品牌：党静萍
基本信息
·出版社：法律出版社
·页码：236 页码
·出版日：2007年
·ISBN：9787503681189
·条码：9787503681189
·版次：1版
·装帧：平装
·开本：32 32
·中文：中文
内容简介
在网络文化下，切实引导和塑造青少年主体性就成为当前网络文化管理与建设中的一项非常重要的研究课题。从理论上讲，这一研究有助于我们从一个新的视角更深入地把握网络文化的特质和青少年主体性的发展，从而在一定程度上丰富有关这两个问题的研究。从实践上讲，这一研究有助于我们更为深刻地理解当今青少年中纷繁复杂的网络文化现象，更为合理地解释当今青少年的一些异化表现 ，从而引导青少年正确地应对网络文化的影响 ，合理地发展自己的主体性，成为未来社会健康合格的主体。
目录
第一章 网络文化中的基本概念的理性界定
第一节 网络文化与网络教育
第二节 主全性的阐释
第三节 教育领域的学生主体性
第四节青少年学生主建构群体的网络主体性
第五节 当前时代背景与青少年学生主体性
第六节 学生学习主体性的迷失与重塑的概念解析
第二章 网络文化中学生学习主体的自由
第一节 网络文化和传统学习的角力
第二节 网络文化与教育改革
第三节 网络文化与学习自由
第四节 对学生处自由教育的价值考问
第三章 网络环境对学生学习主体性的迷失追问
第一节 关于网络“自由”的理解
第二节 “自由”选择导致的自由结局——迷失
第三节 网络主体性陷没信息汪洋的教育学剖析
第四章 网络文化中学生主体重塑的深度考量
第一节 追寻网络文化学习的本源
第二节 网络文化生态环境的审视
第三节 敲响网络主体主体性教育的回音
第五章 网络学业习学生主体性重塑的相关讨论
第一节 “人的不确定性”与主体性的辩证关系
第二节 网络文化习主体性发展展望
第三节 网络主体性与师生网络交往
第六章 网络文化中学生学习主体性的实践考量
第一节 网络建构与学生自主性培养
第二节 加强网络伦理教育，提高学生的自律性
第三节 通过开发网络资源，培养学生的创造性
第四节 虚拟与现实互动沟通，让学生学会合作
参考文献
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