现代文经典评读：学案、释义、点拨
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作者： 刘则通 编著
出 版 社：
出版时间： 2007-8-1字数：版次： 1页数： 383印刷时间： 2007/08/01开本：印次：纸张： 胶版纸I S B N ： 9787544411028包装： 平装内容简介
现代语文教育尽管也有形形色色的优秀文选，但大多选文杂乱，有的篇幅过长，而且几乎没有评点本，这是一个误解，没有评点，不利于学生的揣摩。本书选录了现代经典文章，并从整体从发，围绕文章大意，对其进行评词、评句、评段和评篇，帮助学生阅读理解、点化语言。
文章是语文最鲜明的特征。现在有人正在对语文进行包装，但我想，不管包装得多么华丽，不读文章，不写文章，不提高语文素养，不锻炼语言能力，把学生架在半空，都不是完全的语文。语文学习有四大活动，号曰“听说读写”，其实最主要的还是读、写。读是整体吸收，写是整体输出。这两个整体相辅相成，又有着血肉联系，它们是你中有我，我中有你，要和谐相处，才能共同发展。因此，学会读书，学会作文，才是语文学习的头等大事。
对于语文学习来说，学什么和怎么学，同等重要。学什么?当然是读书和作文；怎么学?根据前人的经验，还是多揣摩文章。揣摩什么样的文章呢?当然是经典的。古文的经典大多被收进了《古文观止》和《古文释义》，它们成了很流行的选本，并且每篇文章都有评点，很方便学生学习。现代文也有经典，中学课本就是专收经典的，只是数量太少了。古文学习讲涵泳，现代文也需要涵泳，但是，一杯水怎么能涵泳？起码得是湖。聚集现代文的经典，让它成为一个湖，让学生下水，是一件急迫的事。
作者简介
刘则通，原名刘凤岭，山东人。北京师范大学中文系教育硕士，中学高级教师，现任教于浙江省温岭中学。曾在《语文学习》、《现代中小学教育》、《中外教学研究》、《演讲与口才》等杂志发表文章。著有教学专著《文言文教学实录——案例、感悟、评析》，由上海教育出版社出版。该书荣获第27届华东地区优秀教育图书二等奖，第十五届上海市中小学优秀教育图书二等奖。
目录
李大钊
五峰游记
蔡元培
洪水与猛兽
梁启超
最苦与最乐
鲁迅
《野草》题辞
秋夜
雪
风筝
论雷峰塔的倒掉
夏三虫
“友邦惊诧”论
中国人失掉自信力了吗?
拿来主义
胡适
差不多先生传
中国公学十八年级毕业赠言
瞿秋白
一种云
周作人
故乡的野菜
初恋
郭沫若
长沙哟，再见!
银杏
杜鹃
冰心
笑
新年试笔
说几句爱海的孩气的话
叶圣陶
没有秋虫的地方
牵牛花
夏丐尊
白马湖之冬
朱自清
荷塘月色
绿
春
匆匆
背影
白水祭
飞
庐隐
夏的歌颂
雷峰塔下
郁达夫
怀鲁迅
故都的秋
高长虹
郑振铎
徐志摩
陈学昭
朱大枏
孙福熙
林语堂
闻一多
谢冰莹
丰子恺
苏雪林
茅盾
巴金
老舍
梁实秋
陆蠡
李长之
夏衍
朱湘
李广田
王了一
丁西林
艾思奇
秦似
郭风
聂绀弩
孙犁
叶灵凤
秦牧
刘白羽
邓拓
王任叔
郭枫
李乐薇
余光中
臧克家
张中行
季羡林
徐迟
宗璞
贾平凹
冯骥才
史铁生
杨述
赵金禾
