国家气候中心（National Climate Center）NCC，即“National Climate Center”，国家气候中心。
一、简介。
1994年2月，国务院批准组建国家气候中心。隶属于中国气象局，为独立的司局级法人事业单位，是国家级科技型业务单位，是国家级气象基本业务系统的重要组成部分。承担着国家级气候和气候变化业务系统建设任务。是世界上少数几个利用此类气候预测模式发布预测产品的国家之一。是世界气象组织东亚季风活动中心、全球长期预报产品中心，是世界气象组织亚洲区域气候中心。设置有：办公室、业务处（北京气候中心秘书处）、科技处、人事教育处（离退休干部办公室）、党委办公室（监察审计室）5个职能处室，以及气候系统监测室（东亚季风活动中心，气候变化监测检测部）、气候预测室、气候应用与服务室(气候灾害监测预警中心)、气候资源中心（风能太阳能评估中心）、气候系统模式室、气候变化影响评估部、气候变化决策咨询部7个科研业务处室。
国家气候中心职工编制人数200人，拥有一支较高水平的气候和气候变化研究队伍，现有职工141人，其中中国工程院院士1人，研究员(正研级高工)23人、副研究员(高级工程师)55人，博士(后)77人、硕士27人。承担组织过国家和部门重大科研项目，取得了较好研究成果，一些研究成果应用于气候和气候变化业务取得了明显的社会和经济效益。成功地预测了1998年长江流域的严重洪涝灾害。成功地监测预测了1997/1998年、2002/2003年、2004/2005年和2006/2007年厄尔尼诺事件。对近几年气候趋势做出了基本准确的预测。每年为党和政府各级部门提供数百份气候和气候变化决策服务材料。为三峡工程、青藏铁路工程和南水北调工程等重大工程及时提供了气候背景分析、气候趋势预测和未来区域气候变化情景预估等决策服务材料。
目前，已经建设成为一个集气候系统监测、诊断分析、预测，气候影响评价和气候变化研究为一体的科研业务相结合的国家级气候业务科研中心。建成了一整套适用于中国和东亚气候特点的短期气候监测、预测、评价业务系统；建立了由全球大气环流模式、海洋环流模式、海-气耦合模式、东亚区域气候模式、高分辨率太平洋-印度洋模式、ENSO预测模式等组成的动力气候模式业务系统。初步具备了世界气象组织区域气候中心要求具备的功能和能力。能向中国各级政府和世界气象组织成员国提供气候和气候变化业务产品有20多种。未来将建设成世界气象组织亚洲区域气候中心，成为亚洲区域气候科研计划的协调中心和科研业务培训中心。实现国家级气候业教研资源的最优化使用和共享，提供我国、亚洲乃至世界的气候系统监测、预测、影响评估以及预估产品，为我国和世界其它国家适应未来气候变化制定适应对策。
二、主要职责和任务。
1. 牵头负责月、季、年及更长时间尺度的气候与气候变化分析、诊断预测、气候影响评价和应用服务、气候资料分析评价和应用业务、全球气候变化及其影响评估，负责为党中央、国务院和政府部门提供气候决策服务产品，统一归口发布公众气候服务信息，为社会提供气候专项保障服务。
2. 建立并运行月、季、年际气候动力模式业务预测系统，为气候业务提供模式预测解释应用产品；开发并改进气候动力模式，建立多圈层耦合的气候系统模式和多模式超级集合预测系统，提高模式预测能力。
3. 加强气候监测、应用与服务工作，开展与气候相关的季风、积雪、海温监测、干旱等灾害监测预警、生态与环境监测预测、城市气候监测分析评价、气候资源开发利用与保护工作。拓宽气候服务领域，开发新产品，为国家经济社会可持续发展服务。
4. 进行气候系统各圈层之间相互作用研究，研发气候系统模式，拓展气候环境业务服务领域，提供决策气象服务基本产品。
5. 开展气候变化及其影响评估与对策的研究，为我国参与政府间气候变化专门委员会(IPCC)和《联合国气候变化框架公约》(UNFCCC)等履约活动提供科学技术支持。
6. 开展气候、环境及其相关资料的分析工作，加强地基、空基、天基观测资料在气候与气候变化业务中的应用研究，进行气候资料的均一性检验、资料插补、序列订正以及气候资料质量评估等业务工作。
7. 承担北京气候中心（BCC）职能，并争取早日成为世界气象组织（WMO）亚洲区域气候中心（RCC)；承担中国气象局气候研究开放实验室的职能，并努力发展成为国家级重点开放实验室。
8. 承担全国短期气候和气候变化业务技术指导、公众服务和气候研究等任务，以及相关的业务升级、拓展和新技术开发、推广等工作。
三、主要职能。
建立滚动的气候预测业务；建立多模式超级集合预测系统；建立多圈层耦合的气候系统模式；加强气候模式产品的解释应用；加强气象灾害普查、区划和评估能力建设；加强风能、太阳能等气象能源的调查、评估、监测和服务；建立并运行气候变化业务；加强地基、空基、天基观测资料在气候与气候变化业务中的应用研究。加强对区域和省级气象部门气候与气候变化业务的指导与培训；加强人才培养、教育培训能力建设；逐步履行北京气候中心（BCC）职能和任务。加强对亚洲及其它国家气候与气候变化工作的指导与服务，建立并发展东亚季风活动中心、风能太阳能评估中心、气候灾害监测预警中心和干旱监测预警中心，并履行相应的职能和任务。
四、机构设置。
国家气候中心设置有：办公室、业务处（北京气候中心秘书处）、科技处、人事教育处（离退休干部办公室）、党委办公室（监察审计室）5个职能处室，位于北京市海淀区中关村南大街，南邻首都体育馆，与中央民族大学隔街相望。
五、历史沿革。
国家气候中心从1995年1月挂牌成立至今，已经走过了13 年的历程，目前已经发展成为一个集气候预测、气候监测诊断、气候影响评价、气候变化为一体的科研业务相结合的国家级气候科研业务中心，并且建成了一整套适用于中国和东亚气候特点的短期气候监测、预测、评价业务系统；建立了全球大气环流模式、海洋环流模式、海-气耦合模式、东亚区域气候模式、高分辨率太平洋-印度洋模式等动力气候模式业务系统，成为世界上少数几个利用气候预测模式发布气候预测产品的国家之一，并具备了世界气象组织区域气候中心的功能和能力，为我国的经济建设和国家安全做出了重要贡献。
第一阶段：1995年1月-2001年9月
为了适应国民经济建设和国际环境与发展新形势，1994年2月经国务院批准组建国家气候中心（国办通[1994]10号），为中国气象局司局级直属事业单位。经过近一年的筹备，1995年1月10日由当时的国务委员宋健同志正式授牌成立国家气候中心。
机构设置：国家气候中心为中国气象局司局级直属事业单位，下设11个处级机构，办公室、业务发展处、科技教育处、人事政工处、产业开发部、气候预测室、气候诊断室、气候影响评价室、气候应用服务室、资料与计算机室、气候研究开放实验室。
人员编制：国家气候中心总编制为200人。
领导职数：国家气候中心司局级领导职数为3名，按1正2副设置。处级干部（含纪检、团委、工会、监察、审计）职数不超过25名。
1994年3月任命丁一汇为国家气候中心主任，祝昌汉、王守荣为国家气候中心副主任。
2000年2月任命李维京为国家气候中心副主任。
2000年12月任命王锦贵为国家气候中心主任。
第二阶段：2001年9月-2004年4月
根据中国气象局决定，2001年9月国家气候中心合并到国家气象中心，名称为国家气象中心气候中心。继续保留国家气候中心的牌子和法人资格，气候中心在中编办的户头维持不变。
国家气象中心主任章国材兼任气候中心主任，李维京任气候中心副主任。
2002年11月聘任瑞典哥德堡大学陈德亮为气候中心科学主任。
2003年4月任命董文杰为国家气象中心副主任兼气候中心常务副主任。
机构设置：不设职能机构，下设气候诊断预测室、气候评价与农业气象室、气候环境与变化室（开放实验室）、动力气候室。
北京气候中心成立：为积极主动承担世界气象组织拟建的区域气候中心的任务，2003年3月31日，北京气候中心正式挂牌成立。
第三阶段：2004年4月至今
根据中国气象局《关于直属业务单位及局机关内设机构调整的意见》（气发[2004]74号，在2001年国家级气象基本业务系统改革的基础上，2004年4月重组了国家气候中心。重组后的国家气候中心仍为中国气象局直属事业单位，具有独立法人资格，是国家级科技型业务单位，是国家级气象基本业务系统的重要组成部分。
机构设置：5个管理处室：办公室、业务处、科技处、人事教育处、党委办公室（监察审计室），6个处级科研业务单位：气候系统监测室、气候预测室、气候应用服务室、气候系统模式室、气候变化室、气候研究开放实验室。2006年3月，中国气象局风能太阳能资源评估中心成立，挂靠国家气候中心。2008年5月，中国气象局气候变化中心成立，挂靠国家气候中心。目前中心有7个业务科研处室，分别是气候系统监测室、气候预测室、气候应用服务室、气候资源中心、气候系统模式室、影响评估部、决策咨询部。
人员编制：国家气候中心人员编制200名。
领导职数：国家气象中心司局级领导职数1正3副（含党委副书记），处级领导职数22名。
2004年3月任命董文杰为国家气候中心副主任（主持工作）
2004年4月任命李维京、罗 勇为国家气候中心副主任，游有源为国家气候中心党委专职副书记。陈德亮仍为国家气候中心科学主任。
2004年7月选举产生中国共产党国家气候中心委员会，董文杰当选为党委书记，游有源当选为副书记。
2004年12月17日任命董文杰为国家气候中心主任。
2008年2月中国气象局任命肖子牛为国家气候中心副主任（主持工作）。
2008年10月中国气象局任命肖子牛为国家气候中心主任。
人员现状：现有在职职工141人，其中中心领导4人，中国工程院院士1人，机关管理部门20人，科研业务人员116人。男职工74人，女职工67人。35岁以下62人,36-45岁48人，46-55岁23人，56岁以上8人。职工平均年龄39岁,研究员（或正研级高工）23人,副研究员（或高级工程师）55人，助理研究员（或工程师）54人。博士研究生77人，硕士研究生27人。
英国国家计算中心1966 年,英国政府成立英国国家计算中心,下设教育培训部门,该教育培训部门后独立成为专门的考试认证机构-英国国家计算教育中心.(NCC 教育)开发各级各类计算机与商务管理专业的教学资源,为各国学生提供不出国门攻读国际认可的资格证书及学位的机会。
NCC 教育是英国的考试认证机构，通过与遍布45个国家的教育机构建立伙伴合作关系，为世界各国的学生提供在本国攻读商务管理和 IT 专业的英国学位的机会。
英国国家计算教育中心 ( 简称 NCC 教育 ) ，世界上最早从事 IT 教育和认证的机构，开发国际教育课程和提供测评方案的先行者。30 余年来，NCC 教育与世界各地的教育机构 ( 高等院校，培训机构等 ) 合作，在当地设立 NCC 教育的授权中心，为当地教育机构引进先进的教育资源，并为当地学生提供不出国门攻读国际认可资格证书的机会。
NCC 教育拥有广泛的系列资格证书，包括适合于在校中小学生的计算机信息课程，到通向国际学位的IT与商务管理专业课程。很多大学、专业机构与用人单位认可 NCC 教育颁发的资格证书。学生通过学习我们基于模块的职业培训课程，提升他们的知识与技能，也可以选择不出国门或在英国完成他们的学士与硕士学位课程。
NCC 教育为其授权中心和学生都提供全面而深入的支持服务，以提高授权中心当地教师的教学水平，并帮助学生顺利完成学业，获得国际学位。
●百万校友
●5 个区域办公室
●300余个授权中心遍布 45 个国家
●NCC 教育学生考核全球通过率 81%
愿景
提供高质量的英国教育课程，成为全球跨境教育认证领域的先行。
起源
1966 年， IT 兴起之初，英国政府为了推广 IT 在各行各业的应用并提高英国民众的 IT 技能，专门成立英国国家计算中心 ( National Computing Centre ) ，下设教育培训部，后来发展成为英国国家计算教育中心 ( NCC 教育 ) 。如今，NCC 教育是提供教育产品和服务的全球性领先教育机构，促进了各级各类学科的国际资格证书的学习。
作为英国国家计算中心的重要组成部分，NCC 教育的先期举措是与大学、用人单位和英国政府进行沟通，然后根据他们的需求，设计开发相应的资格证书。与客户 ( 大学、培训机构、学生、雇主 ) 结成伙伴关系并满足他们的需求，始终是 NCC 教育的文化核心。
海外拓展
1982 年，应马来西亚政府邀请，我们与该国私立教育机构进行合作，帮助他们建立 IT 教育培训的新体系。从此，NCC 教育开始向“全球教育方案提供者”的发展目标迈进。马来西亚的教育机构负责授课，NCC 教育负责提供教学所需的全部材料与技术支持，包括课程大纲、备课笔记、学生讲义、测评文件、考试卷纸、判卷及审核。NCC 教育还在当地建立了外部评审员网络，专门为各授权中心提供有关教学的建议和指导，并对每个教育中心进行评估，确保授权中心的教学与管理达到我们全球统一的标准。
由于 NCC 教育独树一帜的国际学位课程以及全面深入的服务，NCC 教育在很多国家的教育界很快赢得了卓越的声誉。NCC 教育与各教育机构的合作伙伴关系迅速向世界各地发展，现在 NCC 教育已在全球 45 个国家拥有数百个授权中心，其独特的办学方式和强大的全球网络为很多国家与机构所认可。
大事记
1966 – 英国首相哈罗德·威尔逊宣布成立英国国家计算中心 ( National Computing Centre )
1976 – 开发 UK Threshold Scheme 计算机培训课程，即后来的“国际计算机专业文凭”证书
1978 – 在马来西亚开设第一个海外教育中心
1982 – 开设“国际学位课程” ( 以前的“三合一”课程 )
1986 – 在新加坡设立第一个授权中心
1987 – 在巴林设立第一个授权中心
1989 – 在斯里兰卡设立第一个授权中心
1991 – 在孟加拉国、博茨瓦纳、肯尼亚设立首个授权中心
1993 – 在缅甸设立首个授权中心
1995 – 在巴基斯坦设立首个授权中心
1996 – 在中国设立首个授权中心
1997 – 从英国国家计算中心独立，成为 NCC 教育，并相继在香港、爱尔兰、菲律宾、台湾、
坦桑尼亚等地开设授权中心
1998 – 推出第一个与大学联办的学士学位课程
1999 – 在南非设立第一个授权中心，并在开普敦开设 NCC 教育区域办公室，为该区域的授权
中心提供支持服务
– 在马耳他与卡塔尔开设第一个授权中心
– 在马来西亚吉隆坡开设区域办公室，为东南亚区的授权中心提供服务
– 坦桑尼亚、阿曼成立授权中心
2000 – 在加纳、马拉维、毛里求斯、阿联酋相继开设授权中心，并成立中东区域办公室
2001 – 推出网络学习平台- NCC 教育虚拟校园
– 在津巴布韦、也门、特立尼达和多巴哥、泰国、印尼、埃塞俄比亚、文莱设立第一个授权
中心
2002 – 推出与对接英国朴茨茅斯大学理学硕士学位的战略商务信息技术研究生文凭课程
– 在赞比亚、土耳其、伊朗相继建立授权中心
2003 – 推出商务管理专业、国际预科、英语语言及职业培训的课程
– 在塞浦路斯建立授权中心
2004 – 在北京开设东亚区域办公室
– 在乌干达、卢旺达、巴勒斯坦、新西兰、科威特、哈萨克斯坦相继建立授权中心
2005 – 与英国哈迪斯菲尔德大学、销售与营销管理协会联合推出课程
– 在越南、伊拉克建立授权中心
2006 – 威尔士大学认可 NCC 教育的商务管理学位课程
– 重新推出网络学习平台 NCC 教育网络校园 ( The NCC Education Campus )，首批学
生通过网络学习学士学位及硕士学位课程
NCC:Normalised Cross-Correlation
厦门新长诚钢构浪板有限公司厦门新长诚钢构浪板有限公司（NCC）
作为华南地区最重要的钢结构建筑制造商，厦门新长诚钢构（NCC）一直致力于钢结构建筑系统的研发与创新，现已形成占地11万平方米、拥有6万平方米钢构加工厂房、年加工钢结构5万吨的生产能力，每年向社会提供100万平方米的优质钢结构建筑，工程项目涉及工业厂房、物流仓储、商贸展厅、高层建筑、电力电厂、石油化工等领域，工程覆盖福建、广东、上海、江苏、江西、湖南、湖北、山东、四川、重庆、广西等全国各地，与日本JGC建设、住友建设、竹中建设等大型国际承包商有着良好的合作关系。
网络色码(NCC)定义
网络色码(NCC)是基站识别码(BSIC)的一部分，用于让移动台区别相邻的，属于不同GSMPLMN的基站。
格式
NCC由3比特组成，编码容量为8。
传送
NCC与BCC共同组成基站识别码(BSIC)，在每个小区的同步信道(SCH)上传送。
设置及影响
在许多情况下，不同的GSMPLMN采用了相同的频率资源，而它们的网络规划却又有一定的独立性。为了保证在这种情况下还能使具有相同频点的相邻基站有不同的BSIC，一般规定相邻GSMPLMN选择不同的NCC。
中国的情况比较特殊。严格地说，中国电信提供的GSM网络是一个完整的、独立的GSM网络，尽管中国电信下属有众多的当地移动局，但他们属于同一个运营者----中国电信。然而，由于中国幅员辽阔，实现完全意义上的统一管理是相当困难的。因此整个GSM网络按地区划归各省、市的移动局(或相当的机构)管理。而各地的移动局在进行网络规划时是相对独立的。为了保证各省市边界地区使用相同BCCH频率的基站有不同的基站识别码(BSIC)，中国各省市的NCC应由中国电信统一协调。
注意事项
必须保证使用相同BCCH载频的相邻或相近小区具有不同的BSIC，否则有可能会出现死锁现象。因此必须格外注意各省、市交界处小区的配置情况。
NCC 网迅 (NetCnCom)NCC 网迅是IT 工作者工作、学习、生活、娱乐交流的舞台，包括IT人生、站长、软件、Web设计、数据库、电脑应用、信息化、人才、网页设计、IT交易、生活娱乐、贴图、网摘、图摘等，是一个IT 综合性网站。
NCC 网迅主营项目：电脑维护，电脑维修，电脑组装，网络布线，办公设备及耗材，网站建设，网站SEO，域名注册，本地化工程等。
NCC 网迅力争与广大IT 爱好者，IT 工作者一道共同努力、共同成长、共同收获，追逐共同的IT 互联网事业梦想，在IT 行业实现丰富的人生价值。
台湾通讯传播委员会台湾通讯传播委员会（简称NCC或通传会）是台湾电信、资讯、传播等事业的监理机构，就其专业为一独立于行政部门之机关，该机关仿效自美国“联邦通信委员会”（FederalCommunicationCommission,FCC）。在此之前之审查业务由行政院新闻局、交通部电信总局等单位负责。
NCC航运公司
NCC公司是由NSCSA （National Shipping Company of SaudiArabia）出资80%、SABIC出资20%成立的化学用品海运公司，目前持有并运航14艘船队。据悉，该公司的订购剩量为现代尾浦造船2艘（预计在2008年竣工）、SLS造船16艘（预计在2009～2011年竣工），总计18艘船舶，并且正在推进45～46K级的船舶装备。
