基本资料姓名：宋向光
性别：男
工作单位：北京大学考古文博学院
职称：教授
职务：北京大学考古文博学院党委书记、学位委员会委员、博物馆教研室主任、北京大学赛克勒考古与艺术博物馆副馆长
学历：本科
任职简历1983年，北京大学考古学系任教至今。
2011年10月14日，当选中国高校博物馆专业委员会主任[1]
教学及研究研究方向：博物馆学
开设课程：博物馆学概论，博物馆社会教育，博物馆陈列内容设计，博物馆学理论与方法，博物馆管理
专著物与识——当代中国博物馆理论与实践辨析
论文当代博物馆营销的目的与特点
陈列内容设计文本的特点及编写
博物馆门票的功用与设计制作
中国当代私立博物馆的发展及特点
从大学文化视角解读高校博物馆的特点和发展
中国城市博物馆的现状与发展
博物馆服务要关注观众的核心需求
优化博物馆内部服务，提高博物馆服务质量
强化服务意识，提高服务质量
博物馆进入服务时代
世界博物馆教育发展概述
历史博物馆陈列主题的内涵与解读
全球化背景下的中国博物馆发展
生态博物馆理论与实践对博物馆学发展的贡献
博物馆陈列的性质与价值取向
加强特色建设，拓展博物馆发展空间
拨动心弦，感动观众 –试论历史陈列与观众的沟通
加强技能培训，建设高效创新的博物馆工作队伍
博物馆定义与当代博物馆的发展
博物馆工作新观念与博物馆建筑新样态
当代美、英等国博物馆馆长的职责与任职条件
记录社会发展，促进社会可持续发展
试论社会主义市场经济条件下博物馆的发展动力
了解观众，服务观众，吸引更多的观众
无形文化遗产对中国博物馆工作的影响
大陆地区私立博物馆馆的管理与发展
当代中国文物市场的管理与发展
在社会关联中认识博物馆文化
博物馆应自觉融入社区建设
建立促进博物馆发展的组织体制
博物馆“非营利”机构性质谈
当代博物馆藏品管理工作的性质、特点及主要任务
博物馆的意义：社会的自我认识、延续和发展
博物馆教育性展览的特点及相关问题
谈完善博物馆观众服务工作
博物馆藏品的阐释：特定层面意义的揭示和解释
博物馆藏品的意义：社会行为的物化
陈列讲解效果谈
博物馆教育工作部门是博物馆教育工作的主管机构
博物馆教育是贯穿博物馆一切工作的基本主题
博物馆藏品与博物馆功能
知识宝库·第二课堂·社会教育中心 --西方博物馆教育工作的发展
博物馆藏品概念的思考
高校博物馆学课程的特点及建设
“三部制”的完善与发展
博物馆教育：促进观众“自我教育，自我完善”的学习
“它山之石，可以攻玉”－当代西方博物馆藏品管理工作现状
应重视和完善博物馆藏品借用工作
学术活动国家文物局社科课题：中国当代私立博物馆的发展与管理。
