当时的学员绝大部分都是从陆军作战部队抽调上来的，文化水平偏低，而俄文翻译又很少，二航校全校才三个。后来苏方紧急从莫斯科大学调来了一些学中文的大学生“充数”，他们中文水平一般，又缺乏必要的专业技术知识，所以闹了不少笑话；如布置课后作业，他翻成：“估计在家里”。这还凑合，因为课后作业本来就是在家里做吗。有些就令人啼笑皆非了，电流的描述是“电子在导体里的移动”，但却给
翻译成了“电的精子在流动”，闹得哄堂大笑，当然他们也很着急。由于我在上海学过电工学，基本原理都懂，就把同学们认为一些难解的名词写在纸上，告诉他应该怎么翻，他试了几次效果良好。后来就经常让我上台代他讲课，这种情况持续了一段时间。因为缺乏翻译是个普遍情况，所以空军紧急从新疆招募了一大批俄语人才，这样才解了燃眉之急。
与苏联教官接触时间长了，我发现他们有很强的个性，爽快大方，爱憎分明，有着强烈的民族自尊心。我们抽烟都会递给他们，他们也不推辞。但后来我们发现了一个奇怪现象，有的烟他们会全抽完，但有的烟他们只抽两口就扔了。原来烟卷上有汉字的，他们就认为是中国产的，全抽完。而有外文的被被认为是英美产的，要抵制。后来告诉他们，这些印外文的也是中国出的，只不过是供出口的，他们似乎才“如释重负”。有一次，课间休息，不知是哪位老兄在黑板上画了个佛教的万字符号。上课前，还没来得及擦掉，正好被前来教课的苏军伞勤少校看见了，他误以为是纳粹的标志，立刻火冒三丈，大吼着追问是谁画的。一见这阵势，谁还敢承认。后来他自己慢慢平静下来，开始讲述他们家好几口人都被纳粹杀害了，他本来是驱逐机（战斗机）驾驶员，后来被德国人击落了，负伤后才改行当了教官。苏联人坚持认为他们国家生产的东西都是最好的，现代科学技术上的许多发明都来自苏联。如他们认为无线电是由他们的波波夫发明的，而国际上通行的说法是由英国的马可尼发明的。
由于苏联教官中绝大部分都经历了卫国战争的硝烟炮火洗礼，所以有强烈的战斗观念和爱国主义情结。如有一次我们上战术课，原来的教员临时请假，由教研组长、一位老资格的上校代课。他也没有备课，所以临场发挥，把我们带到沙盘旁边，向我们提出各种问题，其中一个问题是：如果在解放台湾的作战中，你万一迫降在敌后怎么办？同学们的回答五花八门，上校基本上都点头同意。可当一个学员回答不知道该怎么办时，他马上严肃地说：“你是中国人民解放军中光荣的一员，应该首先想到要忠于自己的祖国！”至于具体应该做什么，上校没讲，但我从每位同学的脸上看出，他们的内心都被上校的钢铁誓言打动了。
