中国大学生心理健康教育
点此进入淘宝搜索页搜索分類: 图书,社会科学,教育,各类教育,
作者： 钱焕琦 主编，刘启珍 副主编
出 版 社： 南京师范大学
出版时间： 2007-5-1字数：版次： 1页数： 377印刷时间：开本： 32开印次：纸张：I S B N ： 9787811015751包装： 平装内容简介
大学生作为中国社会文化层次较高的群体，一向被认为是最活跃、最健康的群体之一。如果仅仅从躯体健康的角度看，处于青年中期，又是经过多次体检合格而人学的大学生确实身体比较健康。但从心理健康的角度来分析这一群体，情况就不容乐观了。大量的研究及统计结果表明，大学生中20％左右的学生呈现不同程度的心理适应不良，心理障碍发生率与以往相比有明显上升趋势。本书共分12章，将对中国大学生心理健康教育进行具体论述。
目录
引言学校心理健康教育的全面发展
第一章大学生的心理健康
一、大学生的心理健康状况
二、影响大学生心理健康的因素
三、大学生心理健康标准的确立
第二章大学生的心理健康教育
一、大学生心理健康教育的界定与现状
二、大学生心理健康教育在人才培养中的地位与功能
三、大学生心理健康教育的紧迫性
四、提高心理健康水平、发展创造潜能的作用机制
第三章大学生心理健康教育的理论基础
一、人格及人格理论
二、自我意识理论
三、成就动机理论
第四章思想政治教育与心理健康教育关系的研究
一、思想政治教育的内容包含了心理健康教育的成分
二、心理健康体现了思想政治教育的价值目标
三、心理健康教育活动也涉及思想政治教育领域内容
四、心理健康教育作为思想政治教育研究领域的价值
第五章大学生人生社会问题的心理咨询模式研究
一、大学生人生社会心理问题的主要表现
二、大学生人生社会问题的心理咨询理论和方法
三、大学生人生社会心理问题的干预策略
第六章“认知—行为”教育模式研究
一、当前大学生心理健康教育模式的评价
二、“认知—行为”模式建构的意义与理论基础
三、“认知—行为”模式的目标与内容
四、“认知—行为”模式实施的途径与保证措施
第七章“目标导向—适应教育”模式研究
一、适应教育的本质问题
二、大学生生涯发展与适应教育的关系
三、“目标导向—适应教育”模式的基本理念
四、“目标导向—适应教育”模式的教育效果和实践意义
第八章大学生健全的自我意识教育
一、大学生自我意识的发展
二、健全的自我意识的内涵
三、建立健全的自我意识的内容与方法
第九章大学生性心理发展的教育
一、性生理与性心理教育
二、性卫生知识教育
三、性情感教育
四、性道德教育
五、大学生恋爱的心理教育
第十章女大学生的心理发展与心理素质培养
一、女大学生的心理矛盾与冲突
二、影响女大学生心理发展的因素
三、女大学生心理素质的培养
第十一章女大学生抑郁、生活事件和压力应付的实证研究
一、研究问题的提出
二、研究方法
三、研究结果报告
四、实证小结
五、构建女大学生抑郁预防和调节策略
第十二章大学生择业中的心理健康教育
一、大学生择业心理的分析
二、大学生择业心理问题产生的原因
三、大学生健康择业心理的培育
附录1大学生心理健康评估(PHS-S)与结果报告
附录2大学生心理问题调查表的编制与试用报告
附录3江苏省南京仙林大学城“心理健康教育研究中心”的建设
附录4南京师范大学“123456”的心理健康教育模式
附录5关于心理健康教育的政府文件
主要参考文献
后记
