岩间德也（1872～？）出生于日本秋田县，为秋田县官吏岩间敬吾之长子。1894年毕业于秋田中学，曾一度执教乡里，1901年入中国南京同文书院。1904年毕业后回日本，被日本外务省聘用。
1905年2月，岩间德也受日本外务省派遣，到金州日本军政署管理的中国人学校担任总教习。这所学校于1904年日本在日俄战争中夺取金州后设立。当时日本在金州设军政署实行军事统治。为笼络人心，稳定局势、巩固军事统治，当局于同年10月就指使人将学校设立，校舍利用原俄清学校旧址，并于当年12月开课。在学校设立前，当局决定由日本国内聘一总教习前来管理学校。经金州军政署与日本外务省交涉，决定由岩间德也担当此任。岩间德也到任后，立即按日本当局文化侵略的旨意，组建了学校机构，确定了以“怀柔政策”为宗旨的教学目标，在教学内容上除原有汉语外，增设日语、修身等重点科目，对中国人进行奴化教育。
同年3月23日，学校按岩间德也的教学计划实施教学。期间，金州当地有人提出将学校定名为“南金书院”，原因是南金书院曾是清乾隆年间设立在金州文庙的一处县学，金州人士向以此为荣；学校校舍俄清学校旧址是沙俄侵占金州后用南金书院的教学设施建起的。岩间德也在中国读过书院，深知中国传统文化的影响。为遮人耳目，掩盖学校教学计划的殖民教育性质，他同意以私立学校形式，将学校称为南金书院民立小学校，得到日本军政署的认可。
1905年10月1日，南金书院民立小学校被关东都督府改为官立，定名为“关东州公学堂南金书院”，岩间德也被任为南金书院院长。之后，他将该校教学内容改为以教授日语为主，兼有德育和一般技能课，而地理、历史、理科等内容一概取消，从而使这所学校脱掉伪装，成为彻底的奴化教育学校。岩间德也的作为，遭到当地有志之士的强烈反对，但日本殖民当局对其给以肯定，教学内容不许变更。
岩间德也还将奴化教育推行到社会教育方面。1908年10月，他在金州城内阎家街（原关东都督府地方法院办事处旧址）开设女子部，以女子为奴化教育对象，将文化侵略魔爪伸到中国人的家庭中。同时，他又在公学堂南金书院内开办金州蚕业传习所，设置金州农业学堂，建立了以实业教育为中心的初等普通教育体系。
自1905年至1929年，岩间德也担任南金书院院长一职达25年之久。在他的操纵下，南金书院成为日本殖民统治当局对中国人进行奴化教育的一个基地，该校的在校生人数超过2000人，仅次于大连土佐町公学堂，在关东州各公学堂中居第二位。从这个学校毕业的学生，许多人由于受到奴化教育的毒害而丧失民族气节，追逐权势，钻进殖民当局和伪满洲国的统治机构，充当日本的宪补、刑事、巡捕、会长，有的甚至当上伪满洲国的官吏、大臣等，成为效忠日本帝国主义，协同侵略者压迫、奴役中国人民的爪牙。其中，大臣级的就有伪满洲国文教部大臣卢元善、司法大臣阎传绂、经济部大臣韩云阶。
岩间德也在大连期间，亦插手满铁的经济侵略和矿产掠夺。1920年3月4日，他按满铁早已策划好的掠夺阜新煤矿阴谋，向张作霖的代表、奉天省长王永江提出：“煤矿经营必须委托日方理事，并以合同形式予以确定，公司成立后可申请修筑铁路，并以此为创办公司的先决条件。”要挟中方应允与满铁合办新邱煤矿（阜新煤矿），使中国煤矿产遭到掠夺。他还亲任编辑主任，与满铁教务课联合组织了“南满洲教育会教科书编辑部”，编写宣扬日本文化、歪曲历史的奴化教育课本，以加速中国青少年“皇民化”。他的这一行为，激起大连地区教师的反抗。1928年夏秋之交，大连教育界200余人召开学术会议，否定岩间德也组织编写的奴化教科书。1929年，岩间德也辞去南金书院院长职务，先后出任南满附属地公学堂校长、新京特别市大和通小学校长等职，在东北一些地区继续推行奴化教育。
