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　　分類: 图书,医学,临床医学,儿科学,

作者： 刘翔平 著

出 版 社： 同心出版社

出版时间： 2002-6-1字数： 166000版次： 1页数： 258印刷时间： 2002/06/01开本：印次：纸张： 胶版纸I S B N ： 9787805935751包装： 平装编辑推荐

许多教师和家长已经开始知道注意力障碍这个概念，尤其是如道“多动症”这一概念。但他们并没有真正理解这一障碍的真正含义。如一些教师只是把眼光放在了课堂上注意力和听讲的情况上，只要是注意力不集中就怀疑这些孩子具有多动症。其实，这中间的大多数不能叫做多动症，他们当中有些是因为听不懂老师的讲课内容，有智力或学习能力上的困难；有些是由于家庭教育不佳导致的性格或品行问题而不认真听课。

内容简介

本书的写作，部分是基于自己的咨询实践，在近四年的为中小学生进行心理咨询服务中，我深深体验到了这了障碍的普遍性和严重性。同时，也深深地感受到注意力障碍儿童的家长为此付出的努力和代价。有些儿童可以得到帮助，而还有些严重的障碍儿童，是我们无能为力的。我想借此书的传播，为我国的广大学生家长和教育工作者了解此障硬的原因和教育对策，尽一点微薄之力。

作者简介

目录

第一章学习的杀手：注意力障碍

一、三个注意力不集中的儿童

二、是多动症还是自我控制缺陷？

三、注意力障碍知多少？

四、注意力缺损多动障碍的五种典型行为表现

五、注意力障碍是小事一桩吗？

六、多动与不多动的儿童

七、注意力缺损多动障碍儿童长大后会自动好转吗？

第二章注意力障碍的实质：自我控制能力缺陷

第三章为什么会出现注意力障碍

第四章如何诊断注意力障碍

第五章注意力障碍与学习障碍

第六章教师如何在课堂上管理注意力障碍儿童

第七章家长如何教育注意力障碍儿童

第八章感觉动作训练可以矫正注意力障碍吗？

第九章注意力障碍儿童的社会技能训练

第十章注意力障碍的药物治疗

附录1 一个注意力障碍家长访谈录

附录2 一个注意力障碍儿童的评估报告

附录3 一些常见的行为问题的教育对策

主要参考文献

媒体评论

 

 

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