情韵心语—郑曙星钢琴教学艺术
点此进入淘宝搜索页搜索分類: 图书,艺术,音乐,钢琴,
作者： 夏小燕 著
出 版 社： 上海音乐学院出版社
出版时间： 2008-1-1字数：版次： 1页数： 257印刷时间： 2008/01/01开本： 大32开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787806923191包装： 平装内容简介
本书是一本钢琴教学著作，全书分为四个部分，分别为要素探讨篇、文化修养篇、教学实践篇、演奏解析篇。
本书作者上海音乐学院钢琴教师夏小燕老师多年前曾师从郑曙星教授，她通过自己的学习和听课对郑先生的教学理念有深刻的领悟。本书是她的代表作，该书对促进我们钢琴事业必将起到一定的推动作用！
夏小燕的这部《琴韵心语——郑曙星钢琴教学艺术》是这项计划中最先完成的课题之一。在这本书里，她以生动的语言和切身的体会，不仅详尽记录了郑曙星教授的教学经验，而且也为我们勾画了她恩师的师德风采。字里行间的师生之情，漾溢于表，读来令人感动；更值得一提的是本书附录中收录的郑教授以优美文笔记叙她的恩师李嘉禄教授的文章，不禁使我们体会到了其中所蕴藏的象征意义：象征我们音乐教育事业世代相传，辈有人出，这一象征又是那样地富于启示意义：上天赐我有幸跟随名师，受益于老师的辛勤教诲，我们就应当肩负起把老师的精神传承下去的天命，让音乐艺术教育之树碧绿常青，这既是历史的重任，也是我们对老师的最真切的感恩。
作者简介
夏小燕，1994年毕业于上海音乐学院钢琴系。
现任教于上海音乐学院音乐教育系。
发表的主要作品有《论音乐教育专业钢琴教学中学生学习能力的培养》、《音乐教育专业钢琴教学实践与研究》、《钢琴教学中节奏的训练与运用》、《论音色与触键的教学》、《拉赫玛尼诺夫和他的‘柯莱里主题变奏曲’》、《舒曼的声乐套曲‘妇女的爱情与生活’——兼谈舒曼对艺术歌曲传统的继承与发展》、《二十世纪上半叶中国艺术歌曲历史回眸》、《怎样合理选用幼儿钢琴启蒙教材》、《浅谈音阶的训练》、《走进她的艺术世界》、《琴海撷英——上海音乐学院钢琴系杨韵琳教授访谈纪要》、《‘舞’曲飞扬，琴音回荡一记旅美钢琴家、作曲家孙以强先生》、《读者作者》等。
目录
序一
序二
引言
要素探讨篇
一、读谱
二、指法
三、旋律
四、节奏
五、音色与触键
六、力度
七、复调
八、踏板
文化修养篇
一、美德修养
二、文学修养
三、音乐修养
教学实践篇
一、韧性磨炼
二、理性培养
三、悟性引导
演奏解析篇
一、贝多芬《c小调32变奏曲》(WoO．80)
二、拉赫玛尼诺夫《柯莱里主题变奏曲》(Op．42)
三、肖邦《降D大调夜曲》(Op．27 No．2)
四、肖邦《g小调叙事曲》(Op．23)
五、李斯特《森林细语》
六、舒曼《狂欢节》(Op．9)
七、德彪西《水中倒影》
附录一
情真意切——阿什凯纳齐钢琴独奏会听后郑曙星
音乐是他生命中永恒的主题——李嘉禄的道路郑曙星
钢琴家霍罗维茨教学掠影
[美]格林帕拉斯金
音乐、音乐、音乐，而不是手指、手指、手指
附录二
让学生学到美好的艺术，我一生无憾!——上海音乐学院教授郑曙星访谈录巢志珏
静流则深
听乐有感——我们的校友郑曙星林鸿祥
师道琴心——记著名钢琴教育家郑曙星教授 郑旭辉
高速追星记何明
十八年的宁波缘
参考谱例
后记
书摘插图
一、读谱
早已过了下课的时间，郑曙星先生却如往常一样，将年少的学生留下，她要花额外的工夫教学生如何去解读一首新布置的作品。只见郑先生对学生说：“读谱是演奏者对作品整体把握的一种能力，它牵涉到很多方面。你们不但要靠眼睛对乐谱做出迅速反应，做到读谱既快又准，而且还要靠耳朵听、脑子想，对乐谱产生理解、记忆等一系列的反应。”
当时在一旁听课的我年纪尚轻，对于她话语里的深刻含义不能完全理解，随着自己教学经验的积累，我逐步领悟到郑先生这番话的深长意味。如今，当我同郑先生再次探讨这一问题时，郑先生更进一步明确指出，读谱是一种映像反应和心理理解的相互交融的过程，是演奏者瞬间把握作品能力的体现。
在读谱这一过程中，如何才能既拥有较快的速度和准确度，又达到深刻的理解，使映像反应和心理理解相互作用、融为一体，从而发挥最佳效果呢？
……
