音乐教育心理学概论
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作者： 赵宋光 主编
出 版 社： 上海音乐出版社
出版时间： 2003-4-1字数： 267000版次： 1页数： 384印刷时间： 2003/04/01开本：印次：纸张： 胶版纸I S B N ： 9787806672952包装： 平装内容简介
本书的框架由绪论与学科构建与发展篇、音乐学习心理篇、音乐教师心理篇三大部分组成。绪论是从总体上介绍学科研究的对象、目的和方法。理论的阐述与本土化例证的介绍相结合是这一部分的特色。著作主体的第一大部分由四章构成；第二大部分音乐学习心理篇亦由四章构成，第四章集中了作者们长期研究、实践的精萃，值得细看。第三大部分较全面地探讨了教师心理结构的塑造、发展，全书的结束语由名家撰写，其多学科研究汇聚的功力，令全书的终止式具有非凡的意味。
综上所述，可以看出本书具有溯源寻本、以史带论，理论思索与感性积淀相结合，强调实践性、注重本土化研究、提倡实证研究等特点，多学科作者各尽所能的写作队伍构成了书稿的特色。本书以开放性的结构，期待读者的参与。教师们若有与之相关的独特体验、见解，可与作者交流、对话，参与本书的共同创造。
目录
前言
绪论
学科构建与发展篇
第一章中国古代音乐教育心理学思想概述
第一节上古时期音乐教育心理学思想概述
第二节中古时期音乐教育心理学思想概述
第三节近古时期音乐教育心理学思想概述
第二章西方音乐教育心理学发展概述
第一节古希腊有关音乐教育心理学的思想
第二节近代教育心理学的发展与其对音乐教育的影响
第三节概念学习理论与20世纪的音乐教学改革
第四节多元智能理论与音乐教学研究的新发展
第五节音乐心理学与音乐教育心理学
第三章中国近现代音乐教育心理学研究概述
第一节中国近现代音乐教育心理学发展概貌
第二节音乐教育心理学代表论著评介
第三节中国音乐教育心理学发展的趋向
第四章音乐教学成果的测量与评估
第一节音乐教育成果的测量
第二节音乐教育成果的评估
音乐学习心理篇
第五章不同年龄段的学生音乐学习心理分析与课程设置
第一节不同年龄段学生音乐学习心理特点
第二节小学生音乐学习心理建构与课程设置
第三节中学生音乐学习心理建构与课程设置
第四节普通高校大学生音乐学习心理建构和课程设置
第六章音乐听觉感知及其发展
第一节关于音高及音区、音程的感知和发展
第二节关于节奏、节拍和速度的感知及其发展
第三节关于音量和音色的感知及其发展
第四节关于旋律、调性和曲式的感知及其发展
第五节关于复调、和声及其织体的感知
第七章音乐反应研究与音乐审美意识的建构
第一节音乐的和谐性与反应
第二节音乐的熟悉性与反应
第三节音乐的复杂性与反应
第四节利用音乐反应规律，促进音乐审美意识的建构
……
音乐教育心理篇
结束语
附录
后记
