现代教师研训新探
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作者： 杨连明，徐美乐主编
出 版 社： 上海科学技术文献出版社
出版时间： 2007-10-1字数： 334000版次： 1页数： 375印刷时间： 2007/10/01开本： 32开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787543932906包装： 平装内容简介
本书是探索教师教育模式的最新研究成果，由五个相对独立的篇章组成：聚焦课程改革是当前教师教育的主旋律，拓展主题培训是建设培训项目课程的新尝试，深化研训一体是创新研修模式的新探索，打造网络平台是培训手段现代化的新标志，开发培训资源是教师教育的新课题。每个篇章不仅有专题论述，还有鲜活而富有特色的系列研训活动课程，提供了系统的教师教育研究实践的科学认识和操作经验。
目录
序
聚焦课程改革篇
聚焦课程改革，提高教师实施新课程的能力
一、实施新课程必须进行师资培训
二、新课程培训重在提高教师实施课程的能力
三、新课程培训的主要特点
四、新课程培训的基本经验
案例
一、提高教师研究性学习实施能力的专题培训
二、引领教师创造性地使用新课程教材
三、中学英语新教师课堂教学技能的训练
四、中小学体验式作文教学辅导
五、地理新课程教学课例的研究
六、改善生命科学教学行为的策略
七、完善高中教学方式的行动研究
八、扎根课堂教学的校本研修
九、创设课程化环境的专题培训
十、以整合理念实施新课程的实践研究
十一、幼儿区角活动的专题研训
拓展主题培训篇
拓展主题培训，构建多元开放的培训项目体系
一、主题培训的特定背景
二、主题培训的基本涵义
三、主题培训的主要特点
四、主题培训的操作经验
案例
一、全面提高教师英语素质的分层培训
二、提升班主任管理能力的校本培训
三、培养青年教师综合能力的实践研究
四、优化组建少先队小队集体的行动计划
五、创造性运用蒙台梭利教具的探索实践
六、推进幼儿区域活动的实施方案
七、培养胜任幼儿英语游戏活动的师资
八、开展幼儿图像语言的主题研训
深化研训一体篇
深化研训一体，注重教师继续教育的质量和效果
一、研训一体的缘由
二、研训一体的内涵
……
打造网络平台篇
开发培训资源篇
后记
