中国西南某大学新闻系三年级女生王某历时1年半,编写了10万字的性教育读本,被同学争相传阅。在朋友的鼓励下,她还开了性教育博客。而同时,各种各样的质疑、误解和嘲讽也随之而来。
王某自编的这本性教育读本包含《身体篇》、《初夜篇》、《同居篇》、《卫生篇》、《自我保护篇》等10个章节,她为此查阅了大量资料,还经常通过网络与同龄人交流,了解他们的困惑。读本中的大量事例来自同学的亲身经历,也有她自己对性及相关内容的发现、看法和经验。
“上高中时,一位好朋友怀孕了,医生结束了她腹中的小生命,那冰冷而血腥的场面把我吓坏了。我不提倡男女大学生同居,但也不反对,重要的是要学知识,要保护好自己和别人。”王某这样介绍她的创作初衷。
中国人受到传统观念的影响,对“性”讳莫如深,特别是女学生公然谈性,往往被视为“大胆”、“前卫”的行为,保守的人可能还要骂一句“不知羞耻”。博客上就有人问王某是不是有很多性伴侣、有很丰富的性经验。王某回复说:“掌握性知识是好事,性知识包括性文化、性道德、性观念、性技巧,还包括生理、生殖解剖知识,性病防治知识等。一些人对我的性经历那么关心,是对性的理解过于狭隘。”
王某的写作意图、写作能力、写作资格,以及读本内容的科学性也受到了质疑。对此,王某说:“由于涉足性的领域,我被很多人误解,甚至嘲讽。但我愿意力所能及地帮助更多的人,时间长了,大家就理解了。”
王某的高中老师刘婷婷说,中国教育界面临的问题是学生的性知识究竟应从何种渠道获得。靠中学那几节生理卫生课?大学时发到手上的陈旧读物?还是靠图书、网络“自学成才”?
贵州省民族学院杨再勇老师认为,王某从自身和同学的成长经历写起,更有感染力和说服力,如果在科学性、思想导向上把握好,应该是很好的读本。但是他也担心,读本中有些观念与教育价值取向相冲突,比如大学生到底有没有追求性的权利,当学生没有完全理解、掌握读本的精神实质时,容易受暗示,可能会被误导。
杨再勇认为,王某编写性教育读本,反映了目前中国缺少适合大学生的性教育读本的严峻现实。 (记者 李春惠)