蓝天幼儿园养成教育手册
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作者： 蓝天幼儿园著
出 版 社： 北京理工大学出版社
出版时间： 2008-1-1字数：版次： 1页数： 324印刷时间： 2008/01/01开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787564012960包装： 平装编辑推荐
首次公开蓝天幼儿园教育模式，启动中国幼儿教育变革新篇章。
中国有句谚语：三岁看大，七岁看老，幼儿期养成的良好习惯可以影响他的一生。
内容简介
“习惯是人生最大的指导”，而“坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步”。
一切存在美的东西基本性都是在娇弱的时候容易屈服，容易形成，但是长成以后就不容易改变了。
空直蓝天幼儿园是一所历史悠久，底蕴深厚，在国内外享有盛誉，备受各界关注的名园。先后被评为北京市海淀区人民满意幼儿园、卫生保健示范园、早期教育示范基地、早期教育工作先进集体、创建学习型组织先进单位。2005年幼儿园顺利通过了北京市范园验收，实现了蓝天人多年的夙愿。蓝天幼儿园秦书华园长，以自身独特的人格魅力、忘我的敬业精神、精湛的专业水平和创新的工作思路，感染着身边的每一个人，她推崇的“管理建园、勤劳持园、素质强国、科研促国、真情满园”成就了辉煌的“蓝天”。
《幼儿教育指导纲要》中提出“要充分挖掘幼儿潜能，以幼儿为本，促进幼儿发展”，“要重视幼儿为主体的探索性学习”，“教育的根本任务在于培养人的主体性”……这些理念强烈地冲击着幼儿园原有的教育活动体系，如何以幼儿发展为根本目标，开阔视野，在原有课程基础上进行大胆创新，在教育过程中进行深刻变革，这是我们所面临和急需解决的问题。对主题活动课程的研究，成为了我园致力于解决的根本性问题之一，我们不断探索，不断学习，在实践中寻求答案。
作者简介
空直蓝天幼儿园，空直蓝天幼儿园是一所历史悠久，底蕴深厚。在国内外享有盛誉，备受各界关注的名园。先后被评为北京市海淀区人民满意幼儿园、卫生保健示范园、早期教育示范基地、早期教育工作先进集体、创建学习型组织先进单位。2005年幼儿园顺利通过了北京市示范园验收。实现了蓝天人多年的夙愿。蓝天幼儿园秦书华园长，以自身独特的人格魅力、忘我的敬业精神、精湛的专业水平和创新的工作思路，感染着身边的每一个人，她推崇的“管理建园、勤劳持园、素质强园、科研促园、真情满园”成就了辉煌的“蓝天”。
目录
第一部分理论篇
第一章培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力理论与课题研究
第一节课题发展概述
第二节培养幼儿生活自理能力和实验研究
第三节《幼儿生活自理能力与习惯培养》科研成果的巩固与推广
第四节落实《纲要》精神，培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力
第五节在幼儿独立生活能力与习惯培养中运用“无批评”教育的研究
第二章3-6岁幼儿生活习惯养成教育培养方法
第一节对环境与教师的要求
第二节培养措施和方法
第二部分实践篇
第三章幼儿自理能力和卫生习惯培养目标
第一节幼儿自理能力和卫生习惯培养目标和具体
第二节各年龄段重点、难点及分月目标项目
第二节各年龄段重点、难点及分月目标
第四章班级日常教育实践活动
第一节生活和卫生习惯养成教学实例
不掉饭粒
冬天不冷
书——我的好朋友
护牙小卫士
不能乱扔垃圾
爱惜粮食
小牙刷的故事
小耳朵真灵敏
保护眼睛我知道
我来搬桌椅
穿穿戴戴游戏儿歌
生病的大拇哥
大嘴巴吃掉小裤腿儿
我和筷子做朋友
我是小厨师
来到动物园
看图讲述：自己的事情自己做
第二节生活和卫生习惯养成自编故事
第三节自编儿歌
一、鼓励独立性
二、生活自理能力——吃饭
三、生活自理能力——穿衣
四、生活自理能力——刷牙
五、生活自理能力——作息
六、良好的卫生习惯
七、其他行为习惯
第四节养成教育理念小故事
……
第四章班级日常教育实践活动
第五章电脑教学制度与常规
第六章艺术教育常规养成
第三部分教师成长篇
第七章教师经验总结
第八章教师反思笔记
附一一日生活常夫
附二名人名言
附三名词解释
书摘插图
第一章培养幼儿良好的生活卫生
习惯和生活自理能力理论与课题研究
第一节课题发展概述
在社会主义市场经济条件下，幼儿园之间的竞争日益激烈。为了求得生存与发展，许多幼儿园亮起“办园特色”的牌子，顺应了时代的需求，提高了幼儿园自身的市场竞争力。创建“办园特色”，形成竞争优势，不失为明智之举。而我园办园特色的突破口在哪里，如何构建个性化、可持续发展的办园特色，一直是我们苦苦思索的问题。立足园情，我们认为“培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，使幼儿终身受益”是我园的一大特色。
1981年教育部发布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“幼儿园的各项活动都要注重幼儿生理和心理健康，保护幼儿的生命安全，培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力……”著名教育家陈鹤琴先生主张“凡是孩子能做的就应该让他自己做”，他还强调“习惯养得好，终身受其益”。从幼儿生理和心理发展的角度看，幼儿的骨骼和肌肉较为发达，动作较灵活、协调。幼儿的自我意识增强，做什么事情都喜欢说“我自己”，渴望参加成人的劳动。因此，幼儿的身心发展已为培养良好的生活卫生习惯和生活自理能力提供了可能。
从教育现状看，当前独生子女占绝大多数，由于生活上成人包办代替过多，造成孩子依赖性强，自理能力差。所以，有必要强化这方面的教育培养。
从小培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力将使幼儿终身受益，也是当前素质教育所大力倡导的。
良好的生活卫生习惯和生活自理能力是构成未来人才综合素质的基本要素之一，应抓住关键期从小培养。
……
