网式教学研究的理论与实践
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作者： 孙金生，牟超善 主编
出 版 社： 北京理工大学出版社
出版时间： 2008-1-1字数：版次： 1页数： 331印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787564013172包装： 平装内容简介
网式教学研究的理论与实践是山东省“十五”规划课题，该课题选题新颖，针对性强，理论基础扎实，研究过程组织较为周密，研究方法较为科学，成果较为突出。在历时3年的实践探索中，以研究知识之间的联系为重点，认识领悟和创建知识问的联系，把课堂当作环境、当作广场和网络来建设，构建了网式教学模式的基本框架，这是课题研究的突出亮点，有重要的理论和实践价值。该课题组经山东省教育科学规划办公室组织专家鉴定通过后，将原始材料进行筛选加工，结集出版。
该书可给广大教育工作者提供借鉴和参考。
目录
第一编 实验过程
《网式教学研究》课题申报、评审书
关于公布山东省教育科学“十五”规划课题的通知
山东省教育科学“十五”规划课题立项通知书
网式教学研究课题组实验教师名单
网式教学研究课题组实验教师须知
网式教学研究课题组实验教师通知
网式教学研究课题组通知
网式教学研究课题结题报告
山东省教育科学规划重点研究课题成果鉴定书
第二编 理论探索
一个教学问题引发的思考——改变教学方式，适应创新学习
网式教学研究实施方案
课题研究的实施
开展创新教育应注意的几个问题
山东省第三届教育科研工作会议精神
网式教学研究通讯(节选)
第三编 学科创新
语文教学中拓展联系的途径——浅论网式教学研究在语文教学中的应用
语文教学中注重横向联系提高学生综合素质
构建知识网络，提高作文创新能力
浅论语文教学中如何培养学生的创新思维
网式教学是创优化课堂教学
网式教学在作文批改中的探索
数学课堂中网式教学的实践与认识
网式教学思想在数学课中的应用
如何创设情景建立知识网络
英语学科在网式教学中如何体现学生的主体作用
运用网式教学思想全面提高学生综合素质
网式教学——英语教学新思路
浅谈网式教学模式在英语教学中的具体作用的体现
听读领先四能并重——网式教学法在英语教学中的运用
物理教学应注意方法论思想的渗透——网式教学的实施思考
浅谈数学知识在物理学习中的负迁移
初中物理教学中实施网式教学的几点看法
注重实验探索培养学生创新能力
物理教学中学生创新能力的培养
网式教学法在物理实验教学中实施初探
利用网式教学培养学生的创新精神
浅谈激发学生质疑——网式教学下的化学教学之我见
思想政治课自主参与式教学探索
网式教学激发兴趣挖掘潜能——网式教学在政治课中的实践与体会
构建生活化政治课堂——网式教学研究心得体会
加强历史之间的联系，构建网络知识体系
历史学科中的创新思维与“悟性”培养
浅谈“网式教学”与历史课堂教学中的融合运用
构建网络齐抓共管——网式教学在班级管理中的运用
兴趣：创新教育的基石——“网式教学研究”心得
网式教学——学生新的学习方式
联系农村实际，搞好生物教学
片断摘选
第四编 教学模式
《爱莲说》教案
《从三到万》教案
《荔枝蜜》教案
《圆和圆的位置关系(第1课时)》教案
《众数与中位数》教案
《JEFC Book Ⅱ，Lessonl7》教案
《初一英语(人教版)第78课》教案
《电功、电功率》(复习课)教案
《有趣的人体“照相机”》教案
《分子》教案
《乙醇醋酸》教案
《多彩的生命世界》教案
《美国独立战争》教案
《全面内战的爆发》教案
《主要山脉》教案
《血液循环》教案
《皮肤》教案
后记
主要参考文献
