像战士一样战斗--记海军大连舰院政治教员方永刚
2007年04月02日 09:35:01 来源： 新华网
新华网4月2日北京专电（王萍）他最喜欢的衣裳是军装。在这堂课上，方永刚仍然穿着心爱的海军军装，深蓝色的军服使他消瘦而苍白的脸显得神采奕奕。
他最喜欢的姿态是站立。方永刚坚持不用担架和轮椅, 从病房一路走到讲台,又爬上了教学楼前的110个台阶。他站立着讲了两个小时，军装内露出排渗体液的导管。
这是一堂感人的课。1月15日，身患结肠癌、身上还插着导管的方永刚在两次化疗间隙，从北京301医院回到海军大连舰艇学院，为政治系学员讲完了本学期最后一课。方永刚正是以战士的拼搏精神和姿态一路逶迤走了二十年。
一本翻破的邓选
1983年版的《邓小平文选》早已被方永刚翻破。新华网 孙瑞博 摄
在方永刚的书架上摆着一部1983年版的邓选。书已经翻得不能再旧了，有的书页已经有些破损。书皮泛出陈旧的黄色，书皮中心位置被手指磨穿了，字里行间画了许多条条道道，可见他已经了然于胸。就是这本书，见证了方永刚真心学习党的创新理论的一路历程。
1985年方永刚从复旦大学历史系毕业，分配到海军大连舰艇学院政治系任教员，他的专业一下子从历史学跨越到政治理论。这种知识结构的转型是艰难的，也是长期的。为此，方永刚付出很多。他的导师黄金声教授说，是两个十年。头十年是爬坡和学习，后十年是爆发和产出。
方永刚阅读时作了很多批注。 新华网 孙瑞博 摄
方永刚最重要的学习方法就是广泛涉猎各种理论书籍。无论出差到哪个城市，他最爱去的地方就是书店。他的行李除了日用品之外，就是各种各样的书籍。最近几年，他每年都要买几千元的书刊。读书，尤其是学习党的创新理论，不仅丰富了方永刚的知识，还提高了他的能力，更升华了他的思想。那时候，在舰院的家属院，方永刚家的灯光每天总是熄得最晚。他的妻子回天燕说，方永刚一年有300多天是在凌晨2点以后入睡的。
方永刚对党的创新理论的熟练程度使他本身就成了一部工具书。在方永刚的那本邓选上，几乎每一段每一行都有他的密密麻麻的批注，这些批注不光批在书页上，更刻在他的心里。有同事询问邓小平一段话的出处，方永刚可以马上告诉他这是第几卷的文章，是在什么情况下说的，原话是什么。这时候的他更像是一个文人。
方永刚对党的创新理论的学习和研究伴随着党的创新理论的发展。党的创新理论每前进一步，他的学习就跟进一步，研究就深化一步。80年代到90年代主要学习邓小平理论；90年代以后，主要是学习研究"三个代表"重要思想；进入2000年，尤其是十六大以后，主要是学习以科学发展观为统领的党的方针政策。可以说，他掌握学习党的创新理论是从邓小平文选开始的。
一场车祸一部专著
方永刚酷爱学习，躺在病床上也从没放松过。（钟魁润 摄）
20年学习和研究党的创新理论使方永刚加深了对党的创新理论的理性认识。而从个人和家庭命运的改变，到中国改革开放后的城乡巨变，使方永刚开始信仰党的创新理论，并凝聚成思想和专著。那一部部的著作见证了方永刚真挚信仰党的创新理论的情怀。
1963年方永刚出生在辽宁省朝阳市建平县萝卜沟乡水泉村，那里濒临内蒙古的赤峰市，水土流失严重，土地十分贫瘠，十年九旱，民生穷困。童年留给方永刚的印象是吃不饱穿不暖，以至于现在他有时做梦都会梦到小时候穷苦的时光。方永刚家里有六个儿子一个姑娘，他的母亲一到做饭的时候就拍着大腿哭着说，"怎样才能让我的孩子吃饱呢"？
贫困的童年让方永刚开始关注起自己和家庭的命运。1977年恢复高考以后，方永刚决心通过考大学来改变自己的命运。当时全家就只有一盏油灯，母亲做饭、干活要用，他就充分利用白天在校时间抓紧学习，成绩在全公社名列前茅。两年高中读得非常艰苦，家里实在太穷买不起食堂的菜，他只好和另外一个同学两人合伙买菜吃，两人一个月只有4元的菜钱，不行就喝酱油。最终方永刚以优异的成绩考入上海复旦大学历史系，并得到大学给予的甲等助学金，每个月23.5元。第一个寒假他没有回家，一方面是没有路费；另一方面是为了看书，父亲在家想他想得哭……。
高考改革政策使方永刚走出了萝卜沟。他到复旦大学报到那天，父亲在送他的路上不断叮嘱"这辈子不要忘了共产党，不要忘了邓小平"。方永刚对党的创新理论的信仰源于一颗感恩的心。
大学毕业后方永刚主动要求分配到海军大连舰艇学院，从参军入伍到成为一名军队政治理论教员，方永刚认为自己是党的创新理论与实践的直接受益者，他对党有着发自内心的深厚感情。
从到大连开始，他开始从思想史的高度研究中国社会发展，特别是中国近代史、当代史的发展问题，养成了理论思维的习惯。旅顺地区是中国近代史的一个缩影，而大连在改革开放后发展迅速，这一切都给他带来了切身体会。
他对党的创新理论的信仰从感恩上升到理论思维，经过前十年的积累，方永刚开始了后十年的厚积薄发。
1997年5月，方永刚被汽车撞断了脖子，在医院整整呆了108天。刚入院时，医生告诉他家属说："你72小时不要离开人，他随时可能咽气。"方永刚在病床上还给同事交代了他的课应该怎么办，指导关于香港回归的文章怎么写，香港回归的专刊怎么办。当时他头顶上做牵引，医生用钻在他脑袋上钻了两个眼，下了两个钩，吊了16磅的秤砣，整整吊了108天。这种治疗姿势使他只能看到天花板。当时天气特别热，他头上身上全是痱子，尽管这样他仍然坚持学习。他让妻子把书拿到病房来，用手举着看，从一开始举3分钟不到就得休息，到后来一口气举着书看3个小时、6个小时，手都不哆嗦。就这样，住院期间他一连看了43本书，还完成一本30万字的专著《亚太战略格局与中国海军》。
1997年9月，方永刚通过收听收看十五大会议的报道，把十五大精神和海军建设联系起来，躺在病床上写了一篇《立足国际战略高度加强海军质量建设》的文章，并带着安全脖子套参加了院研讨会的发言。
自此以后，方永刚的著作喷薄而出。从《邓小平理论专题研究》、《"三个代表"重要思想研究》到《以科学发展观指导军事教育理论的创新发展》，无不倾注着他的心血。
一杯水一条毛巾走上讲台
一杯开水、一张毛巾，一腔激情，不用讲稿，是方永刚讲课的特点。（钟魁润 摄）
方永刚每次出去讲课只需要两样东西：一杯水和一条毛巾。他不需要其他技术型的工具，他与听众之间需要的是眼神的对视、情感的传递、思想的交流。一杯水、一条毛巾，朴实得近乎寒碜，却足以见证方永刚真情传播党的创新理论的使命感和责任感。
方永刚说，我一直把党的创新理论当成自己的灵魂，把传播党的创新理论作为生命中最重要的一部分，我生命的激情、生活的乐趣都在于此！每当我走上三尺讲台，用党的创新理论特别是用以科学发展观为统揽的一系列创新理论观点，耐心解答广大学员、基层官兵和地方干部群众关心的重点、热点、难点问题，看到我的辛勤劳动换来了听众雷鸣般的掌声和舒心的微笑的时候，我的内心深处都会涌起一种难以言表的神圣感、幸福感和成就感，体味到了与真理同行的快慰与满足！
在这种强烈的使命感的感召之下，那场车祸之后，方永刚不顾医生 "两年之内不准坐车船，要稳" 的嘱咐，1998年春天承担了到外面去函授教学的任务。他走一路，讲一路，不仅讲已安排的内容，还进行国防教育、时事形势教育，从辽南一直讲到黑龙江漠河最北边防的部队4连。方永刚一口气讲了两小时，官兵们非常感动。那里的官兵扎根边疆非常艰苦，他们把自己酿的酒，自己大棚里种的菜拿出来招待方永刚。
方永刚深深感到，从事理论研究宣传工作特别是党的创新理论传播工作，辛苦之后是欢乐，付出之后是幸福。他认为如果他的宣讲可以使广大官兵和人民群众对党的信任更坚定一点、对党的创新理论理解更深入一步、对建设中国特色社会主义的信心更充足一些，那么，研究和传播党的创新理论就是他人生的最大价值和全部意义。
他体会到：在当代中国，只有党的创新理论、特别是科学发展观才能解决我们面临的发展问题，才是指引中国走向繁荣富强之路、人民过上富裕和谐生活的唯一正确的理论，是建设中国特色社会主义的科学指南，是实现中国和平发展、民族复兴的伟大真理。他深信此理。他认为只有自己真信，才能让别人信服。
这些年来，方永刚对怎么样把党的创新理论、军队建设理论、特别是江泽民国防和军队建设理论，胡**关于国防和军队建设的一系列重要思想灌输到部队里去，怎么样用来答疑解惑，解答部队官兵存在的重大理论和现实问题十分关注。不仅理论研究这么做，他还通过到基层部队和学员队中搞调研，和他们打成一片，在他们中摸清问题、研究问题。
他是舰院讲课最多的教员之一。此外，他还是沈阳军区联勤部的客座教授，辽宁省国防教育讲师团的重要成员，大连市讲师团的成员，是许多单位和城市的客座教授和讲师团的重要成员。他不仅每年到部队开展理论教育、时事政治教育、战斗精神教育，及时把他的研究成果和党的创新理论成果、军队建设理论重大成果向广大官兵做教育宣讲，同时他还到地方进行国防教育。
这些年来，他教学质量连年被学院评为A等，在超额完成教学任务的情况下，热情为部队和地方讲课辅导1000多场次，先后出版16部政治理论专著，完成10多项政治理论研究课题，在国家和军队核心期刊发表40多篇学术论文，荣获"全军院校育才银奖"、首届"全军政治理论研究优秀成果"一等奖，多次被学院评为优秀教员、青年教员成才标兵。他平均每年在部队和地方都要讲50到70场的报告，已然在白山黑水之间形成了"方永刚现象"。
这几年来，他一上讲台讲课就出汗，连冬天也如此。只要他一讲完课，身上和凳子上全部湿透，他不得不用毛巾不停地擦汗，不停地喝水来补水，结束讲课后还得换身衣服。他自己认为"讲课时精神高度集中，血管就收缩，再加上讲课嗓门大，需要更多氧气，就把水都挤出去了"。
其实这是他身体开始虚弱的先兆。
一堂感人的课
方永刚教学走过21年的台阶。
07年1月15日，他再次走过这110阶台阶。（钟魁润 摄）
1月15日这天，方永刚从医院返回舰院上了一堂题为《新世纪新阶段我军的历史使命对海军的基层建设提出的要求》的课。这堂感人的课见证了方永刚真诚践行党的创新理论的献身精神。
方永刚是一个历经磨难的人。他有一个病情清单：1988年得了阑尾炎，1993年贫血到休克，1997年撞车断颈，2006年年底查出结肠癌。
在成功做完肿瘤切除手术后，大连市210医院最好的外科医生说："这真是一个铁人！癌症已经到了晚期的晚期了，难道他还没有感觉吗，我开了这么多年的刀，没有见过一例这么严重的病例。"210医院的护士说，当医生打开方永刚的腹腔时，发现癌症结节已经弥漫整个腹腔，就好像一把沙子撒进了腹腔内，保守的治疗就是立即缝合。
其实从2005年春节，方永刚就开始不停地肚子痛，经常冒虚汗，一场报告下来浑身湿透。2005年，全党开展党员先进性教育，他在大连市就做了80场辅导报告。方永刚很累，但他从不拒绝和敷衍讲课。2006年初，海军培训1500名基层干部，一连4期，每期他都要负责上课。2006年暑假，他放弃休息，编出了《创新理论--科学发展观教学读本》。2006年10月到国防大学短期培训15天，期间他用3个通宵写了一篇15000字的《论长征精神的时代价值》理论文章，发表在《光明日报》上，为此他打了2天吊瓶。他坚持工作一直到2006年年底查证癌症的那一天。
1月15日这天上午，方永刚来到教室，他的身上多加了一件羽绒服，还戴上了口罩。眼神里带着深深的欣慰和满足，他终于回到了心爱的三尺讲台。
上课铃响了，方永刚说了一句话："我一直惦记大家这门课，心里总是放不下，只要我还能站着，就要为大家讲一课。这是我的使命。"很多同学的眼睛湿润了……
学员们专门在讲台前为方教授准备了一把椅子，但他没有坐，他仍然选择了以往站立讲课的姿态。
下课后，方永刚说了句："祝你们成功！"然后在一位年轻士官的搀扶下头也不回地离开了教室。他的背影定格在悠长的走廊中。
方永刚始终抱定了这样一个信念：不管癌症是中期还是晚期，他研究传播党的创新理论没有限期。要把他这次生病当作行军途中的一次"稍息"，一次精力和体力的集中"充电"，一次人生旅途中的深刻反思，带到春暖花开之时，他还会重返讲台。
方永刚非常喜欢这样一句话：充满欢乐与战斗精神的人们，永远带着快乐迎接雷霆与朝阳。如果有一天生命之钟停摆了，愿意把它定格在自己的岗位上，永远保持一个思想理论战线英勇战士的冲锋姿态，让有限的生命为太阳底下最壮丽的事业而燃烧！
