基本上是利用文字和图表来构筑的,描述传播过程本身的功能模式.
描述内容主要包括:传播过程中的各要素及相互关系;过程本身与社会环境的互动;过程的运动特点及规律.
传播模式主要有:线性传播模式,控制论传播过程模式,系统传播过程模式.前两者是对传播过程内部的微观认识;后者是对传播过程外部关系的宏观认识.
线性传播模式定义：传播是一种直线型，单向型的过程。从传播者开始，经讯息，媒介，受传者，到传播效果结束，没有受传者的反馈，也看不到其它各要素之间的关系。
拉斯韦尔模式
1， 在传播学史上，第一次分解传播过程，即传者，受者，信息，媒介，结果；（简称五W）2，第一次为传播学理论建立理论构架。3，被称为传播学“鼻祖”。
控制论传播模式
定义：以控制论为指导思想的传播过程模式。“双向循环性”，引入反馈机制，更准确地反映了现实传播过程。
主要贡献：变单向直线传播为双向循环传播，增加了反馈，更客观地，准确地反映了现实的传播现象。
局限：1，易产生误解，似乎各“传播单位”之间传受的地位，集会完全平等；2，循环性的表述，也易产生误解。
局限：1，易产生误解，似乎各“传播单位”之间传受的地位，集会完全平等；2，循环性的表述，也易产生误解。 德福勒模式
1，加入并突出反馈功能；2，模式提示了大众媒介介入传播过程；3，模式表现出传播的双向性和循环性。
奥斯古德模式
引申了“传播单位”的思想，强调每一个传播参加者都可以看作是“传播单位”，都具有传播者与受传者两种身份，也都具有发信，受信和编码，译码这四种功能。（即2+4定律）
丹斯模式
螺旋形模式，在传播的过程中，传受双方的“认知场”“信息场”总是不断积累与扩大的。从宏观看，正是这种积累性造就了人类文明；从微观看，不论是个人还是组织都要在传播中自觉地，不断地推陈出新，有所创新。
社会系统传播模式
定义：解决传播条件（外部结构）的问题，把传播过程明确地描述为社会过程之一，并把他放在社会过程中考察。
主要贡献：它不同于线性模式和控制论模式着眼于解决传播要素（内部结构），而是着眼于解决传播的条件（外部结构）。
赖利夫妇
最早把传播过程明确地描述为社会过程之一，并把它们置于总的社会过程中加以考察。在传播过程中更要重视个人外部环境（包括群体）的影响。
外界在传播过程中，对个人的影响是巨大的，不要有三种：基本群体，次属群体，隶属群体。还有一个参照群体。传播过程除了受到内部机制的制约，还受到外部环境，条件的影响。 只提供一个理论框架的工作模式，过于简略。
马莱茨克 1，传播者一方，要从大量的材料中进行“内容选择”的工作，又要受到“讯息的压力”“媒介的压力”。受传者同样要对信息进行“内容选择”，也会受到“媒介压力”。“感受和效果”是双向互动的过程。2，传播者与受传者还要受到：个人层面；组织层面，社会层面的影响制约。3，还展示了“传播者”“媒介”“受传者的反馈”，媒介与受传者彼此“心中的形象”。
