新农村幼儿教育指导书系:幼儿园一日活动指导
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商品特性全面掌握最新理念方法，有效提升基层幼儿教师素质
基本信息出版社:河北大学出版社; 第1版 (2012年5月1日)丛书名:新农村幼儿教育指导书系平装:308页开本:16ISBN:9787566600363条形码:9787566600363商品尺寸:23.8 x 17 x 2.4 cm商品重量:440 g品牌:河北大学出版社ASIN:B007TRPUE8商品描述内容简介《新农村幼儿教育指导书系:幼儿园一日活动指导》是幼儿园一日活动是构成幼儿日常生活的重要组成部分，它包括日常活动、游戏活动、教学活动等，这些内容构成了一个完整的教育整体，不仅应满足幼儿基本的生理需要，还应提供各种教育，引导幼儿发展。如在一日活动中创设适宜的环境，创造各种机会，组织不同活动等，潜移默化地引导幼儿掌握基本的生活经验，锻炼独立生活的能力，发展德智体美等各方面的素质，促进幼儿的全面发展。因此，作为幼儿园教师，应提高对幼儿一日活动中各个环节教育契机的敏感性，不失时机地在各种活动中对幼儿进行教育，使幼儿即使在不断重复的日常活动中也能获得发展。
二是幼儿在园一日活动在客观上存在诸多形态，如集体教学、进餐、入厕、来园、离园、午睡、盥洗等。但无论何种形态，彼此之间都存在着紧密的联系，共同构成幼儿在园完整的教育生活。教师应根据幼儿的年龄特点与学习特点，设置符合幼儿心理的，游戏化的，形象、具体、生动的活动。因此，教师必须关注幼儿一日活动的各种教育形态，并有意识地对幼儿在园一日活动进行有效干预和组织，充分实现幼儿在园一日活动的教育价值和意义。
三是幼儿的发展是完整的、连续的，幼儿所生活的不同场所和空间在其成长过程中都发挥着不同的功能和作用，共同构成一个整体的教育场。因此，教师不能只关注幼儿在园时的生活，还要关注到幼儿在家庭中、社会中的发展；不能只关注幼儿3～6岁这个阶段的教育，更要关注幼儿生命全程的发展；不能只关注幼儿在园的学习与表现，也要关注幼儿的家庭环境与教养方式对其产生的深远影响。为此，一方面，教师在制定幼儿一日活动的目标时不仅体现园所管理的要求，更要体现人类社会生活的目标；另一方面在实施幼儿一日活动的内容上，要进行相应的拓展，与家长进行及时的沟通与反馈，为幼儿提供一致的教育环境，并将教育的成果扩展到社区中去，使幼儿在园内、园外，幼儿园、社会都能真正实现统一与贯通。编辑推荐《新农村幼儿教育指导书系:幼儿园一日活动指导》是国内第一部全面指导农村幼儿教育的大型丛书，涵盖农村幼儿教育的理论与实践的主要内容，具有时代性、针对性、实用性、通俗性，了解农村幼儿园教育活动的首选书，指导农村幼儿教育的常备书，指导农村幼儿教师做好工作的专业书，帮助农村幼儿家长培养孩子的参考书，全面掌握最新理念方法，有效提升基层幼儿教师素质。
