建并恢复招生以来，已培养培训各类人才三万余人。从一九九九年起，重庆市教委先后批准在该院设立了重庆市中小学教师继续教育中心、重庆市中小学教师现代教育技术培训考试中心、重庆市中小学教师外语培训中心、重庆市教育管理干部培训中心和重庆市国家通用语言文字培训基地，使该院成为重庆市中小学教师和教育管理干部培养培训的主要基地之一。
五、台湾的教育大学台湾的教育大学由师范学院发展而来，目前，台湾的师范学院已经全面升格为教育大学或者改制，它们与师范大学分工合作：师范大学培养中等教育师资，教育大学培养基础教育师资。
另外，台湾的教育大学主要是全日制普通高等教育
台湾过去有3所师范大学，9所师范学院，在台湾教育发展过程中扮演重要角色；后来嘉义师院与嘉义技术学院合并为嘉义大学，台南师院、台东师院转为普通大学；其馀6所师院则升格为教育大学，仍属于师范院校；惟近期国立花莲教育大学已与国立东华大学合并。所以目前共有3所师范大学，5所教育大学
六、浙江教育学院（浙江第二师范学院）与其他的省级教育学院不同的是，浙江教育学院已经由成人高等师范教育转向普通高等师范教育，目前开始招收普通本科生，已经更名为浙江外国语学院。七、安徽教育学院（合肥师范学院）目前省级教育学院纷纷进行合并、改制。安徽教育学院是全国教育学院系统第一个由成人高等师范院校改制为普通高等师范院校的省级教育学院，于2007年更名为合肥师范学院。
改制后的合肥师范学院作为普通本科院校招生，将有利于改善这种现状。据悉，根据省政府规划，到2010年合肥师范学院全日制在校生将达到1万人，其中本科生8000人，学院建设所需经费将统一由省政府划拨。
