近日，刚刚进入新学期的甘肃秦安县千户中心小学迎回了10位特殊的教师，这些受到乡村孩子热烈欢迎的教师从上海带回了先进的教育理念，他们要在千户中心小学及周边小学中开展“乡村教师互相帮扶计划”，为提高当地乡村素质教育散播希望之种。
“乡村教师互相帮扶计划”是“爱普生 爱心课堂计划”教育公益项目中关键的一个环节。在爱普生的安排下，秦安县千户中心小学首批10位教师在上海接受 “职能培训”与“课堂教育”等专业的教学培训，随后他们将把这些现代的教学理念带回那些乡村校园，促进自身发展的同时带动其他临近学校的教师业务水平的提升，进而带动整个地区教学水平的整体提高，最后真正发挥爱普生•爱心课堂对乡村素质教育探索的示范作用。
经过多年的大规模投入，全国许多乡村学校的硬件教学设施有了很大提高，而乡村学校的办学理念、教师能力和管理方法等软件成为最薄弱的环节，使得农村或边远地区的小孩无法享受现代化教育。从“爱普生 爱心课堂计划”的乡村教师进城培训目标来讲，上海培训是成功的，甚至是超值的。千户乡学区校长郭晓峰在接受采访时感触的说到：“我参加过很多次培训，这次是我县的培训机制下无法体验的，回校之后我们乡的学校一定要有一个大的转变，努力向先进地区学校靠拢，做好我乡在全县新课改示范点的工作，开展全乡兄弟学校的互相帮扶计划。”
据了解，主办方和千户中心小学将于4月开展“乡村教师互相帮扶计划”。发挥参加上海培训的老师的带头作用，通过上公开课、校园文化评比、学科研讨、学生课外兴趣小组交流活动等方式，促进自身发展的同时带动其他临近学校的教师业务水平的提升，进而带动整个地区教学水平的整体提高。
教育专家指出：乡村教师的教学水平的提高，将会使千千万万的乡村学生受益，切实帮助边远地区学生的成长和发展。乡村教育帮扶工作是一项系统工程，没有各方面的支持是做不好的。但乡村教育发展，除了外力的帮扶以外，还需要乡村教育工作者主动学习，主动提高，以更高的标准严格要求自己，这样才有可持续性，才能够提升乡村教师教学水平及学生综合素质，推动乡村教育事业良性发展。“爱普生 爱心课堂计划”也将会再接再厉，用“生命影响生命，生命发展生命”。
