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品牌：安德森
基本信息
·出版社：华东师范大学出版社
·页码：239 页码
·出版日：2008年
·ISBN：7561755600/9787561755600
·条码：9787561755600
·版次：1版
·装帧：平装
·开本：16 16
·中文：中文
·丛书名：学习心理学与教学设计名著计丛
内容简介
“布鲁姆教育目标分类”是近30年来教育心理学界乃至教育界最大的理论成就，本书则是该目标分类系统的新进展，融合了教育心理学最新发展，与教育实践的结合也更紧密。全书分教育目标与学生学习概述、修订后的教育目标结构、实际应用中的目标分类系统。
目录
总序
译者说明
序
前言
第一部分分类学：教育目标和学生学习
第一章绪论
第二章目标的结构、具体性和争论问题
第二部分修订的分类学结构
第三章分类学表
第四章知识维度
第五章认知过程维度
第三部分分类学的运用
第六章分类表的使用
第七章教学案例介绍
第八章营养教学案例
第九章《麦克白斯》教学案例
第十章18以内加法事实教学案例
第十一章国会法案教学案例
第十二章“火山？在这里？”教学案例
第十三章报告写作教学案例
第十四章对课堂教学中长期存在的问题的探讨
附录
参考文献
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