国内最大的青少年健康咨询网站——“青苹果中国青春期教育资讯网”的在线调查表明，近５５％的家长从没有给孩子教授过青春期性生理和性心理的相关知识；２８％的家长会偶尔提及这个敏感话题，仅有１７％的家长正式对孩子进行过性教育。
调查中，没有给孩子进行过性教育的家长一些是因为自身知识欠缺无法教授，有的家长则觉得性问题过于敏感而难以启齿。在山东近日召开的“全国首届青春期中小学生家庭教育研讨培训班”上，青少年青春期健康教育专家杨文兰说，当前青少年遇到了其父辈和祖辈都不曾遇到的挑战，即性发育提前，而在这个开放的社会中，孩子们可以从多种渠道获得大量良莠不分的性信息。同时，大部分父母在青春期没有接受过科学的性教育，因此他们感到无计可施，甚至很困惑。
儿童性教育专家胡萍表示，孩子因为感受到了性方面存在的问题，对成年人提出来，以求得科学的答案，是非常正常的。而成年人总是把自己的观念强加于孩子，一旦孩子提出性问题，马上会联想到“色情”“下流”“罪恶”这样的字眼，将性问题与道德品质挂钩，少不了对孩子进行一番思想教育，这样做不仅解决不了问题，反而会使孩子失去对家长的信任。
在家中对孩子进行性教育是最好的途径
中国社会科学院陈一筠教授、青春期教育专家韩似萍等指出，由于性问题的个别性和隐私性，在家庭中对孩子进行性健康教育是最好的途径。进行性教育有四个主要任务：
第一，向孩子传授科学的性知识，包括人的性器官与生殖系统、人的性发育、性取向与性别、怎样预防性传播疾病等。有的父母受不正确观念影响或觉得难以启齿，往往回避传授这类知识。专家说，这是十分危险的。因为孩子最初对性的好奇仅仅停留在获得性知识上，如果这一需求得不到满足，就可能发展成对性行为的好奇，进而去探索和尝试。
第二，指导孩子保护自己不受侵犯。在现实生活中，很多孩子出现“性错”是因为他们不知道怎样保护自己，从而造成越来越多的未婚妈妈出现。有的家长认为，这类内容不用讲，这样会让孩子单纯一些，但单纯有时会变成无知。孩子在处理“性困惑”时往往是盲目的，一旦闯祸就惊慌失措，能瞒则瞒，能骗则骗，越拖延后果越严重。因此，父母要教育孩子如何进行自我保护，还必须告诉孩子出现失误后应该怎样及早求助。 第三，提供性价值观和性态度的教育。家长要明确地告诉孩子，尚未成熟就涉足性关系是冒险之举；性问题包括肉体的、心理的、伦理的、社会的，把这些层面完整地结合起来表达的性才是健康的；任何性行为都有后果，因此，每个人都有权利和义务在性行为上做出对自己和对别人高度负责的选择，包括洁身自爱、拒绝不成熟的性关系、反对性的强迫等；让孩子懂得两性之间的尊重、平等，获得两性交往的技能。 第四，还需要培养良好的生活习惯，让孩子有一个健全的未来。告诉孩子生活中有很多不良习惯不利于生殖健康，比如穿紧身而不透气的牛仔裤、烟酒过度、生活缺乏规律等。
孩子提出“性”问题时是进行性教育的好时机
在山东近日召开的“全国首届青春期中小学生家庭教育研讨培训班”上，儿童性教育专家胡萍提醒家长，当孩子提出有关“性”的问题时，就是对孩子进行性健康教育的好时机。
胡萍说，人们总是认为性健康教育是孩子到了青春期才能接受的教育，其实不然。孩子年龄越小，越容易接受性健康教育。给学生上课时，胡萍发现，小学一年级的孩子会把性健康课当作语文课或数学课一样对待，能够很坦然地接受，但六年级的孩子就不行了。
一般而言，３岁到６岁这个阶段，儿童的性心理迅速发展，并达到第一个高峰期。他们会毫无顾忌地提出许多有关“性”的问题，比如“我从哪里来”“为什么妈妈的胸部比爸爸的大”等。胡萍提醒家长，当孩子提出这些“性”问题的时候，就是对孩子进行性健康教育的好时机。如果家长在这个时候与孩子建立了对“性”问题的交流渠道，等孩子进入青春期后，相关交流就要容易许多。 专家提醒，对不同年龄段的孩子的性教育有不同的内容。家长应根据孩子的生理、心理发育规律，从告诉孩子“男孩女孩不一样”开始，帮助孩子了解人的生理差别，继而告诉他们性与生命起源的关系，教会他们怎样保护自己的身体隐私、预防性侵犯。当孩子进入青春期，也就是性心理发育的第二个高峰期后，家长要教会孩子如何看待和应对青春期生理、心理出现的急剧变化，帮助他们树立正确的性伦理和道德观念。
（记者王娅妮、鹿永建）
