名称 自由之路
外文名称 Yol(1982)
导演：Serif Gören尤马兹·古尼Yilmaz Güney
编剧： 尤马兹·古尼 Yilmaz Güney
主演：
Serif Sezer
Tarik Akan
国家/地区： 法国/瑞士/土耳其
对白语言：土耳其语
上映日期： 1982年5月 法国 ...
更多中文片名：自由之道、道路
更多外文片名：
Permission, La
The Way
La Permission
类型：剧情
片长：114 min
剧情
剧情围绕着五个囚犯获得假释回家探亲的故事展开，但每个人均遭遇不幸事件或者大失所望。五个犯人离开监狱，各自返回故里。其中赛义德·阿里因为自己的妻子与人私通，而惩罚了她；默赫麦德·萨里为生计再度犯罪；只有政治犯奥麦尔，克服重重险阻，终于回到了抵抗运动的起义者行列。
幕后制作：
这部获得戛纳影展金棕榈奖的作品是导演在监狱里秘密写成并导演的(通过详细的文字描述交给别人执行导演)，是对当代集权制度压制政治、种族、文化自由的抗议。土耳其的监狱制度向来臭名昭著，本片具有亲身体验者的直观，不但有揭内幕的猎奇性，使人们对神秘的中东监狱和假释犯有所了解，剧中人在恶劣环境下始终保持生存信念的主题也很有感染力。
这是一部被认为是受现代主义影响的政治批判电影。导演把政治批判的意向与电影的形式紧紧地结合起来，表达出一种“结论”或者“出路”的意思，要向这个饱受法西斯践踏的国家指出一条通往光明的大道，影片同时也批判了民俗中的愚昧、野蛮和残暴。五个犯人所构成的五条叙事线索，被导演运用了时空转换关系，详略不同交织在一起，展现出影片鲜明的节奏感。在影象的色彩上，分别以冷调和暗调为主，具有视觉上的表意功能，也当地生活和民族风格相符合。此片获1982年戛纳电影节金棕榈大奖。
花絮：
·电影制作期间，Yilmaz Güney正在监狱中。他写下了详细的电影剧本，并且在自己的牢房中表演了其中部分的段落。按照他严格的要求，Serif Gören执导了电影。当Güney 逃到瑞士时，他带走了电影胶片并在那里剪辑完成。
·在Tarik Akan的书中，他回忆说，在射杀马的那段戏中，受伤的马无法继续行走下去，并不只有他一个人真的开枪了，他们决定让它死去以减轻它的痛苦。
·“Yol”的意思是“道路”。
《自由之路》《自由之路》是我国老一代著名的社会学家、优生学家、民族学家和教育学家潘光旦先生的著作。
潘光旦，字仲昂，江苏宝山县人。1899年8月13日生于宝山县罗店镇，1967年6月10日逝世于北京。1913年至1922年就读于北京清华学校。1922年至1926年留学美国，攻读生物学，研习遗传学、优生学，获学士、硕士学位。1926年回国后至1934年，先后在上海光华、复旦等大学任教。1934年至1952年间任清华大学、昆明西南联合大学教授。曾担任清华大学和西南联大教务长、社会学系主任及清华大学图书馆馆长。1952年调中央民族学院任教授。
《自由之路》是我国著名的社会学家潘光旦先生在抗战期间所写的一本著作。本书的主要部分共有四十三稿，内容涉及思想、文化、青年、教育、政治各个方面。就其性质可分为五篇：一、《自由导论》，二、《思想各论》，三、《告语青年》，四、《教育刍议》，五、《民主理论的导演》；另外次要部分的四稿，列作《附录》。这些文稿都一度在知名的刊物上发表过，代表了潘光旦先生在学术成果并奠定了他在学术界的地位，是一本值得大家学习和借鉴的好书。
【目录】------------------------------------------------------------------------------------
第一部分
自由之路 第一部分人世间三角的局面很多，自由、民主、与教育所构成的也是一个，并且是很重要的一个。除了天地人的三角，除了遗传、环境、文化的三角，大约没有比它更大更重要的了。
1.自由、民主、与教育(1) 2.自由、民主、与教育(2) 3.自由、民主、与教育(3) 4.书评:政治与教育(1) 5.书评:政治与教育(2) 6.异哉所谓教师的思想问题(1) 7.异哉所谓教师的思想问题(2) 8.异哉所谓教师的思想问题(3) 9.所谓"历史的巨轮" 10.学生自治与学生自治会(1) 11.学生自治与学生自治会(2) 12.学生参加政党问题(1) 13.学生参加政党问题(2) 14.学生参加政党问题(3) 15.学生参加政党问题(4) 第二部分
自由之路 第二部分寒假期内（民国二十九年），西南联合大学的同学到四乡去做了些兵役的宣传，又举行过不止一次的兵役宣传讨论会，在讨论会的布告上用大字写着："宣传也是一种教育"，意思是深怕人家瞧不起宣传，因而不高兴参加关于宣传的讨论会，或是不热心担当宣传的工作。
1.宣传不是教育(1) 2.宣传不是教育(2) 3.宣传不是教育(3) 4.再论宣传不是教育(1) 5.再论宣传不是教育(2) 6.附:中央日报社论《教育家的大责… 7.个人、社会、与民治(1) 8.个人、社会、与民治(2) 9.个人、社会、与民治(3) 10.个人、社会、与民治(4) 11.个人、社会、与民治(5) 12.民主政治与民族健康(1) 13.民主政治与民族健康(2) 14.民主政治与民族健康(3) 15.说学人论政(1) 16.说学人论政(2) 17.说为政不在多言(1) 18.说为政不在多言(2) 19.说为政不在多言(3) 20.说为政不在多言(4)
