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　　分類: 图书,家庭教育,家教方法,

作者： 边建强编著

出 版 社： 中国华侨

出版时间： 2007-10-1字数： 268000版次： 1页数： 242印刷时间： 2007/10/01开本：印次：纸张： 胶版纸I S B N ： 9787802224209包装： 平装编辑推荐

每个孩子都是优秀的，不要因为错误的一句话，毁了孩子的信心；不要让自以为是的教育方式，误了孩子的一生；不要让无度的溺爱，成为孩子一生的绊脚石。

用你的热情触动孩子的心弦，用你的爱感动孩子的内心，这种心领神会的教育，才是使孩子真正优秀的方法。

作为父母，也许你不能给孩子富裕的物质生活，不能给孩子英俊或美丽的外貌，但是你能给孩子一个成功的人生。如果你能够从小事做起，给孩子信心、耐心、责任感、自信心以及知觉他人的感受的品质，那你就给了孩子一个成功的人生。

内容简介

该书从如何激发孩子读书的兴趣入手。我们认为让孩子爱上读书的唯一前提是兴趣。兴趣是孩子读书最强有力的动力之一。只要让孩子对他从事的阅读活动产生兴趣，他就能积极地、热情地完成这项活动。相反，如果激发不起孩子对阅读的兴趣，则相当于孩子读书的前提就无法成立了。因此，要使孩子养成读书的习惯，第一步就是设法激发孩子对书的兴趣。要激发学生的阅读兴趣，还要使课内和课外有机结合，由课内向课外延伸。叶圣陶老先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”课本内数量有限的文章只能举其一，只有课外阅读拓宽知识面才能反其三，才能在应用中化方法为能力，使阅读能力越来越强。因此，学生每学一篇课文，只要有相关的资料，我都会向学生介绍与这篇课文有相关内容的课外书，让学生去阅

读，并指导学生怎样读。比如：学了《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》这些课文，我就向学生介绍《安徒生童话》；学了《示儿》，我就向学生介绍诗人以及当时的时代背景，并让学生去学习有关陆游的其他古诗；学了《将相和》，我就向学生介绍当时的背景以及文中主要人物的轶事，并让学生课后去查找有关的故事……经过一段时间的引导，学生的课外阅读兴趣大大提高，读书的热情也提高了。

目录

第一章喜欢就是动力，从孩子自身的兴趣爱好开始

一、兴趣，唯一能让孩子真正捧起书本的前提

二、兴趣的源泉是人的天性——好奇心

三、全方位了解孩子的兴趣点

四、耳濡目染，用读书环境激发孩子的阅读兴趣

五、磨刀不误吹柴工，引导孩子读书的兴趣

六、亲子共读，保持孩子对读书的兴趣

七、现身说法，“我是这样教孩子读书的”

1. 启蒙阶段

2. 亲子共读阶段

3. 独立阅读阶段

第二章知道才能做到，让孩子树立正确的读书观念

一、读书好，读书造就健康人格

1. 读史使人睿智

2. 美学使人高尚

3. 读哲学使人深刻

4. 读自然科学让生活更美好

5. 艺术可以陶冶情操

二、读好书，就是和许多高尚的人谈话

1. 有选择地阅读

2. 名著要读

3. 不读死书，活学活用汲取新知

4. “鲸吞”和“牛嚼”，读书既要博又要专

5. 读书要联系生活实际

三、好读书，让孩子把读书当成爱好

1. 书山有路勤为径

2. 边读书边思考

3. 读书要专心

4. 读书要持之以恒

5. 读书应该是一生的追求

第三章快乐才不厌倦，让孩子从读书中享受到乐趣

第四章信心便是旗帜，让孩子走出阅读所遇的阻碍

第五章方法决定效果，让孩子学会正确的阅读方法

第六章有得才能坚持，让孩子看到读书带来的成果

第七章习惯就是力量，让孩子养成自觉读书的习惯

 

 

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