儿子6岁了，上小学一年级，上周四下午上课时，他想尿尿，但不敢给老师说，后来尿了裤子。这几天他总是一会儿尿一会儿尿的，但每次都尿不多，又尿了好几次裤子，去医院检查也没什么毛病，b超，尿常规都没事，可就是还是尿频，课间去厕所没什么尿，上课时又有尿了，又尿了好几次裤子，也给老师勾通了，让他上课时间去厕所，可还是老样子，上午又尿了裤子。大家谁有这方面的经验，恳求赐教！！！！
根据你介绍的情况分析，你儿子患的是神经性尿频。
神经性尿频症指非感染性尿频尿急，是儿科一个独立的疾病，患儿年龄一般在2～11岁，多发生在学龄前儿童：其发病特点为尿频，每2～10分钟一次，患儿尿急，一要小便就不能忍耐片刻，较小患儿经常为此尿湿裤子，可继发尿路感染或阴部湿疹。
小儿神经性尿频多半是父母无意中发现，到某些基层医疗单位就诊时，常被误诊为泌尿系统感染而使用抗生素治疗，但收效甚微。 其实，神经性尿频症患儿并没有器质性的病变。诱发本病的主要原因：一方面是小儿大脑皮层发育尚不够完善，对脊髓初级排尿中枢的抑制功能较差，容易受外界不良刺激的影响而出现障碍，另一方面是孩子生活中有一些引起精神紧张、对精神状态造成不良刺激的因素。例如生活环境的改变，孩子对刚入托，入学心理准备不足，被寄养给他人抚养，父母的突然分离、亲人的死亡，以及害怕考试或对某种动物的惧怕等。这些都可能使小儿精神紧张、焦虑，使抑制排尿的功能发生，障碍，结果表现出小便次数增多。 发现孩子尿频时，首先要到医院检查：排除身体疾病的影响。
当确定为神经性尿频后，家长不必过于紧张，应该对孩子耐心诱导，告诉他身体并没有毛病，不用着急，不要害怕，尿频症状会很快好起来消除患儿的顾虑，鼓励他说出引起紧张不安的事情，关心他提出的问题，给他认真解释，安慰，使他对害怕担心的问题有一个正确认识，尽快恢复到以前轻松愉快的心境之中。这样，尿频就会自然而然地得到纠正。平时对患儿在想小便时，鼓励用力忍一下，延长两次排尿的时间，如有进步时就应给以表扬，逐渐使排尿间隔延长到正常。对孩子的矫正教育要有耐心，千万不要打骂训斥，这样使孩子情绪更紧张。对于入园、入学儿童，还要取得幼儿园学校老师的配合，多理解、安抚孩子，上课要放松情绪，多参加一些轻松愉快的游戏，把孩子的注意力集中到游戏或其他活动中。
一些药物如阿托品、东莨菪碱、654一2．谷维素等，有助于调节神经使膀胱的逼尿肌松弛，括约肌收缩，增加膀胱蓄尿量，减少排尿次数，必要时可在医生的指导下应用。此外，可试用玉米须15克，水煎，加适量糖代茶饮。或用生木瓜切片，泡酒1星期，每次约9克，水煎服，每天1剂，连服5～7剂。还可用中药威灵仙15～25克，加水500～1000毫升，煎至25O～500毫升，先熏后洗前阴，每次约30分钟，每天2～3次，对小儿尿频症有效。
祝孩子健康、快乐！
根据你的描述，他可能属于是“精神性尿频”（医学上也称为场景性多尿症），是由不良精神因素造成的心理性排尿功能障碍，而泌尿系统则没有器质性病变。
它开始往往由有意识的憋尿而诱发，如有些人因怕小便，总要不断地去厕所排尿，但是越这样想，尿的次数就越多。有的人看到别人上厕所，就想自己也应去排尿，甚至听到流水声就产生尿意，以致内心紧张形成一种特殊心理状态，见“景”生情，紧张焦虑，产生尿急或遗尿，严重时会尿到裤子里。诸如此类情况发生一次后便会格外注意，产生恐怕尿裤子的思想负担，越惧怕越焦虑产生的症状就越严重，形成恶性循环，即所谓弊导思维，病由心生，久而久之便形成了精神性（心理性）的尿频。
要克服心因性的排尿功能障碍，可采用以下办法自我调治：
放松思想，转移注意力，保持心理平衡。将精力于一件事上，让思想根本顾不上想排尿的问题，有时有很好的效果。 体育锻炼可调节神经系统的功能，减少泌尿激素的产生和尿液的泌出，全神贯注地锻炼，不仅能消耗一定的体力，还能使排尿的注意力得以分散，使尿频的症状减轻或消失。
自我排尿训练：养成定时排尿的习惯，白天不管有无尿意，选择适合自己的时间（如每2小时一次）“定时排尿”，时间一到不管有无尿意都要及时排尿，排尿时间不到，即使有尿意也要忍耐一会儿到时间再排尿，这样可锻炼膀胱的储尿功能。
药物治疗药物是辅助的治疗办法，症状严重时，可服用抗焦虑镇静药，如安定类，但时间最好不要太长，以防产生药物依赖。
