宝山进修学校全名《宝山成人教师进修学校》 。位于宝山区上海市淞桥西路18号。
一、依据：
依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育工作规程》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《基础教育课程改革纲要》等法律法规，结合学校实际制定宝山学校管理改进方案。
二、指导思想：
以科学发展观为指导，用规划来引领学校发展。实施科学管理，规范学校工作流程，提高学校常态水平。实施课题带动战略，营造良好的研究氛围，促进教师专业成长。以育人为终极目标，整合学生培养体系，全面实施素质教育，打造政府认可、家长满意、学生喜欢的优质学校。
三、现存差距：
1．班子成员多数都有了一定的领导经历，有责任心、事业心，能够独当一面；对分管工作有思考，能够较为系统的扎实开展工作；能自觉读书，但读书不够系统，视野不够开阔；部分成员非常有思想，工作有创意，但还没有形成体系，反思力有待提高，管理思想有待明确。
2．制度管理与文化管理交叉存在，但还不够到位；素质教育实施工作还不够系统，对育人这一终极目标的认识还有所欠缺。
四、改进目标：
1．总目标：建成学习型、科研型的现代化校园，努力打造实施素质教育的示范学校（2010年——2014年）。
2．分阶段目标：（1）2010年为规范学习年，要使学校各项工作更加规范，展现日常工作的良好状态，使学生受到潜移默化地影响。同时，带领教师努力学习，真正实现让读书成为我们的生活方式。
（2）2011年——2012年为质量提升阶段。通过学习与思考，明确各项工作目标与实施办法，在工作规范的基础上，全面提升教育教学质量。
（3）2013年——2014年为创新阶段，营造良好学校文化，使学校实现可持续发展。
五、改进重点：
1．进一步明确德育工作总目标与分阶段目标，完善德育工作体系，实现全面育人。
2．走课堂改革之路，充分发挥课堂育人的主阵地功能。
六、改进措施：
1．加强相关法律法规的学习，结合学校实际，进一步修改、完善学校的培养目标，制定实施办法，逐步落实。
2．加强队伍建设。开展师德建设活动，引导教师努力践行爱的教育思想，让爱成为我们的习惯；大力开展读书学习、反思交流活动，营造浓厚的学习氛围，引导教师制定个人读书计划，改进读书方式，提高学习效率；实施课题带动战略，引导教师积极开展课题研究，打造教研共同体，促使教师走上研究的幸福之路。
3．加强学校文化建设。学校文化已成为学校发展的核心竞争力，学校文化可自发形成，更是可以用心打造的。因此，要精心设计，逐步建设理想的学校文化，从而确保学校的持续发展。
