科学课程与教学论
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作者： 彭蜀晋，林长春主编
出 版 社： 高等教育出版社
出版时间： 2005-8-1字数：版次： 1页数： 331印刷时间：开本： 16开印次： 2纸张：I S B N ： 9787040173185包装： 平装内容简介
本书是为我国高等院校科学教育专业开设“科学课程与教学论”课程专门编写的，旨在为师范生将来从事初中科学课程的教学与研究工作提供必要的理论基础和方法指导。全书包括以下内容：科学教育的理念和目的，科学课程的设置和类型，科学课程标准和教材，科学教学的方法与策略，科学探究教学，科学实验教学，生命科学领域教学实施，物质科学领域教学实施，地球、宇宙和空间科学教学实施，“科学、技术与社会”教学实施，科学综合实践活动的实施，科学教学评价的理念与方法、科学教学资源的利用和开发，科学教育研究方法，科学教师的专业素养及其发展。
本教材的编写注重基础性、实践性和启发性，除用作高等院校科学教育专业“科学课程与教学论”课程的教材外，也可作中学科学教师、教研员继续教育的教材、日常教学的参考书，还可供研究人员参考用。
目录
绪论
第1节 关于科学与科学教育
第2节 关于科学课程与教学论课程
第1章科学教育的理念和目的
第1节 科学教育的理念和目的概观
第2节 科学教育的目标和任务
第2章科学课程的设置和类型
第1节 科学课程的性质与设置
第2节 科学课程的类型
第3节 综合科学课程
第3章科学课程标准和教材
第1节 科学课程标准及其制订
第2节《科学课程标准》解析
第3节 我国的初中科学教科书
第4章科学教学的方法与策略
第1节 科学教学的特征与过程
第2节 科学教学的方法与模式
第3节 科学教学的原则与实施策略
第5章科学探究教学
第1节 科学探究的教育价值和目标
第2节 科学探究的过程与方法
第3节 科学探究能力的培养
第4节 科学探究教学的实施与指导
第6章科学实验教学
第1节 科学实验与科学实验教学
第2节 科学实验教学的构成与目标
第3节 科学实验教学的技能与实施策略
第7章生命科学教学实施
第1节 生命科学内容领域的教育价值和构成
第2节 生命科学内容领域的定位与目标
第3节 生命科学内容的教学实施与策略
第4节 生命科学内容的学习指导
第8章物质科学教学实施
第1节 物质科学内容领域的教育价值与构成
第2节 物质科学内容领域的目标与教学要求
第3节 物质科学内容的教学实施与策略
第4节 物质科学内容的学习指导
第9章地球、宇宙和空间科学教学实施
第1节 地球、宇宙与空间科学的教育价值和目标
第2节 地球、宇宙和空间科学教学的原则与要求
第3节 地球、宇宙和空间科学的教学实施与策略
第4节 地球、宇宙和空间科学内容的学习指导
第10章“科学、技术与社会的关系”教学实施
第1节 “科学、技术与社会”的内涵与教育价值
第2节 “科学、技术与社会的关系”领域的目标和内容构成
第3节 “科学、技术与社会的关系”的教学实施与策略
第11章科学综合实践活动的目标与实施
第1节 科学综合实践活动的目标
第2节 科学综合实践活动的特征与类型
第3节 科学综合实践活动的实施原则与策略
第4节 科学综合实践活动中的教师指导
第12章科学教学评价的理念与方法
第1节 科学教学评价的发展和目标
第2节 科学学习评价的方式
第3节 科学课堂教学评价
第13章科学教学资源的利用与开发
第1节 科学教学资源的内涵和特点
第2节 科学教学资源的类型
第3节 科学教学资源的利用与开发
第14章科学教育研究方法
第1节 科学教育研究的意义
第2节 科学教育研究的特征与过程
第3节教学教育研究的基本方法
第15章科学教师的专业素养及其发展
主要参考文献
书摘插图
绪论
第1节关于科学与科学教育
一、科学的含义及特征
科学教育是以科学技术为学习源泉的学校教育活动，因而科学技术的特征及其发展新成果对科学教育有着重要的影响。认识科学教育不能不了解科学的基本特征。
科学，英文称为science，源于拉丁文的scio，本意是关于自然万物的学问，即所谓“知”的学问，其含义是“知识”，更具体的是指关于自然的哲学原理和方法。在科学的发展历史上，早期的“科学”依附于哲学，牛顿的《自然哲学的数学原理》就是一部关于自然科学学问的巨著。在我国古代，则把有关自然科学的学问称之为“格致之学”，与“自然科学”一词同义的术语叫“空际格致”。“科学”一词则是近代从国外引入的，当时用于概指有关自然博物之分门别类的学问。
现代的科学具有什么样的含义呢？我国的《辞海》将“科学”定义为“关于自然、社会和思维的知识体系。它适应人们生产斗争和阶级的需要产生和发展，是实践经验的结晶”，并认为科学的任务是揭示事物发展的客观规律。而自然科学则是研究自然界的物质形态、结构、性质和运动规律的一门学科。《中国大百科全书》（自动控制与系统工程卷）则把“科学”概括为“对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并对各种定量规律予以验证和公式化的知识体系。”《不列颠百科全书》则提出：“科学涉及对物质世界及其各种现象并需要无偏见观察和系统实验的所有各种智力活动。
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