应用经济学高层次国际化人才培养模式研究
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作者： 袁志刚 主编
出 版 社： 复旦大学出版社
出版时间： 2007-11-1字数： 250000版次： 1页数： 277印刷时间： 2007/11/01开本： 大32开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787309058109包装： 平装目录
第一章 绪论
第一节 学院概况
第二节 高层次国际化人才培养简述
第三节 本书的框架
第二章 培养目标与模式
第一节 学分制教学改革
一、 复旦大学学分制教学改革的历程
二、 经济学专业教学计划/教学培养方案的改革实践
第二节 精英教育的必要性
一、 对精英教育的界定
二、 应用经济学精英教育的必要性
三、 实施精英教育是一流大学的特征和责任
第三节 目标和模式研究: 金融学专业
一、 国内金融学教学改革背景
二、 金融人才培养目标设计原则
三、 分层次人才培养目标体系设计
四、 模块化课程体系设计和优化
第四节 人才培养研究案例: 国际经济与贸易专业
一、 国际经济与贸易专业概况
二、 科教互动及教学体系创新
三、 人才培养模式探析
四、 对外合作与交流成效
第五节 课程与教学特色: 财政学专业
一、 本专业课程情况
二、 国内兄弟院校情况
三、 经济学院财政学特色
四、 教学改革
第六节 保险专业的建设
一、 保险专业的背景和概况
二、 保险专业的定位
三、 保险专业建设的措施及成效
第七节 跨学科教改特色: 创建数理经济方向
一、 创建数理经济方向的背景和目的
二、 数理经济方向的人才培养目标
三、 数理经济方向的特色
附录21 数理经济方向大事记
附录22 数理经济方向导师简介
本章小结
参考文献
第三章 教改成果
第一节 经济学院博士生招生与培养机制的优化
一、 我国博士生招生和培养过程中存在的问题
二、 欧美大学博士选拔制度的启发
三、 优化考试内容，完善考核机制
第二节 应用经济学人才培养的主要教改成果
一、 教学改革的主要创新点
二、 教学改革的应用情况
第三节 课程目标管理与研究性学习
一、 课程目标管理
二、 倡导研究性学习
第四节 学习能力研究
一、 学生专业学习现状与简要分析
二、 对存在问题的分析
附录31 关于学习能力的调查问卷
……
第四章 教学制度的保障与完善
第五章 大学教育的国际化探索
书摘插图
本书是2004年教育部立项课题（项目批准号：教高司函[2005]212号，本项目序号为9），课题自2004年初起至2007年底结束。本课题研究以复旦大学经济学院的实践为依据，在理论思考的基础上，提出若干想法，并提升为模式研究。在此，将研究结果进行汇总，以求教于教育界、经济学界诸位。
以下，首先介绍复旦大学经济学院概况；然后，从七个方面叙述经济学院在培养高层次与国际化人才方面所具备的条件，所做出的努力与探索，以及得到的结果——以本科生为主。这七个方面是：
1.高水平的教师队伍；
2.高质量的科研水平；
3.大力度的教学经费投入；
4.办学有特色；
5.提高学生的研究与实践能力；
6.教育的国际化；
7.我们上述努力的结果是：学生毕业去向令人满意。
最后，简述本书的框架。
第一节学院概况截至2007年6月，我院专业、系所、教师和学生的基本情况。
1.系所情况
共有5个系，分别是经济学系、世界经济系、国际金融系、保险系和公共经济学系。其中经济学系创建于1922年，历史最悠久，而公共经济学系是在今年6月新设的。
另外，经济学院还有世界经济研究所、中国社会主义市场经济研究中心、欧洲问题研究中心等12个研究机构。
2.专业情况
目前，经济学院拥有政治经济学、世界经济、金融学、产业经济学四个全国重点学科，设有2个博士后流动站、11个博士学位授予专业、17个硕士学位授予专业以及5个学士学位授予专业。本科各专业分别为：经济学、国际经济与贸易、金融学、财政学以及保险专业（见表1—1）。其中，经济学专业被教育部首批批准为国家经济学基础人才培养基地，并设有数理经济方向。
