小学生语文基础知识手册
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作者： 安正伟编
出 版 社： 朝华出版社
出版时间： 2008-1-1字数：版次： 1页数： 344印刷时间：开本： 32开印次：纸张：I S B N ： 9787505418295包装： 平装编辑推荐
为孩子的知识增量，为孩子的书包减负。
内容简介
用《现代汉语词典》的解释，手册就是介绍一般性的或某种专业知识的工具书。那么，《小学生语文基础知识学习手册》就是介绍小学语文基础知识的工具书。
这本手册从汉语拼音、汉字、词语、句子、段落、阅读和写作七个方面，比较详细地介绍了在小学阶段学生应该学习的基本知识。其基本特点有：
一、贴近教材
编写者以人教版教材为基础，同时参阅了北师大版、苏教版、冀教版等教材，参照汉语拼音学习方法、汉字的学习方法、句子的练习方法、段落的学习方法和阅读方法以及写作的要求，进行了语文基础知识的提炼汇总。选用的例句和段落都是出自小学生所学课文中，这就使得基础知识的归纳总结非常贴近教材。
二、贴近学生
一是所选的例子基本出于教材，学生借助的是已有的知识，不显得生僻，容易接受，从而来降低学生学习的难度；二是在解释说明时，力求通过生动形象的故事，通过通俗易懂的讲解，来增强学生的学习兴趣。
三、可读性强
生动有趣的故事本身就对学生有吸引力，有吸引力也就具备了一定的可读性。当然，如果仅仅依靠故事来吸引学生，那就失去了工具书的特点。所以，在对知识的讲解、例子的分析、方法的解释等方面，也力求达到详尽、通俗明了的目的。学习起来就好像是作者和学生进行面对面的交流。
四、科学性强
作为工具书，准确阐述知识点、合理推荐学习方法是必不可少的。编写者参阅了近几年出版的大量小学语文教学辅助类书刊和有关语言文字的工具书，借鉴众家之长，进行编写，基本保证了知识的准确性。
所以，我们说，这本《小学生语文基础知识学习手册》，为教师教学语文提供了较好的参考资料，为家长辅导孩子学习语文提供了较好的工具，为孩子学习语文提供了较好的材料。
让孩子健康成长，是家长的心愿，也是编者的心愿。
让孩子快乐成长，是家长的心愿，也是编者的心愿。
我们不敢说我们做得最好，但我们敢说我们希望做得更好。因此，我们希望读者在使用的过程中发现了哪些问题，有什么意见和建议及时反馈给我们，争取让我们做得更好。
目录
第一辑汉语拼音
一、了解《汉语拼音方案》
1.字母表
2.声母表
3.韵母表
4.声调符号
5.隔音符号
二、声母比较
1.字母形状的比较
2.发声比较
3.方言中易混声母的辨析
4.用声母推测汉字的读音
三、韵母比较
四、音节
1.什么是音节
2.音节的构成
3.音节的拼读规律
4.用y、w作音节的开头
五、儿化
1.什么是儿化
2.“er”韵母在音节中的写法
3.儿化后的词
六、轻声
1.什么是轻声
2.读轻声的规律
第二辑汉字
一、汉字常识
（一）汉字的起源
1.汉字的起源
2.汉字有多少
3.汉字的演变
4.汉字六书
（二）汉字的形体
1.笔画
2.笔顺
3.偏旁
4.偏旁部首
（三）汉字的识记
1.利用拼音
2.查字典
3.掌握字形字义
二、现代汉语常用字表（3500字）
1.常用字（2500字）
2.次常用字（1000字）
三、小学阶段容易写错的字
四、小学生常用识字的工具书
1.《新华字典》
2.《新编小学生字典》
3.《新编多功能小学生字典》
第三辑词语
一、有关词的知识
（一）什么是词
（二）词义
1.词义
2.多义词
3.近义词
4.同义词
5.反义词
二、解释词义的方法
1.查字典或词典法
2.分析综合法
3.联系上下文法
4.用同义词、近义词、反义词进行比较理解
三、运用词语
四、熟语
（一）成语
1.什么是成语
2.成语的来源
3.成语的运用
（二）谚语
（三）歇后语
五、积累词语
1.生活中积累
2.向书本学习
3.运用归类法积累词语
4.游戏中积累
六、容易出错的词
七、容易出错的成语
八、小学阶段常见反义词举例
九、用词造句
1.理解词义
2.读懂例句
3.联想环境
4.把词语放在更合适的位置
5.注意造出不同的句式
十、小学阶段常用的词典
1.《现代汉语词典》
2.《汉语成语小词典》
3.《小学生多功能汉语词典》
第四辑句子
一、句子概述
二、句子的分类
1.陈述句
2.问句
3.祈使句
4.感叹句
三、几种特殊句式
1.“把”字句
2.“被”字句
四、句子的变化
1.扩句
2.缩句
3.“把”字句和“被”字句互变
五、修饰句子
1.比喻
2.夸张
3.拟人
4.排比
5.对偶
六、较复杂的句子
1.因果关系
2.转折关系
3.选择关系
4.并列关系
5.条件关系
6.假设关系
7.递进关系
七、理解句意
1.理解课文和课外读物中的句子
2.理解别人谈话中的语句
八、标点符号的用法
1.句末点号（句号、问号、感叹号又称惊叹号）
2.句中点号的用法（逗号、顿号、分号、冒号）
3.标号（标号有引号、括号、破折号、省略号、书名号等）
4.记忆标点符号用法的口诀
九、如何运用语句
1.句子要完整
2.句子表达的意思要清晰
3.用词要恰当
4.句子要合乎情理
5.句子要形象、具体、生动
6.句子要得体
7.句子表述要多样化
8.学会转述
十、病句问题
1.成分残缺
2.搭配不当
3.前后矛盾
4.重复哕唆
5.不合逻辑
6.词序不对
7.形容不当
8.结构混乱
9.误用关联词
十一、积累句子
1.语言优美的句子
2.含义深刻的句子和在文中起重要作用的句子
3.谚语
4.歇后语
5.格言、警句
第五辑语段
一、段的概念
二、分段
1.形式
2.层次
三、构段的要求
1.统一
2.完整
3.有序
4.融为一体
5.长短适度
四、段中句子连接关系的基本类型
1.并列关系
2.承接关系
3.递进关系
4.选择关系
5.转折关系
6.因果关系
7.条件关系
8.解释说明关系
9.目的关系
五、段落使用
1.开头段
2.结尾段
六、段的衔接
1.从内容方面看
2.从形式方面看
3.从技巧方面看
4.文章的照应
七、段的结构法的练习
1.练好连续结构段
2.练好并列结构段
3.练好总分结构段
4.练好概括与具体结构段
八、段的侧重
1.以位置表示侧重
2.以笔墨的轻重来表示侧重
3.以反复申说表示侧重
4.以提行、分段表示侧重
5.以交代、照应表示侧重
九、整理段落
第六辑阅读
一、什么是阅读
二、怎样才能读懂一篇文章
1.树立整体意识
2.传统的读文方法
三、读懂一篇文章的方法
1.理解文章的主要内容
2.体会作者表达的思想感情
3.揣摩文章的表达顺序，领悟文章基本的表达方法
4.探究性阅读和创造性阅读
四、养成良好的读书习惯
1.多读
2.精思
3.勤记
4.善用
第七辑作文
一、小学生作文
二、小学生怎样积累生活素材
（一）观察生活
1.观察什么
2.怎样观察
3.观察的方法
（二）展开想象，大量设想，勇于创新
（三）大量阅读，丰富语言知识积累
1.积累语言材料
2.积累写作知识
三、有关写作方法的简述
1.叙述
2.描写
3.抒情
4.议论
5.说明
四、有关材料组织的简说
1.结构
2.层次
3.段落
4.过渡
5.照应
6.主次和详略
7.开头和结尾
五、小学阶段写作分类指导
（一）关于纪实作文
1.命题
2.选材
3.构思
4.表达
5.写景状物
6.交流和修改
（二）关于想象文的习作
（三）关于其它类型习作的写法
1.看图作文
2.扩写
3.缩写
4.改写
5.读书笔记
6.书信
