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　　分類: 图书,中小学教辅,高考,语文,

作者： 张大文 编

出 版 社： 上海辞书出版社

出版时间： 2003-2-1字数： 274000版次： 1页数： 370印刷时间： 2003/02/01开本：印次：纸张： 胶版纸I S B N ： 9787532611232包装： 平装内容简介

随着现代科学技术的发展，现代化教学手段日趋多样化、高档化。把各种文字样式或某些文章体裁的作品或者编成电视剧、电影，或者把剧本的演出过程录制成录像片，以供教学之需，这无疑都是好事。但是，现代化教学手段和现代化教学资料还有一个如何正确使用的问题，即如何让它们为我们的现代文学习服务得更好。显而易见，那种用看电视、电影、录像来代替阅读原著的想法和做法，如同20世纪50年代用看连环画来代替阅读原著的想法和做法一样，都是片面的、错误的。阅读不仅使人获得各方面的知识和信息，开拓视野，活跃思维，而且使人在一种宁静的美学享受中领悟作者的思想，提高自身的修养，升华人生的境界，还可以养成遣词造句、谋篇布局以准确生动地表达自己思维的习惯。这一切，随着社会的发展、世界的进步，必然会越来越显得重要。

作者简介

张大文，1937年生。1960年毕业于上海师范学院中文系。长期从事中学语文教学。1993年被评为上海市特级教师。现任复旦大学附属中学教师，华东师范大学中文系兼职教授，华中师范大学特约研究员，全国中语会阅读学术委员。曾被评为上海市优秀人民教师，全国教育系统劳动模范，并获全国人民教师奖章。著有《语文创造性学习》、《文体沟通》、《中学现代文句典》等教学专著、论文及文学作品约650万字。

目录

我们现在怎样学好现代文（序言）

第一章 词语的掌握

第一节 词语的指认

第二节 词语的推敲

第三节 词语的积累

第四节 词语的运用

第二章 句子的辨析

第一节 句法的效能

第二节 句式的效力

第三节 逻辑的效应

第四节 修辞的效果

第五节 标点的效用

第六节 句意的辨析

第三章 整篇的理解

第一节 信息的筛选

第二节 结构的把握

第三节 观点的分析

第四节 全文的评注

第四章 阅读的比较

第五章 题目的设计

参考答案

 

 

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