教学设计案例集（第二版 翻译版）
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作者： （美）厄特默，（美）奎因 著，汪琼 译
出 版 社： 高等教育出版社
出版时间： 2005-12-1字数： 300000版次： 1页数： 211印刷时间： 2005/12/01开本：印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787040176827包装： 平装内容简介
本书为学习“教学设计”课程的学生提供对课堂知识进行实践的机会，试图在实际复杂的教学设计领域与传统教材的基础理论之间架设一座桥梁。
“教学设计”课程的教师多年来～直期望有丰富的关于教学设计的教学案例方法，此书为他们提供了原创的设计问题资源，既可用于初级设计课程，又可用于高级设计课程，也可用于涉及特定设计步骤或问题的特殊化课程。书中所述教学案例方法的实例材料具有可用性、易用性。 本书基于与商学院相同的模式，对案例研究采用一种方法：即案例研究是对设计情形的一种以问题为核心的描述，它从教学设计者的实践经验中发展而来。读者需要有能力识别并定义书中所要阐述的问题，然后对其加以解决。本版保留了第一版中的16个精选案例，并加入20个新案例，涵盖了更广泛的问题、内容和关联环节。包括在线教学设计、正确教学策略选择、关联分析、项目管理、变化管理、评估与教学设计中的伦理道德问题决策。本版各个案例的最后均增加了两组讨论问题——“初步分析问题”与“教学设计实例问题”，以激发学生的思维并为课堂讨论提供了主题。
本书适用于高等院校本科高年级和研究生的教学系统设计案例研究类课程。
作者简介
Peggy A. Ertmer博士是美国普渡大学课程与教学系讲师，目前研究兴趣集中于特殊教育方法／策略对学习过程与成果影响的检验。特别地，着重检验了教学过程中如何应用基于案例的教育、教育类推方法、教育技术与不同的自律学习策略（如自我评价、监控进展）。Ertmer博士曾在Performance Improvement Quarterly\Educational Technology Research and Development和American Educational Research Journal等刊物发表文章，其所撰写的文章曾入选教育通信与技术协会教育发展分部年度论文。
目录
第一部分引言
分析案例的策略
调整积极心态
参考文献
第二部分案例研究
案例1杰姬亚当斯
案例2萨姆贝尔
案例3艾比卡琳
案例4罗斯卡斯隆
案例5瑞贝卡查普曼
案例6丹尼克利福德
案例7艾丽斯丹尼尔斯
案例8林恩多门
案例9卡拉福克斯
案例10苏珊娜加纳
案例11马尔科姆吉布森
案例12萨姆刚扎尔
案例13克雷格格利格森
案例14桑德拉海纳德与杰克斯鲍迪
案例15吉姆哈金斯
案例16大卫希门尼斯
案例17戴维琼斯
案例18洁西左娅
案例19帕特凯奥索与吉恩法伦
案例20戴安金
案例21特里柯克兰
案例22哈利劳伦斯
案例23里卡多马丁内斯
案例24奥斯汀麦克维尔与肯凯西
案例25克莱尔莫里斯
案例26凯瑟琳纳尔逊
案例27米歇尔南茵
案例28贝思欧文
案例29玛丽罗宾斯
案例30迈克尔桑切斯
案例31安德鲁-斯图尔特
案例32弗兰克-托娃与赛穆拉祖思里斯
案例33玛雅托马斯
案例34伊丽莎白沃德与凯瑟琳彼得森
案例35布伦特威尔逊与梅劳瑞：COMET模块
案例36杰伊温仁瑞德
第三部分案例学习：反思和未来可能性
把握今天，放眼未来
构造教学设计网上案例的方法
附录网上案例设计分析工作表
参考文献
译后记
