品牌：Bill VanPatten
基本信息
·出版社：世界图书出版公司北京公司
·页码：155 页码
·出版日：2007年
·ISBN：9787506287029
·条码：9787506287029
·版次：1版
·装帧：平装
·开本：16 16
·中文：中文
内容简介
本书以独特的角度，按照第二语言习得的“过程和结果”来讨论第二语言习得，即从语言输入开始，研究学习者是怎样形成语言系统，又是怎样利用这个语言系统进行“语言输出”的。同时，本书还考察了各种与语言习得结果相联系的过程，以及它们是怎样互相联系的。.
书中各章设计了“Pause to consider”思考题，便于学生作深入思考；在每一章中都用粗体字凸显第二语言习得的重要概念，并在上下文中明确定义这些概念；在每章的结尾都列出了进一步阅读的书目“Read More about It”，使读者可以了解这些引文，并且可以作为进一步研究第二语言习得的资料。..
本书篇幅短小、内容简明、界面友好，把语言习得的各方面融为一体，是第二语言习得研究者和语言教学者不可多得的重要参考书。
作者简介
本书作者Bill VanPatten是美国得克萨斯理工大学的第二语言研究教授，研究领域为：输入过程及其与语言系统发展的相互作用、语言系统发展过程中教学的作用等。VanPatten教授在多种核心语言学期刊发表了70多篇文章，著有多部著作，是期刊Modern Language Journal的编委会委员和Studies in Second Language Acquisition的顾问委员。
目录
《西方应用语言学视野》总序.
《第二语言习得前沿书系》序
《从输入到输出——第二语言习得教师手册》导读
原书目录
James F．Lee的序言
作者前言
绪论
中文概要
1．第二语言习得研究的范围
2．当代第二语言习得研究的来源
3．关于本书的几点说明
4．本书的结构
5．延伸阅读
第一章 第二语言习得的五个重要假设
中文概要
1．假设一：第二语言习得涉及隐性语言系统的建立
2．假设二：第二语言习得是由许多不同方面构成的复杂过程
3．假设三：第二语言习得是动态而缓慢的
4．假设四：大多数第二语言学习者不能获得像母语者一样的语言能力
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